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四川电大实用卫生统计学第二次形考_0007参考资料

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四川电大实用卫生统计学第二次形考_0007参考资料实用卫生统计学第二次形考_0007四川电大形成性测评系统课程代码:5107069参考资料、单项选择题(共40道试题,共100分。)1.线图适用于A.构成比资料B.连续性资料C.各自独立的分类资料D.双变量资料参考答案:B2.完全随机设计的两样本均数t检验时,不仅要求数据来自正态分布总体,而且要求A.两组数据均数相近,方差齐B.两组数据方差齐C.两组数据均数相近D.两组数据的σ已知参考答案:B3.完全随机设计的方差分析中从总变异中分出组间变异和组内变异是指A.从总均方中分出组间均方和组内均方B.从组内离均...

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实用卫生统计学第二次形考_0007四川电大形成性测评系统课程代码:5107069参考资料、单项选择 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 (共40道试题,共100分。)1.线图适用于A.构成比资料B.连续性资料C.各自独立的分类资料D.双变量资料参考 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 :B2.完全随机设计的两样本均数t检验时,不仅要求数据来自正态分布总体,而且要求A.两组数据均数相近,方差齐B.两组数据方差齐C.两组数据均数相近D.两组数据的σ已知参考答案:B3.完全随机设计的方差分析中从总变异中分出组间变异和组内变异是指A.从总均方中分出组间均方和组内均方B.从组内离均差平方和分出各组的离均差平方和C.从总离均差平方和分出组间离均差平方和和组内离均差平方和D.从组间离均差平方和分出组间与组内的离均差平方和参考答案:C4.在两样本均数比较的假设检验中(α=0.05的双侧检验),如果P<0.05,则认为A.两样本均数不相等B.两总体均数有差别C.两样本均数差别很大D.两总体均数差别较大参考答案:B5.完全随机设计的单因素方差分析的无效假设是A.S12=S22=…Sk2B.μ12=μ22=…μk2C.σ12=σ22=…σk2D.χ12=χ22=…χk2参考答案:B6.假设已知某地35岁以上正常成年男性的收缩压的总体均数为120.2mmHg, 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 差为11.2mmHg,从该地随机抽取10名7岁正常男性,测得其平均收缩压为90.5mmHg,标准差为10.4mmHg,则90.5mmHg与120.2mmHg不同,原因是A.个体变异B.抽样误差C.总体均数不同D.抽样误差与总体均数不同参考答案:C7.若检验效能1-β=0.90,其含义是指A.统计推断中有10%的把握认为两总体均数不相等B.按=0.10,有90%的把握认为两总体均数相等C.两总体均数确实相等时,平均100次抽样中,有90次能得出两总体均数相等的结论D.两总体均数确实有差别时,平均100次抽样中,有90次能得出两总体均数有差别的结论参考答案:D8.四格 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 资料卡方检验,当检验水平等于0.05时,其界值是A.x0.05,12=1.96B.x0.05,12=3.84C.x0.05,22=5.99D.x0.05,42=9.49参考答案:B9.样本相关系数的假设检验,其备择假设为A.ρ=0B.r≠0C.r=0D.ρ≠0参考答案:D10.三个率比较的卡方检验,若P<=0.05,则结论是A.三个样本率各不相同B.总体率之间两两有差别C.至少有两个总体率有差别D.p1、p2、p3不全相等或完全不相等参考答案:C11.完全随机设计的方差分析中的组间均方是A.仅仅表示处理因素造成的差异B.仅仅反映了个体差异和随机测量误差C.它是表示全部变量值总的离散程度的指标D.反映了随机误差和可能存在的处理因素的综合结果参考答案:D12.12名妇女分别用两种测量肺活量的仪器测最大呼气量(l/min),比较两种 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 检测结果有无差别,可进行A.完全随机设计的u检验B.完全随机设计的t检验C.配对设计u检验D.配对设计t检验参考答案:D13.某假设检验,检验水准为0.05,经计算P>0.05,不拒绝H0,此时若推断有错,其错误概率为A.0.01B.0.95C.β,β=0.01D.β,β未知参考答案:D14.直线回归系数假设检验,其自由度为A.nB.n-1C.n-2D.2n-1参考答案:C15.关于假设检验,下面哪个是正确的A.检验假设是对总体作的某种假设B.检验假设是对样本作的某种假设C.检验假设包括无效假设和零假设D.检验假设只有双侧的假设参考答案:A16.均数标准误越大,则表示此次抽样得到的样本均数A.系统误差越大B.可靠程度越大C.抽样误差越大D.可比性越差参考答案:C17.方差分析中,经F检验,当P<0.05时,应进一步作下列检验A.t'检验B.u检验C.F检验D.q检验参考答案:D18.假设检验时所犯的两类错误的关系是A.n一定时,α减小则β减小B.n一定时,α减小则β增大C.α值改变与β无关D.n一定时,α减小则β不变参考答案:B19.假设检验中把握度是指A.αB.1-αC.βD.1-β参考答案:D20.配对计量资料,差值分布不接近正态分布,应选用A.配对t检验B.x2检验C.配对比较的符叫秩和检验D.两样本比较的秩和检验参考答案:C21.下列是表示资料的数量特征及分布规律时经常采用的统计描述方法,除了。A.描述集中与离散趋势B.绘制统计表与统计图C.计算常用相对数指标D.估计总体均数或总体率可信区间参考答案:D22.某医师用A药治疗9例病人,治愈7人,用B药治疗10例病人,治愈1人,比较两药疗效时,适宜的统计方法是A.u检验B.直接计算概率C.x2检验D.校正x2检验参考答案:B23.以下正确的一项是A.配对设计t检验中t值的分子是两样本均数之和B.配对设计t检验中t值的分子是差值之和C.配对设计t检验中t值的分母是差值的标准差D.配对设计t检验中t值的分母是差值均数的标准误参考答案:D24.为了解计量资料的分布规律和类型,需编制频数表,并绘制A.直方图B.百分条图C.散点图D.普通线图参考答案:A25.下列关于假设检验的描述,正确的是A.假设检验的结果是确切无误的,因此不可能有错误出现B.两样本均数比较,若P<0.05则可认为两样本均数实际差别很大C.t检验适用于各种类型的计量资料,不需要满足方差齐性等条件D.统计学得出的差别有统计学意义的结论,并不一定专业上有意义参考答案:D26.秩和检验与t检验比较,其优点是A.检验效率较高B.计算方法简便C.公式更为合理D.不受分布限制参考答案:D27.完全随机设计资料的方差分析结果所比较的临界值是F0.05(2,12),据此可推断资料的总例数为A.12B.15C.16D.13参考答案:B28.要表示某校18岁女生体重与肺活量的相关关系,宜绘制A.直方图B.百分条图C.散点图D.普通线图参考答案:C29.方差分析中,当F>F0.05(v1,v2),P<0.05时,结果A.可认为各样本均数都不相等B.可认为各总体均数不等或不全相等C.可认为各总体均数都不相等D.可认为各样本均数不等或不全相等参考答案:B30.下列关于相对比计算的叙述,正确的是A.相对比公式中的甲乙指标一定要是绝对数B.甲乙指标一定要选用相对数C.要求两指标必须性质相同,否则无法比较D.对公式中的甲乙指标无明确限制,相对比的用途可以很广参考答案:D31.两个小样本计量资料的比较,首先应考虑A.用t检验B.用秩和检验C.t检验或秩和检验均可D.资料符合t检验还是符合秩和检验参考答案:D32.如果能用t检验处理的资料而用秩和检验,其缺点是A.检验效率降低B.求秩和不对C.计算方法复杂D.结果判断全错参考答案:A33.两样本均数假设检验的目的是判断A.两样本均数是否相等B.两总体均数的差别有多大C.两总体均数是否相等D.两样本均数的差别有多大参考答案:C34.相关系数的取值范围是A.-1<r<1B.-1≤r≤1C.r取任意实数D.r取非负数参考答案:B35.当总体方差已知时,检验样本均数与已知总体均数差别的假设检验是A.只能用t检验B.只能用u检验C.t检验或u检验D.方差分析参考答案:B36.根据样本算得相关系数r,经t检验表明相关系数r具有高度的统计学意义(P<0.01),则可以认为A.样本来自高度相关的相关总体B.两变量相关关系极为密切,即r>0.7C.与P<0.05比较而言,有更大的把握接受无效假设H0,得出总体相关系数ρ=0的结论D.与P<0.05比较而言,有更大的把握得出两变量存在直线相关关系(即ρ≠0)的结论参考答案:D37.完全随机设计的两个大样本的样本均数比较(总体标准差σ未知),需检验无效假设μ1=μ2是否成立,可考虑用A.方差分析B.t检验C.u检验D.三者均可参考答案:D38.散点密集于一条直线上,且呈水平分布,可初步判断两变量为A.正相关关系B.负相关关系C.无相关关系D.不能确定参考答案:C39.对多个样本均数进行比较,以下正确的一项是A.不能进行两两比较的t检验,因为计算量太大B.不能进行两两比较的t检验,因为犯Ⅰ型错误的概率会增大C.如果各样本均来自方差相同的正态总体,则可以直接进行两两比较的t检验D.不能进行两两比较的t检验,因为犯Ⅱ型错误的概率会增大参考答案:B40.要减小抽样误差,最切实可行的方法是A.适当增加观察例数B.控制个体变异C.严格挑选观察对象D.考察总体中的每一个个体参考答案:A
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