九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火（第1课时）课时导学案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级上册化学学案

第七单元　燃料及其利用eq\a\vs4\al(课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 1)燃烧和灭火（第一课时）课时目标1．认识燃烧条件和灭火原理2．学会灭火器的选择和使用，了解一些火灾现场的自救措施课堂导学知识点一燃烧的条件1．燃烧的概念燃烧一般指的是物质与①__________发生的发光、放热的剧烈的②__________反应。2．燃烧条件的探究教师演示教材P128实验7－1或播放实验视频，学生观察、记录现象并分析。实验装置图实验现象实验分析铜片上的白磷③______，红磷④______；热水中的白磷⑤______。铜片上的白磷和红磷的现象对比，说明燃烧与⑥______________有关；铜片上的白磷和热水中的白磷现象对比，说明燃烧与⑦______有关。通入氧气后，热水中的白磷⑧_________。热水中的白磷通入氧气后产生的现象，再次说明了燃烧与⑨____________有关。棉花⑩______，玻璃⑪________两种现象的对比，说明燃烧与⑫______________有关。小结：通过以上实验，可以发现燃烧的条件有⑬____________、⑭______________、⑮______________________________，三者缺一不可。典例解析例1某老师在《燃烧的条件》教学中，改进了教材中的实验。如图所示，在铜片上罩了仪器a，请回答：（1）仪器a的名称是；（2）罩上仪器a的作用是；（3）对照①和②，能够获得可燃物燃烧需要的条件之一是；（4）课后，小明查阅《化学实验手册》获知：切割白磷时，应在水下进行。其原因是          。解析：（1）根据实验室常用仪器可知仪器a是烧杯；（2）罩住燃烧的白磷的目的是防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气；（3）铜片上的白磷能燃烧，而浸在热水中的白磷因为不能与氧气接触而不能燃烧，说明了可燃物燃烧需要氧气；（4）白磷的着火点低，容易自燃，切割白磷时，应在水下进行。答案：（1）烧杯（2）防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气（3）与氧气接触（4）防止在空气中切割时白磷自燃变式训练1.用化学知识解释成语“火上浇油”的说法中合理的是（）A.增加可燃物，可以使燃烧更旺B.增大氧气的密度，可以使燃烧更旺C.清除可燃物，达到灭火的目的D.降低可燃物的着火点，达到灭火的目的2.为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如有图所示的实验，下列有关说法正确的是（）A.现象①③说明物质燃烧需要达到一定的温度B.现象②③说明物质燃烧需要氧气C．现象①②说明白磷的着火点比红磷的着火点低D．现象②说明红磷不是可燃物知识点二灭火的原理和方法1．灭火的原理探究学生完成教材P130的探究或观看视频，并进行现象记录和分析实验装置图实验现象实验分析⑯因为具备燃烧所需的三个条件⑰因为⑱________________⑲因为⑳________________EQ\o\ac(○,21)因为EQ\o\ac(○,22)________________　　小结：灭火的方法就是破坏燃烧条件，请对照燃烧条件写出灭火原理　　　　　燃烧条件　　　　　　　　　　　　　　　灭火原理(1)可燃物―→　　　　　　　　　　　　　　EQ\o\ac(○,23)______________________________(2)氧气或空气―→　　　　　　　　　　　　EQ\o\ac(○,24)______________________________(3)温度达到可燃物的着火点―→　　　　　　EQ\o\ac(○,25)______________________________典例解析例2为加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理，某同学进行了探究实验：(1)用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察到蘸酒精的棉花燃烧，另一个不燃烧，可以得出燃烧的条件之一是__________________________；如果在酒精灯上加热时间较长，会发生的现象是________________________________。(2)如图1所示：将同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，可以观察到______________________，可以得出燃烧的条件之一是________________________________________________________________。(3)如图2所示：在燃着的蜡烛上扣一个烧杯，过一会观察到__________，可以得出燃烧的条件之一是______________________________________。解析：（1）因水不可燃且水蒸发吸收热量，所以温度达不到蘸水的棉花的着火点，不会燃烧；而酒精是可燃物，在酒精灯上被点燃后会燃烧放出大量的热，使温度达到蘸酒精的棉花的着火点，引发棉花燃烧，因此实验的结论是燃烧的物质必须是可燃物；如果在酒精灯火焰上加热时间较长，水分蒸发完，温度达到棉花的着火点时，蘸水的棉花也燃烧了；（2）滤纸碎片和乒乓球碎片都与氧气接触，在加热过程中，由于乒乓球碎片的着火点较低，先燃烧起来，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；（3）在燃着的蜡烛上扣一个烧杯，过一会儿蜡烛将熄灭，可以得出燃烧的条件之一是与氧气接触．答案：（1）燃烧的物质必须是可燃物；蘸水的棉花也燃烧了；（2）乒乓球碎片首先燃烧起来；温度达到可燃物的着火点；（3）蜡烛熄灭；燃烧需要可燃物与氧气接触变式训练3．小林查阅资料获得有关物质燃烧的新信息：(1)2Na＋Cl2eq\o(=====,\s\up7(点燃))2NaCl　(2)2Mg＋CO2eq\o(=====,\s\up7(点燃))2MgO＋C，由此形成以下4点认识，你认为不正确的是(　　)A．燃烧不一定要有氧气参加　　　　B．使用二氧化碳灭火有局限性C．氯化钠是由离子构成的　　　　　D．反应(1)可用于生产食盐4．英国科技人员研制出自动灭火陶瓷砖，这种砖砌成的房屋发生火灾时，在高温烘烤下砖会裂开并喷出氦气和二氧化碳。自动灭火陶瓷砖的灭火原理是(　　)A．清除可燃物　B．降低温度　C．隔绝氧气　　D．降低可燃物着火点5．趣味小实验分析：点燃蜡烛，把粗铜丝制成的线圈从火焰上方罩下去，发现蜡烛会熄灭，请分析蜡烛熄灭的原因。________________________________________________________________________2．常见灭火器的灭火原理及其使用范围(1)自制灭火器实验实验装置图灭火原理分析浓盐酸与碳酸钠反应产生大量的CO2气体，使瓶内压强瞬间增大，导致瓶内液体随气流往外喷出，达到EQ\o\ac(○,26)__________________________效果。(2)常见灭火器的灭火原理及其使用范围阅读教材P131 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 7－2，完善下表内容灭火器材灭火原理适用范围高压水枪降温到可燃物着火点以下一般火灾干粉灭火器EQ\o\ac(○,27)EQ\o\ac(○,28)二氧化碳灭火器EQ\o\ac(○,29)EQ\o\ac(○,30)水基型灭火器EQ\o\ac(○,31)EQ\o\ac(○,32)　　3.火场自救的方法(1)火势如果很小，根据起火原因，用适当的灭火器材和方法扑灭；火势较大，有蔓延的危险，应立即拨打火警电话119求救。(2)着火时，应迅速判断安全出口。(3)如果房间内部着火，不能随便开门，以防空气流通火势更大甚至发生爆炸。(4)有浓烟时，用湿毛巾捂住口鼻，以减少有毒物质进入体内。(5)房间内着火，由于空气的流动，上层空气中的有毒有害物浓度大，所以逃生时应弯腰前进。典例解析例3某地发生火灾，只有三名小孩生还。这三名小孩采取的逃生措施是：一边用湿毛巾捂住嘴，一边低姿势前行。他们在逃生时主要利用了(　　)A．热空气密度小上升，地面附近有毒气体相对较少B．湿毛巾能吸收二氧化碳C．低姿势是因为地面附近气压低D．湿毛巾可以供给水分解析：火灾现场产生的热空气密度小上升，导致有毒气体和浓烟均随空气往上升，地面附近的有毒气体相对减少了许多。答案：A变式训练6．下列图标中，不属于“消防安全”标志的是(　　)　A.B.C.D.7．工作、生活中，为防止事故发生常采用一些安全措施，下列安全措施中正确的是(　　)A．油锅着火用锅盖盖灭　　　　　B．冬天用煤取暖时封闭门窗C．到煤窖中挖煤用火把照明　　　D．厨房内煤气泄漏打开排气扇通风课堂小结一、燃烧条件与灭火原理1．燃烧条件与灭火原理燃烧条件灭火原理2.常用灭火器材的灭火原理和适用范围(1)高压水枪；(2)干粉灭火器；(3)二氧化碳灭火器；(4)水基型灭火器课时达标1．“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧，对此现象，下列解释合理的是(　　)A．纸张不是可燃物，不能燃烧B．纸张被水浸湿，导致着火点降低C．水蒸发时吸热，温度达不到纸张的着火点D．空气不充足，纸张不会燃烧2．用化学知识解释成语“火上浇油”的说法中合理的是(　　)A．增加可燃物，可以使燃烧更旺B．增大氧气的密度，可以使燃烧更旺C．清除可燃物，达到灭火的目的D．降低可燃物的着火点，达到灭火的目的3．对下列词语的有关化学原理解释不合理的是(　　)A．火上浇油——隔绝空气B．风助火威——为燃烧提供足够多的氧气C．釜底抽薪——燃烧需要可燃物D．钻木取火——使温度达到可燃物的着火点4．森林初发火灾时，可以使用爆炸灭火的方法，将灭火弹抛到火场爆炸将火扑灭。关于爆炸灭火原因的分析不合理的是(　　)A．爆炸使燃烧处暂时缺氧　　　　　　B．爆炸气浪降低了可燃物的温度C．爆炸气浪降低了可燃物的着火点D．炸起的沙土覆盖可燃物，隔绝空气5．某物质的着火点为t℃，如图中该物质燃烧得最旺的点是(　　)A．Q点　　　　　B．N点　　　　C．P点　　　　　D．M点6．探究燃烧条件的实验装置如右图所示。(1)由该实验得，可燃物燃烧的条件是：①________________________；②__________________________。(2)实验中发生反应的化学方程式为___________________________________________。(3)实验中使用铜片，是利用了铜的________________。(4)此实验的不足是_________________________________________________。课后作业A双基过关打火机给人们生活带来方便，右图是普通电子打火机的实物照片。下面可以做到符合燃烧条件能打火的组合是（  ）。A.①③⑤B.①③④C.①②③D.①②④2.将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（  ）。A.火柴梗温度达不到着火点B.火柴梗的着火点比火柴头的高C.火柴梗潮湿，不易继续燃烧D.火柴梗接触氧气少3.一块棉布手帕浸泡在质量分数为70％的酒精中，待均匀湿透后取出。用镊子夹住两角展开，用火点燃，当手帕上的火焰熄灭后，手帕完好无损。对于这一现象，下列解释正确的是（  ）。A.这是魔术，你看到的是一种假象B.火焰的温度低于棉布的着火点C.手帕上的水和酒精的汽化吸热，使手帕的温度低于棉布的着火点D.酒精燃烧后使棉布的着火点升高4.一场大火往往是由一个小小的烟头引起，烟头在火灾发生中所起的作用是（  ）。A.提供可燃物B.使可燃物的温度达到着火点C.提供氧气D.降低可燃物的着火点5.森林初发火灾时，可以使用爆炸灭火的方法，将灭火弹抛到火场爆炸将火扑灭。关于爆炸灭火原因的分析不合理的是（  ）。A.爆炸使燃烧处暂时缺氧B.爆炸气浪降低了可燃物的温度C.爆炸气浪降低了可燃物的着火点D.炸起的沙土覆盖可燃物，隔绝空气6.以下灭火措施和原理对应不正确的是（  ）。灭火措施主要原理A盖灭酒精灯隔绝氧气B吹灭蜡烛隔绝氧气C浇水灭火降低温度D砍伐隔离带有助于扑灭森林大火清除可燃物7.下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是（  ）。A.煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点B.档案室着火用水基型灭火器（泡沫灭火器）灭火C.高压水枪的灭火原理是降低温度到可燃物的着火点以下D.炒菜时油锅着火，立即向油锅内浇水如右上图所示，将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，过了一会儿高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，同时还观察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到启发：从着火燃烧的房间逃离时，下列做法中不正确的是（  ）。A.用湿毛巾捂住鼻子B.成站立姿势跑出C.伏低身子逃出D.淋湿衣服爬出9.冬季可用煤炉取暖，分析下列做法或现象中的原理。⑴生煤炉时，需先引燃木材：⑵开始时煤燃烧较弱，过一会变得剧烈：⑶煤层上方有时会出现蓝色火焰：⑷用扇子扇炉火，越扇越旺：10.如图所示，将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸入相同深度的热水中。（1）能燃烧的是______（填“a”“b”或“c”）处，该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是__________（填序号）。A.温度降低B.氧气耗尽C.管内产生了二氧化碳气体（2）管口的小气球可以防止___________（填化学式）进入空气，从而使该实验绿色化。B能力提高11.图中四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是（）小明旅游时经常使用一种用纸代替金属材料制成的锅煮面，轻便易携带，你觉得煮面时纸锅不会被烧掉的原因是（）A．纸锅的着火点很高B．面汤使纸锅的着火点升高了C．面汤隔绝了氧气使纸锅不能燃烧D．加热时面汤蒸发吸热使纸锅温度达不到其着火点参考答案课堂导练①氧气②氧化③燃烧④不燃烧⑤不燃烧⑥可燃物的着火点⑦氧气⑧燃烧⑨氧气⑩燃烧⑪不燃烧⑫可燃物⑬可燃物⑭氧气⑮达到可燃物的着火点⑯燃烧⑰燃烧一会儿熄灭⑱烧杯内氧气消耗完了　⑲马上熄灭⑳生成二氧化碳隔绝空气　EQ\o\ac(○,21)熄灭EQ\o\ac(○,22)降温到着火点以下EQ\o\ac(○,23)清除可燃物EQ\o\ac(○,24)隔绝氧气EQ\o\ac(○,25)降温至着火点以下EQ\o\ac(○,26)隔绝空气和降温EQ\o\ac(○,27)隔绝氧气EQ\o\ac(○,28)一般失火，也可用来扑灭油、气等燃烧EQ\o\ac(○,29)降温和隔绝空气EQ\o\ac(○,30)　图书、档案、贵重设备等EQ\o\ac(○,31)隔绝空气EQ\o\ac(○,32)扑灭汽油、柴油等引起的火灾变式训练1.A　2.C　3.D4.C5.铜丝把蜡烛燃烧产生的热量吸收，使温度达不到蜡烛的着火点6.B7.A课堂小结　　　　　　燃烧条件灭火原理可燃物清除可燃物氧气或空气隔绝氧气温度达到可燃物的着火点降温至着火点以下课时达标1．C　2.A　3.A　4.C　5.A　6.(1)①与氧气接触　②温度达到可燃物的着火点　(2)4P＋5O2eq\o(=====,\s\up7(点燃))2P2O5　(3)导热性　(4)污染环境课后作业A双基过关1.A2.A3.C4.B5.C6.B7.C8.B9.⑴提供热量使煤的温度达到着火点⑵燃烧放热增多，大于了散热使更多的煤温度高于着火点，燃烧旺盛⑶燃烧产生的二氧化碳被热的碳还原生成一氧化碳，一氧化碳燃烧⑷增加空气量，助燃10.（1）aB（2）P2O5B能力提高11.B12.D