14、长童话的森林

14、长童话的森林14、长童话的森林教学要求　　　1、知识与技能：　　　　（1）学习并掌握本课的生字新词，积累“揪心”“春暖花开”两个词语。　　　　（2）理解课文内容，了解森林的锐减以及森林锐减带来的灾害，懂得怎样去保护森林。　　　　（3）联系上下文，理解句中个别词语的意思。　　　　（4）有感情地朗读课文。　　　2、过程与方法：　　　　　发挥学生的主体作用，引导学生自主、合作、探究，读中理解课文内容。　　　3、情感、态度与价值观：　　　　（1）激发学生对森林的美好向往以及对破坏森林行为...

14、长童话的森林教学要求　　　1、知识与技能：　　　　（1）学习并掌握本课的生字新词，积累“揪心”“春暖花开”两个词语。　　　　（2）理解课文内容，了解森林的锐减以及森林锐减带来的灾害，懂得怎样去保护森林。　　　　（3）联系上下文，理解句中个别词语的意思。　　　　（4）有感情地朗读课文。　　　2、过程与方法：　　　　　发挥学生的主体作用，引导学生自主、合作、探究，读中理解课文内容。　　　3、情感、态度与价值观：　　　　（1）激发学生对森林的美好向往以及对破坏森林行为的憎恨。　　　　（2）使学生树立环境保护意识，为植树造林，绿化祖国做出应有的贡献。　教学重难点、关键　　　1、联系上下文，理解词语的意思。　　　2、使学生树立环境保护意识，为植树造林，绿化祖国做出应有的贡献。　教学过程：第一课时一、童话引入，激情导入。　　1、教师：同学们，你们还记得以前听过或看过哪些童话故事呢?（生回答）（当一生说到《白雪公主》或《小红帽》时），师接着问：这个童话故事发生在哪里呢？（生答：这个童话故事发生在森林里。）2、师：还有哪些童话故事也发生在森林里？（生答）（青蛙王子，快乐王子，蓝精灵）3、教师：是的，森林是一个神奇的地方，总是生长出一个又一个娓娓动听的童话，有《白雪公主》、《小红帽》、《狐狸和乌鸦》等等让我们百听不厌的故事，今天，我们就一起来学习第14课《长童话的森林》请同学们打开书第十四课.板书课题：14、长童话的森林）（齐读课题2遍）（出示课件1）二、学习课文第一、二部分。1、师：看了课题，你想知道什么？（生1答：我想知道为什么童话会长在森林里？生2答：我想知道森林里怎么会长童话呢？）2、教师：是呀！森林里怎么会长童话呢？请同学们看下面一段文字。（出示课件②“很久……”）（生读）3、师：你能想像那是怎样一个绿色的世界吗？请同学们欣赏一组图片，并用一个四字词语来形容它们.（单击课件）（生用词语答）（生答：郁郁葱葱、万木葱茏、千山一碧、花红树绿、琼林玉树、群山吐翠、满山苍翠、山高树茂、青山滴翠、深山老林、青山绿水、枝繁叶茂、森林葱郁）师：老师也搜集了一些相关的词语，谁来读读？（单击课件3）4、师：这是一个多么美好的长童话的绿色世界，它曾经真实地存在着。可是,在不远的将来,我们可能再也读不到新的森林里的童话了,为什么?(生答)你预习得真好.5、出示课件4（“因为……”）生读这句话，问：什么是锐减？（生答：快速地减少）什么是揪心？（生答：心里紧张、担忧）大家再一起读一读这句话，注意读出心里担忧的语气。6、师；再请一位同学读一读这句话，谁来读？（指名读）7、师：那么,文中哪些地方写出了森林正在锐减呢?它是从哪几方面来写的?请同学们自由读课文，找出相关句子。8、（生1答:出示课件5齐读.）师:从哪方面来说的?(生答:从地球森林面积减少方面说的.）(生答:单击课件5.师:从哪方面来说的?(生答:热带雨林递减速度）;（生3答:出示课件5师:从哪方面来说的?(生答:中国森林覆盖率的减少.)师:课文从这三个方面说明了森林正在锐减.我们再一起将这些话读一读.(生齐读)师:读了这些句子,你们发现了什么?(生:发现这些句子中有很多数字)师:对,这是一种说明方法,它是什么说明方法呢?(生答:列数字的说明方法)对.请你们标记这些数字，9、师：地球上的森林原来有62亿公顷，现在只有39亿公顷，减少了23亿公顷，1平方千米等于100公顷，我国有960万平方千米，23亿公顷相当于两个多中国呢、每分钟约有足球场大的雨林消失，我们奉新总共有1642平方千米，按这样计算，大约半年都有一个奉新这么大的雨林消失掉。如此的递减速度怎能不叫我们揪心？从这些具体的数字中，我们明白了森林是如何锐减的，锐减的如何让我们揪心的，可见，数字在文章中起得作用还是很大的，三、学习课文第三部分。(一)认识重要性。1、师：单击课件6读并思考：为什么森林覆盖面积会减少的这么快？那个美好的长童话的绿色世界曾经真实的存在，可现在它是什么面貌呢？是什么原因造成的？（生答）师：请同学们看看老师带来的这组图片，可能它们更能说明事实，出示课件7）2、师：刚才那触目惊心的画面充分地说明曾经美丽的长童话的森林正在被人类肆意破坏。(板书:破坏环境)由于种种原因人们对森林木材资源的大量消耗，地球上的森林面积在逐年减少，这引起了多方面的环境问题，因此，森林对环境和生态的价值远远高出了它提供木材的价值。那么森林对于地球对于人类来说具有怎样重要的意义呢？请同学们根据你么所查找的资料说说。（生说意义）3、师：从刚才同学们说的意义我们明白了森林地球的生态平衡起着什么作用？（生答：举足轻重）那么，森林面积的减少，对人类有什么危害呢？请大家自由读一读课文第四自然段，找出相关句子。（二）了解灾难性。2、学生反馈：（“森林的消失……黑风暴……”）3、师：“潘多拉的盒子”指的是什么？（生答：潘多拉的盒子是一个希腊神话，指包藏灾祸的机关。）4、师：长童话的森林哪，将在人类的刀与斧中消失，灾难接踵而至。“接踵而至”什么意思？（生答：一个接一个，接连不断的意思）师：是的，灾难会接连不断地发生，大自然为我们讲述的将是（生说：一些可怕的故事）。(板书:可怕的故事)5、师：下面，我们来看看森林被破坏给我们人类带来灾难的图片。并想想用什么四字词语来形容这种场面（出示课件8）（生答：飞沙走石，家破人亡）出示课件96、师：如果森林从地球上消失，灾难便会接踵而至，怎么办？难道就让这些可怕的故事一幕接一幕上演吗？人类真的要毁灭自己吗？（不要）。那我们该为保护森林、保护生态环境做些什么呢？请大家先听听作者是怎么说的？7、师：请女生读第五自然段，男生思考：作者告诉我们该如何保护森林保护生态环境的？画出有关句子。8、指名反馈（生答：作者告诉我们：要节约用纸、拒绝使用一次性筷子、种树）9、师：森林就是在我们平时很不起眼的一些小事情中浪费了，而且浪费是巨大的。所以我们要善待自然。(板书:善待自然)四、拓展延伸。1、拓展：现在我们该做些什么呢？（结合现实生活实际谈具体做法）（节约用水；节约用电；不要乱砍乱伐；不能乱丢纸屑；不能浪费纸张；要植树造林……）2、师：节约一切该节约的东西，我们就保护了森林资源；绿化了土地，就有了再生森林资源。那时候，你再静静地倾听，你会听到什么？（生答：动物在说话，小鸟在唱歌，小溪在弹琴……）我们听听来自大自然的声音(出示课件⑨)　　师：是呀，只要我们每个人都行动起来，节约一张纸，种下一棵树，相信地球上的森林覆盖面积会不断增加的。森林里又会长出一个个百听不厌的童话故事，同学们又将会听到发生在森林里的一个个娓娓动听的童话故事。同学们，让我们一起行动起来吧！五、布置作业:写一份倡议人们植树造林、绿化祖国的倡议书。　　板书设计：14、长童话的森林善破待坏自环然境可怕的森林

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