二、教学目标:1.知道6月1日是小朋友的节日,感受今天生活的幸福和快乐。2.体验诗歌的情感,能有感情地朗诵。3.学习用恰当的语言创编诗歌。三、教学准备:1.配套磁带,空白录音带。2.空白纸,水粉颜料,毛笔。3.节日图片。4.《幼儿画册》第2册第25页四、教学重难点:重点:知道6月1日是小朋友的节日,感受今天生活的幸福和快乐体验诗歌的情感。难点:创编诗歌。五、教学
方法
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与手段:创编法、图片记忆法、传统教育法六、教学过程:教师活动初稿教师活动修改幼儿活动设计意图一、展示图片师:幼儿园里怎么这么热闹?让幼儿知道6月1日是小朋友的节日。一、开始部分提问:小朋友今天是什么节日呀?六一儿童节是谁的节日,幼儿园里的小朋友是怎么庆祝的呢?小朋友回答引出六一话题,知道6月1日是小朋友的节日二、欣赏诗歌:《我们的节日》1.师配乐朗诵诗歌。2.鼓励幼儿有
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情地朗诵诗歌。二、基本部分1.欣赏诗歌《我们的节日》1.师配乐朗诵诗歌。2.鼓励幼儿有表情地朗诵诗歌。幼儿安静倾听体验诗歌的情感,能有感情地朗诵诗歌三、仿编诗歌。1.师请幼儿讲述六一节日景象,进行归纳。2.引导幼儿仿编诗歌中的一句话。三、结束部分仿编诗歌。1.师请幼儿讲述六一节日景象,进行归纳。2.引导幼儿仿编诗歌中的一句话。幼儿讲述六一景象幼儿尝试仿编诗歌学习用恰当的语言创编诗歌七、教学反思:本次语言活动《我们的节日》的开展以谈话导入,激发了幼儿的学习兴趣,让小朋友知道6月1日是国际儿童节,全世界所有小朋友的节日。为了让幼儿体验诗歌的情感,我播放配乐的诗歌,由于诗歌的内容比较简单易懂,所以小朋友很快就理解了,我根据幼儿的回答出示相关的图片,活动的难点是让幼儿仿编诗歌,为了让幼儿积累相关的经验,先出示图片,让小朋友先观察,然后再用恰当的语言创编诗歌,效果很好。