活动目标：1、在故事的帮助下，熟悉乐曲的节奏和结构，学用摇铃参与B段变魔法的演奏。2、在魔法语言“乌拉拉拉拉，乌拉拉拉拉，变、变、变！”的帮助下，学习用乐器演奏|×～|×～|××|×-|。3、喜欢参与打击乐活动，体验与大家一起用摇铃变魔法的快乐。重点：了解和掌握乐器的使用方法，尝试摇奏长短音的节奏型难点：会运用语令有节奏的演奏乐器，掌握节奏。活动准备：小铃魔法棒16个，装有玩具的魔术盒一个、乐曲《森林狂想曲》活动过程：一、故事引出活动情景，初步感知音乐的结构1、导入：我是魔法学校的老师，你们呀都是小小魔法师，今天我们一起来到魔法森林寻找宝贝，会找到什么呢？2、播放第一遍音乐，讲述故事提问：我们在魔法森林里找到了什么呢？二、用动作和咒语感知|×～|×～|××|×-|的节奏1、学习用手指变魔法棒提问：刚才老师用什么变出了礼物呀？（引导幼儿用手指做成魔法棒）师：我们一起来试一试，看看我们的魔法棒能不能变出礼物来。2、学习念咒语，初步感知咒语的节奏播放第二遍音乐师：刚刚除了用了魔法棒，我还念了一个神奇的咒语，谁来说说是什么？（引导幼儿说一说咒语，尝试把咒语和动作结合）3、播放第三遍音乐，幼儿尝试表演4、播放第四遍音乐，幼儿完整表演师：咦，这次怎么没有变出礼物来呢？看来我们要使用新的魔法棒增加魔力了！三、尝试使用乐器参与演奏1、出示摇铃，探索使用方法师：这是我们的魔法棒，怎样才能让它发出好听的声音呢？（幼儿尝试摇一摇）2、提出使用乐器的要求师：只有在念动咒语的时候，魔法棒才有魔力哦~3、播放第五遍音乐，尝试使用乐器演奏4、播放第六遍音乐，教师退出，幼儿完整演奏四、谈话结束今天我们的小小魔法师都很厉害，学会了念咒语和使用魔法棒，我们回到班上教给其他小朋友吧！
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