有趣的头发活动反思头发是指在头顶和后脑勺部位的毛发。头发除了使人增加美感之外，主要是保护头脑。夏天可防烈日，冬天可御寒冷。细软蓬松的头发具有弹性，可以抵挡较轻的碰撞，还可以帮助头部汗液的蒸发。一般人的头发约有10万根左右。在所有毛发中，头发的长度最长，尤其是女子留长发者，有的可长到90～100cm，甚至150cm。1、发展幼儿的感官，培养幼儿对人体秘密的兴趣。2、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护。活动准备：假发套、镜子每人一个，蜡笔、纸每人一份，关于头发的
课件
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，年老者一位。1、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。⑴看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的?(颜色、长短……)摸摸：每位幼儿自-摸头发，什么感觉?(弹性、柔软、光滑、硬毛糙……)⑵比比：幼儿自己结伴，互相观察头发(从颜色、粗细、多少、硬软上去比较)。⑶结合教师制作的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的`，有粗细不一样的，有硬软不一样的……)2、并初步了解头发的用处及保护。⑴你们最喜欢什么头发(泛讲)⑵你们知道自己的头发有什么用呢?(美化自己，保护头皮……)⑶头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢?(勤洗头、勤理发，每天洗头，小朋友不要烫头发……)3、简单了解头发的生长过程。引导幼儿讨论：⑴小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发?⑵婴儿的头发是怎样的?(光头、头发很少)实物投影仪出示幼儿小时候的照片，让大家猜猜这是谁?并请出这两名幼儿与照片上比一比。⑶人的头发会不会变呢?请出一位老者，让幼儿看头发(花白色秃发)。⑷结合课件演示小结：头发会随着年龄的变化而变化……那么有的人不喜欢白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢?4、玩假发套⑴出示几种不同式样的假发套，提问：这是干什么用的?按幼儿意愿打扮，帮老者带假发套。比比：重点观察年老者带了假发套以后，变得怎样了?(年轻了、漂亮了……)美国教育家布鲁纳说：“任何科学知识，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。本着这一原则，并以生活常识为基础，教师
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
了这一活动。通过让幼儿看看、摸摸、比比、说说等多种形式，在游戏中感知头发的秘密。活动中利用各种感官的有机结合，充分调动幼儿的学习积极性，在轻松、愉快的氛围内掌握所学知识。模板,
内容
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仅供参考
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