海豚教育个性化简案学生姓名： 年级： 三 科目： 数学 授课日期： 月 日上课时间： 时 分------ 时 分 合计： 小时教学目标1、1平方厘米、1平方分米、1平方米有多大？2、你会用平方厘米、平方分米、平方米来测量指定面的面积吗？重难点导航重点：认识面积单位：平方厘米、平方分米、平方米，并通过迁移体会平方米。难点：建立三个面积单位的
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象，能选择合适的面积单位测量一些物体的表面或者平面图形的大小。教学简案：一、创设情境，引入新课：面积的大小的比较。二、动手操作，探究新知：动手制作面积大小不同的正方形。三、巩固应用：选择合适的面积单位。授课教师评价： □准时上课：无迟到和早退现象（今日学生课堂表 □今天所学知识点全部掌握：教师任意抽查一知识点，学生能完全掌握现符合共项） □上课态度认真：上课期间认真听讲，无任何不配合老师的情况（大写） □海豚作业完成达标：全部按时按量完成所布置的作业，无少做漏做现象审核人签字：学生签字：教师签字：备注：请交至行政前台处登记、存档保留，隔日无效 （可另附
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内页） 大写：壹贰叁肆 签章：海豚教育个性化教案（内页）一、创设情境，引入新课1、出示操场平面图：从图上可以看出，操场大约有6个篮球场那么大，你能仿照这种说法说一句话吗？2、刚才我们实际是用体育器材室的地面做单位估计了一下操场有多大，篮球场有多大，下面，请你利用桌上的
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本、文具盒、练习本、正方形纸等）估计或测量你的课桌面有多大。二、动手操作，探究新知1、制作两个正方形（边长分别是1厘米、1分米），测量它们的边长。通过测量，你有什么发现？答：想一想，生活中哪些物体的面积接近1平方厘米？你手上的哪一部分的面积大约是1平方厘米？画一画（徒手）：画一个面积是1平方厘米的正方形。估一估：一张普通的邮票的面积大约是多大？橡皮上面的面积有多大？2、让学生拿出边长是1平方分米的正方形比一比：用手比划1平方分米有多大？想一想：日常生活中哪些物体的面积接近1平方分米？3、请大胆猜测教室里黑板的面积有多大？你觉得用平方厘米、平方分米做单位去测量怎样？那么较大的面积单位应该是什么呢？怎样规定它的大小呢？揭示：边长1米的正方形，面积是1平方米。出示1平方米的纸，初步感知大小。问：日常生活中哪些物体的面接近1平方米？。三、巩固应用1、连一连测量操场面积用 平方厘米作单位测量橡皮表面用 平方分米作单位测量数学书封面用 平方米作单位2、选择合适的单位*一根日光灯管长150（ ）。*一台电视机显示屏的面积大约是2400（ ）。*一棵大树高15（ ）。3、仔细观察下面每个图形，它们的面积各是多少平方厘米？（每个小方格表示1平方厘米。）4、判断题1．周长是4分米的正方形，面积是1平方分米．( )2．长度单位的进率是10，面积单位的进率是100．( )3．8平方分米＋4平方厘米=12平方厘米．( )4．长50厘米、宽40厘米的长方形，面积是20平方分米．( )5．用两根同样长的铁丝围成两个不同形状的长方形，它们的面积相等．( )6．一个长方形长增加5厘米，宽减少5厘米，它的周长不变．( )7．用两个大小相同的正方形，拼成一个长方形，长方形的面积与两个正方形的面积之和相等．( )8．边长是1厘米的两个正方形，拼成一个长方形，长方形的周长是8厘米．( )5、应用题1．一块菜地长8米、宽5米，平均每平方米收菜16千克，在这块地里一共收菜多少千克？2．有一个边长为8厘米的小正方形，把它的边长分别增加6厘米，做成一个大正方形．大正方形的面积比小正方形的面积多多少？海豚教育错题汇编海豚教育个性化作业1.基本技能训练3平方米=（ ）平方分米 900平方分米=（ ）平方米5平方分米=（ ）平方厘米 200平方厘米=（ ）平方分米6分顷=（ ）平方米 40000平方米=（ ）公顷8平方千米=（ ）公顷 100公顷=（ ）平方千米2．在括号里填上适当的单位。（1）北京世界公园里目前亚洲是最大的微缩景观公园，面积约47（ ）。（2）香港特区的总面积约为1100（ ）。3．观察下列物体的表面。先估计它们的面积，再测量并计算。物体名称面积（估计）长宽面积（计算）国旗教室的门地砖4．在括号里填上适当的单位。楼房高15（ ） 菜园的面积是8（ ）数学书厚7（ ） 课桌面的面积是32（ ）课桌长8（ ） 足球场的占地面积是7200（ ）5．教室的窗户长25分米，宽20分米，它的面积是多少？在窗户四周贴一条彩带，彩带总长是多少？6．教室右面的墙壁，长8米，宽4米，墙上有2扇窗户，每扇窗户的面积是5平方米，现在要粉刷这面墙壁，要粉刷的面积是多少？
浙公网安备 33021202002483