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近体诗写法基础

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近体诗写法基础近体诗写法基础前言写诗需要灵感,但又不全赖灵感。有的人可能有些禀赋,但是如果不煞下心来学习和练习,还是写不出好的作品来。说到这里,想提提作诗的态度问题。如果只是潦草为之,不去斟酌词句和格律。或者大笔一挥,纸上数言,结果多有粗糙。我们不是李白,斗酒诗百篇。我们没有那样的奇才,只能踏踏实实地写。不能随性而为,也不能懒于为之。那样的话,笔下空空。学诗毫无效果。其实,写诗是一种乐趣。看到美景,心情愉快,可以入诗;爱恨情愁,皆可入诗。甚至,做着不情愿的事情时,心里也可以揣摩出一首诗来。当此际,何尝不是一种解脱?总而言之,端正...

近体诗写法基础
近体诗写法基础前言写诗需要灵感,但又不全赖灵感。有的人可能有些禀赋,但是如果不煞下心来学习和练习,还是写不出好的作品来。说到这里,想提提作诗的态度问题。如果只是潦草为之,不去斟酌词句和格律。或者大笔一挥,纸上数言,结果多有粗糙。我们不是李白,斗酒诗百篇。我们没有那样的奇才,只能踏踏实实地写。不能随性而为,也不能懒于为之。那样的话,笔下空空。学诗毫无效果。其实,写诗是一种乐趣。看到美景,心情愉快,可以入诗;爱恨情愁,皆可入诗。甚至,做着不情愿的事情时,心里也可以揣摩出一首诗来。当此际,何尝不是一种解脱?总而言之,端正态度,勤学苦练,一旦游刃有余,作诗的乐趣就会如潮而来。下面进入正题。第一节形式一、用字1、避免生僻字有些字,古人虽然有用,但是放到今天,已经是很不常用的字。我们应当避免使用。诗是拿来欣赏的,如果满篇生僻字,会影响质量。如:李益的《江城秋霁》中有两句:“远天螮蝀收残雨,映水鸬鹚近夕阳。”“螮蝀”两字怎么读?是什么意思?应当读作:【di4dong1】意思是虹的别名。也许古人辨识类似的字并不困难,但是今人若也把它们写到诗中,就有种吊书袋或者炫耀之意了。诗以传情,不可造作。2、避免不必要的重字如果不是叠字,如:啾啾、朦朦、菲菲、层层、人人等,一首诗中最好不要有重复的字。因为诗本来就比较短小,如果有生字显得累赘。当然,并不是说完全不允许,因为前人的诗中也是有过重字的。但大部分是 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达需要。如李商隐的《夜雨寄北》:“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。”“期”字重复,“巴山夜雨”四字重复。但是我们通读全诗,却没有赘余之感。还有如杜甫的《赠花卿》:“锦城丝管日纷纷,半入江风半入云。”其中有两个“半”字,这样会产生对比的效果。也是可以的。一般情况下,除了类似的情形之外,要尽量避免不必要的重字。3、炼字诗人们最讲究炼字。把一个字炼好了,全诗为之生色不少。就一般说,诗句中最重要的一个字就是谓语的中心词(称为“谓词”)。把这个中心词炼好了,这是所谓一字千金,诗句就变为生动的、形象的了。著名的“推敲”的 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 正是说明这个道理的。相传贾岛在驴背上得句:“鸟宿池边树,僧敲月下门。”他想用“推”字,又想用“敲”字,犹豫不决,用手作推敲的样子,不知不觉地冲撞了京兆尹韩愈的前导,韩愈问明白了,就替他决定了用“敲”字。这个“敲”字,也正是谓语的中心词。谓语中心词,一般是用动词充当的。因此,炼字往往也就是炼动词。现在试举一些例子来证明。李白《塞下曲》第一首:“晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。”“随”和“抱”这两个字都炼得很好。鼓是进军的信号,所以只有“随”字最合适。“宵眠抱玉鞍”要比“伴玉鞍”、“傍玉鞍”等等说法好得多,因为只有“抱”字才能显示出枕戈待旦的紧张情况。杜甫《春望》第三四两句:“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”“溅”和“惊”都是炼字。它们都是使动词:花使泪溅,鸟使心惊。春来了,鸟语花香,本来应该欢笑愉快;现在由于国家遭逢丧乱,一家流离分散,花香鸟语只能使诗人溅泪惊心罢了。二、遣词造句1、避免硬涩、不通顺的词句。诗句读起来要通畅,不要用令人费解、佶屈聱牙的词句。2、近义词的使用。有时候,由于格律的限制,我们无法使用第一时间跃入脑际的词汇。此时,我们可以使用一个相近的词。比如,“不”字,可以用“非”或者“难”代替。“难眠”可以换成“不寐”,“美女”可以换成“佳人”。“忧愁”可以换成“烦恼”,“我”可以换成“吾”等等。诸如此类。三、用韵1、一首诗中避免有相同的韵字。和重字一样,相同韵字也是重字的一种形式。这种情况尤其要避免。前人的近体诗中,出现同韵字的情况几乎没有。可见诗人都是注意极力避免的。2、避免相邻韵字同音。比如,上一个韵字是“先”,下一个相邻的韵字最好不要用和xian同音的字了,如“仙掀”等。即使同音不同调,也最好不用。如“闲嫌”等。如果同音,读起来有死板和雷同之感。但是隔一个韵字以后再用xian音字是可以的。3、宽韵和窄韵。在十六韵部中,有的韵部的韵字比较多,有的比较少。前者称之为“宽韵”,后者称之为“窄韵”。比如,第3韵绵、第8韵吟就是宽韵;而第12韵枝、第16韵虚就是窄韵。用宽韵的话,韵字好找。窄韵难些。我们要尝试不同的韵部,不能因为宽韵字多就都用,也不能窄韵字少就不用。适当挑战一下自己,也是一种提高。4、用韵技巧。如果实在想不出相应的韵字,可以查看《十六韵表》,一览之下,很有可能发现一个好用的韵字。这个 方法 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还是比较实用的,有助于拓宽思路和诗的完成。四、对仗对仗的最基本要求是词性相同。否则不算对仗。至于是用工对还是宽对,在于诗的需要或自己的选择。掌握工对,总体须注意这样几条:一是同类对。造成工对,最基本的方法就:先取同门类(或邻近的)字词,用在出句和对句的各相应的位置上。名家作品中,字字工整的工对是可以举出一些的。例如:“绕郭荷花三十里,拂城松树一千株。”(白居易《杭州名胜》)“雪盖青山龙卧处,日临丹洞鹤归时。”(刘禹锡《骂姑山》)二是习惯对。有些字词,在分类表上虽然并不属于同一门类,但因意义上的关联比较紧密,所以在传统上,习惯上,历来属于工对。如“诗”与“酒”,“歌”与“舞”,“声”与“色”,“心”与“迹”,“兵”与''马”,“人”与“地”,“老”与“病”,“无”与“不”,等等。例如:“敏捷诗千首,飘零酒一杯。”(杜甫《不见》)“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”(杜甫《九日》)宽对,顾名思义,就是比较宽松的对仗,只要平仄相对、同词性的词相对就可以了,不讲究词的具体门类。写诗只讲工对不行,大多数情况离不开宽对。第一、严格的工对很难,一般也没有必要那样苛求。在不以言害意的前提下,尽量求工,是必要的。但如求工过切,即会妨害诗意的顺畅表达,甚至由于用词总是局限于狭窄的范围而造成同义反复。好的工对,往往属于“妙手偶得”,不是刻意雕凿出来的。所以多数诗作,用的都是不太严格的工对、邻对(把相邻的门类合用,如把天文、时令、地理方面的词,合在一起用),还有宽对。即使总体上算工对的对仗,往往也有少量或个别的字用了宽对。第二、首联和尾联的对仗,本属可用可不用,绝句更不需要。当然,有时用了会为诗增色。如,杜甫的“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。”(《闻官军收河南河北》)便是最后一联用了对仗。李益的《夜上受降城闻笛》“回乐峰前沙似雪,受降城外月如霜。不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。”便是前两句用了对仗。五、关于“自查”一首诗写完了,写的时候也许感觉不错,但是因为是格律诗,可能有自己没注意到之处。所以要“自查”。自查就是写完了一首诗,自己检查一遍。绝句要查,律诗更要查。自查要查什么?1、查平仄。逐字逐句检查平仄对不对。2、查韵字。看看有没有不在同一韵部中的、或者应避免的韵字。3、查对仗。逐字检查中间两联的对仗是否词性相同。4、查重字。从第一个字看到最后一个字,若发现不适合的重字,想办法换字。5、查僻涩。如果发现有生僻字或者硬涩的词句,要更正。第二节内容诗要反映一定的思想内容,要有主题,不能是单纯的文字堆砌或者组合。诗的内容要相互关联,不能前言不搭后语,意义分散。而不管诗的内容是什么,反映的都是一个“情”字。无论写景还是咏物,要表达的还是自己的心情,或者喜悦,或者伤悲,或者愤怒,或者闲适。但是从表述的内容来看,一般不单纯写景或者写物,大多是情景交融、夹叙夹议等等,但通常也有主次之分。有的以景为主、有的以议为主,有的以情为主,从这个意义上来说,近体诗大体有状景、抒情、叙事、议论、写物、咏人等内容。举例如下:状景《春夜喜雨》杜甫好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。《山亭夏日》高骈绿树阴浓夏日长,楼台倒影如池塘。水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香。抒情《遣兴》 韩愈断送一生惟有酒,寻思百计不如闲。莫忧世事兼身事,须著人间比梦间。《下第》贾岛下第只空囊,如何住帝乡!杏园啼百舌,谁醉在花傍?泪落故山远,病来春草长。知音逢岂易,孤棹负三湘。叙事《喜见外弟又言别》李益十年离乱后,长大一相逢。问姓惊初见,称名忆旧容。别来沧海事,语罢暮天钟。明日巴陵道,秋山又几重。《再经胡城县》杜荀鹤去岁曾经此县城,县民无口不冤声。今来县宰加朱绂,便是生灵血染成。议论《放言五首(其三)》白居易赠君一法决狐疑,不用钻龟与祝蓍。试玉要烧三日满,辨材须待七年期。周公恐惧流言日,王莽谦恭未篡时。向使当初身便死,一生真伪复谁知?《焚书坑》 章碣竹帛烟销帝业虚,关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱,刘项原来不读书。写物《蝉》李商隐本以高难饱,徒劳恨费声。五更疏欲断,一树碧无情。薄宦梗犹泛,故园芜已平。烦君最相警,我亦举家清。《赏牡丹》刘禹锡庭前芍药妖无格,池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色,花开时节动京城。咏人《哭李商隐》崔珏虚负凌云万丈才,一生襟抱未曾开。鸟啼花落人何在,竹死桐枯凤不来。良马足因无主踠,旧交心为绝弦哀。九泉莫叹三光隔,又送文星入夜台。《别黄蓉石比部玉阶》 龚自珍不是逢人苦誉君,亦狂亦侠亦温文。照人胆似秦时月,送我情如岭上云。总之,一事一物、一感一触,不论大小,都可入诗。可以感慨人生,可以憧憬将来。可以歌颂祖国,也可以赞美朋友。可以评论社会风气,也可以叙述身边小事。处处都有题材,时时都有情怀,这些都可以化为诗句。所以不要愁没有灵感,要有发现的眼睛和感知的心灵。第三节诗风每个人作诗都有自己的风格,所以诗坛才能丰富多彩。既有高山大川,也有小桥细流;既有深沉浓郁,也有欢畅明快。这就是诗风。一、好诗的特征有些人想知道,怎样才能写出好诗。人说“文章本天成,妙手偶得之”。有些诗确实是一时灵感,提笔写下好的词句。但是如果没有深厚的积累,也是洒不出墨水的。而且这种灵机一动并不能作为永久的依靠。我们不必做贾岛那样的苦吟诗人,但是文学的修炼和行文中的斟酌还是必要的。好诗大概很难立出一个标准,但是经过总结,我发现所谓好诗都有一些特征。我总结了好诗的七个特征。但是要强调的是,好诗一般要具有七个特征的一个或者几个,但是并非具有了这些特征就一定能成为好诗。简单地说,好诗有七个特征,但有七个特征未必是好诗。我想,只要能了解和掌握这七个特征,写诗时有意识地向这些特征靠拢,写出好诗的机率就大一些。当然,凡事不能教条,诗本由情,最好不要刻意为之。以下就是好诗的七个特征:形式上:1、清丽自然例诗:《绝句》(杜甫)兩个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。《题破山寺后禅院》(常建)清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深。山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此俱寂,但余钟磬音。2、巧思妙句例诗:《赠汪伦》(李白)李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。《旅夜书怀》(杜甫)细草微风岸,危樯独夜舟.星垂平野阔,月涌大江流.名岂文章著,官应老病休.飘飘何所似,天地一沙鸥.3、婉约美艳例诗:《望月怀远》(张九龄)海上生明月,天涯共此时.情人怨遥夜,竟夕起相思.灭烛怜光满,披衣觉露滋.不堪盈手赠,还寝梦佳期.《寄人》(张泌)别梦依依到谢家,小廊回合曲阑斜。多情只有春庭月,犹为离人照落花。内容上:4、感情真挚例诗:《灞上秋居》(马戴)灞原风雨定,晚见雁行频。落叶他乡树,寒灯独夜人。空园白露滴,孤壁野僧邻。寄卧郊扉久,何年致此身?《秋夕旅怀》(罗邺)阶前月色与蛩声,阶上愁人坐复行。秦谷入霜空有梦,越山无计可归耕。穷途若遣长堪恸,华发无因肯晚生。不似扁舟钓鱼者,免将心事算浮荣。5、豪气干云例诗:《塞下曲》(李益)伏波惟愿裹尸还,定远何须生入关。莫遣只轮归海窟,仍留一箭射天山。《题菊花》(黄巢)飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝,报与桃花一处开。6、富有哲理例诗:《乐游原》(李商隐)向晚意不适,驱车登古原。夕阳无限好,只是近黄昏。《自遣》(罗隐)得即高歌失即休,多愁多恨亦悠悠。今朝有酒今朝醉,明日愁来明日愁。7、批判深刻例诗:《北齐》(李商隐)一笑相倾国便亡,何劳荆棘始堪伤?小怜玉体横陈夜,已报周师入晋阳。《再游玄都观》(刘禹锡)百亩庭中半是苔,桃花净尽菜花开。种桃道士归何处?前度刘郎今又来。大家可以检查一下自己的诗是否符合这七个特征,以后作诗也可以有意识地贴合这些特征。也许会写出好诗来。二、近体诗的派别。近体诗大体可分为两派:一是隽丽派,一是明畅派。隽丽即深隽秀丽,明畅即明朗流畅。李商隐可谓隽丽派的代表。他的几首无题诗都是隽丽的。如:《无题(4)》来是空言去绝踪,月斜楼上五更钟。梦为远别啼难唤,书被催成墨未浓。蜡照半笼金翡翠,麝薰微度绣芙蓉。刘郎已恨蓬山远,更隔蓬山一万重。《无题(5)》飒飒东风细雨来,芙蓉塘外有轻雷。金蟾啮锁烧香入,玉虎牵丝汲井回。贾氏窥帘韩掾少,宓妃留枕魏王才。春心莫共花争发,一寸相思一寸灰。而白居易的诗多是明畅派。如:《池上竹下作》穿篱绕舍碧逶迤,十亩闲居半是池。食饱窗间新睡后,脚轻林下独行时。水能性淡为吾友,竹解心虚即我师。何必悠悠人世上,劳心费目觅亲知?《赋得古原草送别》离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。但是并非隽丽派诗人就不写明畅的诗,明畅派诗人也不写隽丽的诗,这只是相对的概念。隽丽的诗有种婉约旖旎之柔美,明畅的诗有种清新自然之豁朗。现代人作的近体诗大体也是这两种风格。这两派各擅其场。应当共存,而非相互排斥。你说隽丽的是诗,明畅的是打油,是片面的;反过来,说明畅的是诗,隽丽的是堆砌,也不符合实际。隽丽派的只要避免矫揉造作,明畅派的避免空泛俚俗,就都是好诗。最后讲一下关于“积累”的问题。要想写好诗固然在于多实践,但是如果真的是腹中无墨水,也还是“憋”不出来诗句的。所谓厚积而薄发,只有平时注意积累,多培养诗感,才能下笔如有神。那么诗感如何培养呢?俗话说“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。平时多读读前人的诗,有意识地记住其中的名句,这样日积月累,诗感自然就在脑中了。至于是读唐诗、宋诗还是哪个朝代的诗,都可以,一般自己喜欢的能读得下去。作业:写一首五律和一首七律,两首要用不同的韵脚。(注意“自查”)
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