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第四课《不学礼 无以立》

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第四课《不学礼 无以立》第四课  《不学礼无以立》教学目标:     1、了解《不学礼无以立》的出处。2、知道生活中处处有礼仪。3、培养学生养成良好的公共礼仪。重点难点:培养学生养成良好的公共礼仪。课前准备:在家借助拼音读文。  教学过程:   (一)读典明理1、出示:礼者,不可不学也。夫礼者,自卑而尊人——《礼记·曲礼》。2、古语今说,向学生简介一下意思。人不能不学礼。礼的作用就是让自己谦卑,同时还要尊重别人。3、礼仪的重要性从古至今,大到“治国、平天下”,小到“修身、齐家”,中国人的生活中处处充满着礼仪。(二)绘本启智1、讲《裴秀学礼...

第四课《不学礼 无以立》
第四课  《不学礼无以立》教学目标:     1、了解《不学礼无以立》的出处。2、知道生活中处处有礼仪。3、培养学生养成良好的公共礼仪。重点难点:培养学生养成良好的公共礼仪。课前准备:在家借助拼音读文。  教学过程:   (一)读典明理1、出示:礼者,不可不学也。夫礼者,自卑而尊人——《礼记·曲礼》。2、古语今说,向学生简介一下意思。人不能不学礼。礼的作用就是让自己谦卑,同时还要尊重别人。3、礼仪的重要性从古至今,大到“治国、平天下”,小到“修身、齐家”,中国人的生活中处处充满着礼仪。(二)绘本启智1、讲《裴秀学礼》的故事。2、了解党和国家领导人出访各国也需讲礼仪,知道中国是礼仪之邦。3、学习了解新西兰毛利人的碰鼻礼。(三)知行合一1、读格言,借助图画理解意思。2、指导背诵。(四)拓展阅读1、读《弟子规》节选。2、读释义,明白怎么做。3、拓展活动:学习《公共礼仪》,指导背诵。(五)星星点灯学生谈收获:看演出时要有礼貌地鼓掌。上下楼梯时要右行礼让脚步轻。阅览室里要安静地读书,不喧哗。
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