如果有学生在课堂上故意刁难

【假如有学生在课堂上成心刁难，你该如何对付?】此刻的青少年很反叛，不会轻易遵从和敬佩教师，特别是对于刚走上讲台的青年教师，他们会成心刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战。要想对付这样的挑战，就要求年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻易被难住。但任何教师都会有自己不理解的问题，特别是此刻这样一个信息爆炸的时代，这就要求我们做一名聪慧的教师，沉稳思虑，奇妙办理。面对成心刁难自己的学生，第一不行以正面还击，不行以焦虑，先冷办理一段时间，而后可以找其发言，甚至可以告诉他，“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要他人的支持和帮助相同”，用真挚感人他，并在今后的日子里，逐渐建立威望。【假如你正在授课忽然两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会怎么办?】自信、自负、甚至有点自傲，活力蓬勃却又带着激烈的反叛思想的今世中学生，打架常常是因为相互抬杠，发生了吵嘴，就认为自尊遇到了伤害，一时激动，一定打架消气。其实，两个人不见得有多大的怨恨，甚至是很好的朋友。遇到这样的事，我会停止授课，用缄默来提示他们这是课堂。假如他们还不断止，我会直呼其名要求停止动作，回到自己的地址坐好。而后连续授课，给他们时间相互沉稳沉稳。也许在他们沉稳后自己就可以认识到自己的错误，两方随和。接下来，我会及时跟进，认识事情的原委，除了找两个同学单独认识，还有必需找知情人进行咨询，得出一致的说法，认为我下一步办理做好准备。在认识了整个事情经过后，分别针对两方所犯的错误及认错态度，力求让学生真切意识到自己打架的不良结果，说服其向对方道歉。假如性质比较恶劣的话，会要求其做书面检查，并通知家长，但是不到万不得已，我不肯意这样做，因为假如做的不当，很可能让两个学生心里结下怨恨。【有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一状况后，准备采纳什么措施来办理?】作为教师，采纳合适方式(不漏身份)找到他，跟他说：“晚了不安全我来陪你上好不好?”我认为帮助是教师的责任，应该以教育和帮助学生为主。此刻的学生都很有反叛感,假如教训的话很可能带来反的成效，可以和他说说心，使他从心里感觉愧疚。(3)打电话给家长，明日请家长来说说!此刻网吧老板大多受利益驱遣，教师如直接去找，可能遇到伤害。可以让家长来找孩子，再进行教育。【有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办?】我会告诉他我不太清楚。假如有条件我会和学生一起找答案，趁便教他们学习的方法，如若没法马上解决，我会查找答案后告诉他们，也许告诉他们到哪里去找，也许有些学生回去查找，并很骄傲的告诉其余同学，今后遇到问题他们就会你追我赶的去解决，两全其美。【教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己着手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。假如你是那位教师，你会如何办理这一“突发事件”?】第一让学生认识我们做贺卡的真切目的是培育学生的着手能力和语言组织能力、表达能力、创立能力，以及培育学生对教师的尊敬尊敬之情。自然做贺卡是实现目的一种方式，而这位同学提出这类做法不环保，教师可以问同学们同不一样意这位同学的看法?假如赞成，那有没有更好的方法?【上课铃响了，你走进教室了，班里还是一团糟。这时你怎么办?】这是很正常的事情，没有必需动怒，我会径直走到讲台上，宣告上课。假如学生还是在下边谈论纷纷，想必在上节课或课余时间发生了什么事情，我会缄默地凝视着学生，用这样的寂静来提示他们上课。讲一个简短的小故事，小笑话，而后对课程做出色的引入，把他们的注意力引到我的课堂。【当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办?】、用眼神示意他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。、边授课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。【有一天，一个女生交给你一封信。信是本班一个喜爱这个女生的男生写的。你作为班主任准备怎么办理这件事?】冷办理，不扩大;告诉女生，淡然办理这件事情，只当没有发生过;静静的告诉男生：橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的，青春的萌动是正常的，老师能理解，喜爱一个人就把它埋在心里，别搅乱了他人的正常生活。【你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么办理?为何?】授课时自然的走到这位学生旁边，假如没有吵醒他，那就轻敲其桌子。下课后再找其发言。【一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵嘴，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么办理?】第一要聆听家长的诉苦，认识家长的诉苦是因为何原由，其次告诉家长孩子的偷钱的行为不是有时的，并告诉家长，孩子的这类行为已经发现多次，你又是如何办理的，让家长认识你其实不是没有作出努力，最后要告诉家长应该与学校亲近合作才能杜绝这类不良行为，并详细见告家长如何办理。【学生打瞌睡，“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了过去，教师如何办理?】教师第一要稳固自己的情绪，千万不可以在学生眼前发性情，不然会失掉教师的威望，也会影响全班同学的情绪和课程进度。教师可以让他的同桌把他叫醒，用平易的语气对说：“此刻这个天气比较简单令人想睡觉，但睡着的话简单着凉，着凉可能就会生病，生病就不好了。同学，你感觉想睡感觉话，可以站起来，等到不困了在座下来。”【假如学生当面斥责你，你会如何办理?】作为教师遇到这类状况千万别急，急了会出乱，乱了就失分寸。我个人认为当面别激发矛盾，面子重要，但我们的修为更重要。面对学生教师的言行直接影响到今后的工作，面对学生我们如何有效地进行沟通，这是一种艺术。第一我会搞清楚为何学生会有这类态度，是我的原由还是有什么误解;其次无论是谁的原由都要保持沉稳，不要感觉丢脸而训骂学生。最后在认识状况后在作出判断，假如是我的错，我会表示今后注意自己的方式方法，但是学生可以私下给我发言，不要采纳这类方式。教师要理解正因为不行熟，他们才叫学生，正因为是学生，所以才会犯错误，我们不能用成人的目光对待孩子，教师是教育者，正因为学生的不行熟才需要我们这些教育者的帮助。【当你上课时发现你的小黑板上画着一只乌龟和鲜花，你会怎么办?】绝对不行以动怒，我会一笑了之，而后擦掉，那个学生自己也会感觉自己很无聊。【你组织学生一次户外活动,有个同学忽然中暑,你怎么办理?】将学生迅速撤离中暑的高温环境，将中暑的同学抬到阴凉通风的地方，用冷水给他擦身，使他降温，并给他喝含盐的凉开水。假如状况严重的话，及时叫救护车，同时通知校长和同学家长。办理中暑同学的同时，安排班长组织其余学生休息。【如何对待差生?如何发现“差生”的闪光点?】A、应该公正，相同地对待差生，尊敬他们的人品，听取他们的建议，从而对他们产生一种激励作用。对差生，要多几分尊敬，多几分理解。B、一定大力进行感情投资。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。不然，老师的语重心长的教育不过白费。C、发掘“闪光点”，帮助后进生在学生心目中据有一席之地，为他们不断创立成功的机遇。想获取成功是人们广泛的心里梦想，帮助他们建立信心，促使自己的转变，在各项活动中，特别注意鼓舞差生踊跃参加，发挥他们各自的喜好和专长，为他们创立成功的条件的机遇。【一位老师部署了这样一道作文题，让学生说说自己的心里话。一个孩子的父亲母亲离异，这给他童年的心底留下了一道暗影和好多的悲伤。这个学生写的文章很感人人，文笔也不错。老师没征修业生的建议，就在班上读了这篇“范文”。几日后，这位同学却在日志中表达了对老师这类做法的不满。假如你是那位老师，应该如何去解析和办理这件事?】对于这样的学生，第一应该私底下跟他谈论，赏识他：1、赏识他的文笔，2、赏识他的勇气，3、赏识他的努力，告诉他，他就是同学们学习的模范，最后征采他的建议，愿不愿意拿到班上做范文。征得赞成后再读给班上同学听。假如事情已经发生，那么第一就应先找这位同学发言，表达自己的对不起，假如有必需，要在班上道歉。其次再赏识他，告诉他他是学生们的模范，自己不过很赏识他的文笔，不由得就拿去做范文了。【你的班上有一位同学常常迟到，作为班主任该怎么办?】1、无论是因为何原由，常常迟到是不对的，除非家里有什么特别重要的事，没能按时上课，真是这类状况我会想方法与家长沟通，让他们理解，孩子正是读书的重要年龄，要尽量把精力都放在学习上，有了家长的支持和督查，相信孩子迟到的机遇就不多了。2、假如不过因为态度问题，我有以下几个方法：、了小送他，告他，老希望个小可以帮助老叫你起床。、把班里的匙交他保留，我想他不好意思全班同学等他一个人。、一般学生到一般就是到几分，通知上第一的任老，等他来了再，而后：“好，在同学都到了，我开始上”。下后，其余同学就会帮老他行教育了。他就不好意思再到了。【学生早恋怎么?你支持学生早恋?】不支持，但也不僵硬地反。先认识学生状况，解析早恋的原由。通在班上睁开，学生理解青春的可，情的神圣——好多人不过因空虚，孤独，玩而随意、不任地把情当游⋯⋯有必需的，可以找学生独，之以情，之以理。：我会和他/她如何待种“慕”，而不可以叫情。我比喜私下沟通，上升到班会不会孩子情呢?也是人生一道彩虹!【于开朗、活、的孩子，教如何理?】的学生活好、精力充分、趣、注意力易移。学生，采纳和雨、描淡写式的批已不可以其警惕，其重的必需指出。措要尖，要激烈一些，但不可以刺和奚落。同，学生采纳高准、要求的方法，教他真地做每一件事，并善始善，培育他、耐力等个性品。【如何理到的学生?】第一，要认识孩子到的原由，是否是有特别的状况。在理到的上分两种状况来看。于偶到的学生，不要小大做，他理解到是不的，有事要提前家或同学帮忙假;于到的学生，教要引起注意，到的原由，和家及沟通，安排好同小区的同学做好督，不他到。2014年甘省特教招聘考笔于7月12日束，特教面工作将在8月11日以前完成。特教面观察、+。中公教育此推出2014年甘特教面指文章。帮助考生通考。1、学生有什么特色（A）？学科教课如何提升学生的能力（B）？A、以小学生例，一般而言，凡是引起小学生烈情体，易于理解的事物快并且保持也。一般来，低年小学生主要采纳机械的方法，中高年小学生比多地采纳意的方法。低年的小学生因为知比乏，抽象思欠缺，学资料不易理解，也不会行信息加工，因此在学功多地运用机械。到了中高年，因为他知日趋丰富，抽象思不断展，在学活中运意图的比率逐增大。一般来，小学生回能力随年的增而提升，外在索的依性也愈来愈小。B、形象的,大多数学生内存都很大,但硬广泛不足,就是他瞬的能力是很的,但隔天再提有可能就什么都不得了.于种状况,老有足的耐心常提示学生.不最好最省力的法是使自己的生风趣,学生自然得牢!,老可采纳以下方法提升学生的能力：第一是采纳机的方法，机法是培育学生能力的基；第二是培育学生的趣，也是老授平时使用的方法，增添学生的学趣是比好的可以提升学生能力的方法；第三详细知方法的指，就老提出了更高的要求，老在的程中擅长探究、详细知的律，帮助学生找到迅速的方法，是提升学生能力的关。2、你赞成“没有不合格的学生，只有不合格的老师”这句话吗？这是陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，"没有不合格的学生,只有不合格的教师"是其衍生出的众多“伟辞”中最为有名的一句。我个人赞成。因为老师的态度和教课方法影响着学生，老师尽心全力，把自己献给教育事业、献给学生，那不合格的学生也会合格的。赞成“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，"没有不合格的学生,只有不合格的教师"，就看作是鼓舞自己吧。3、如何组织与培育班集体？在学校中，班集体是小学生学习、生活和交往的主要集体环境。假如每个教师可以教育好集体，团结好集体，今后集体便成为很大的教育力量。所以优秀的班集体能密切地配合班主任的工作，踊跃地促使学生的健康成长。下边就如何组织和培育班集体浅谈自己的几点看法。一、选择起带头的班干部；二、培育师生团结友善之风；三、提出班集体目标；四、睁开常常性的班级教育活动总之，优秀的班集体能使教师在教课中如虎添翼，它能使一个班级开朗向上，所以教师必定要组织和培育优秀班集体。我个人的看法是使得班级人人有事做,合理分配每个学生的职务,使学生都对这个班有感情.4、如何发现“差生”身上的闪光点>每个人都有可爱的一面，比方说一般的差生都比较爱劳动！爱打架的一般比较有集体荣誉感。爱说话的口才不错，可以表演节目。不爱写作业的，偷偷逼迫他写完作业，而后当众夸奖他，说他自己主动完成作业好。只要去找，总是会有好多的，还可以自己创立机遇。在我看来，每一个孩子都是天使。只要专心去关爱学生，总会找到他们的闪光点的。5、你同意体罚吗？不同意，因为学生是需要被尊敬。体罚不但给学生身体带来伤害，严重的会造成心理上的极大伤害。以前，当我犯了错后，老师会找我单独发言，讲道理，我感觉动之以情、晓之以以理的方式比体罚来得更快更好。6、你如何激发学生的学习动机？一、培育学生的学习动机：学习动机对数学学习活动拥有引起、保持与导向作用。因此，在教课中应注意抓住数学内容自己的特色激发学生的学习动机，创建情境引发学生的学习欲念。如，学习了“测量土地”以后，组织学生对操尝教室等进行测量，计算其占地面积。跟实在质问题的解决，使学生感觉到成功的快乐，变“要我学”为“我要学”。二、培育学生的学习兴趣：学生只有对所学的知识产生兴趣，才能激发学生的学习梦想，促使学生勤思多想，成为学习的主人。发掘数学知识内在的魅力吸引学生。运用直观教课，激发了学生的求知意识。三、培育学生的竞争意识7、你如何办理班上的问题学生？“问题学生”是指那些在学习、思想或行为方面存在误差的学生。他们常常被忽视、被冷淡，却不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰巧是学生最需要爱的时候，班主任应该对他们恩赐更多的教育、指引和关爱。最大限度地理解、宽容、善待问题学生。问题学生不必定是坏学生，因为未成年的学生正处在身心发展阶段，是非看法还没有成熟，对一些问题有不正确的看法或错误的做法，是不免的。少年少儿向善向上的实质，需要加以保护。班主任不可以因为孩子犯错误就把他看作坏孩子。问题学生中的错误，大多是心理问题，而不是道德。孩子的行机常常是真的，也是好奇心、表欲所致的行失，不可以易也许盲目地定性道德品。孩子犯了，他迫切想获取的，是理解和帮助，而不是粗暴的批和。他正是通不断从中汲取教而成、成熟起来的，班主任最大限度地去理解、容、善待他。8、你 高中 高中语文新课程标准高中物理选修31全套教案高中英语研修观课报告高中物理学习方法和技巧高中数学说课稿范文 段的青少年有哪些特？入高中（也许中等技学校）段的青年，生理上的育已凑近成年人，思能力一步增添，但心智却还没有完整成熟。他面复的大千世界，常常会生各种各的心理力：或表性情浮躁、冒、逆反，或依性、感情纤弱，或性情怪异、自私冷淡，或退自、躲避⋯⋯他也会因身体的化、与异性的交往、感情的区等引悲伤和。假如得不到正确的引，可能造成不正确的自我价，简单形成心理甚至心理疾病，并可能影响到成年今后的生活。个段的青年学任深重，同自我意高度展，心理学上称自我意展的"突期"。他自已的身体特色和生理展状况高度关注，意并体到自己的内在心理活，考自己在集体以致社会中的作用和所的地位，关注自我的展和成，及需要更多的人关系和感情。以9、你一种科学的方法是什么？平你是怎的？是教的一基本功。我无是哪学科，教真切要好一堂，脚踏地，并合自己和学生的，行造性地研究和。第一“研”是的必需前提，老研与程相关的料是必不行少的；第二“博学”是的重要基；第三“致”是的基本要求；第四“新”是的成功亮点。种方法是我所追求的目。（充：出一份好的教课设计是上好一堂的重要前提，也能使教教课更有底气，甚至得胸中有数。同，好的教课设计也直接影响学生的学趣、方式、效率等多个方面，最整个堂的教课成效起到决定性的作用10、你得怎上好第一？一、学生留下一个好的第一印象，建立优秀的生感情。在第一中，教若能学生留下一个好的第一印象。就能在学生中立好的形象和高的威望，从而建立优秀的生感情，今后上好打下优秀的基。怎才能学生留下一个好的第一印象呢?1、留意表美使学生感觉你是位可的老。新教一亮相，几十双眼睛就会从到脚地凝着你。假如老不修幅，或穿奇装异服，或抹，或披金戴，都会影响教在学生心目中的形象。台如舞台，但又不一样于舞台，台上的教留意的是堂的和，即教的衣着与黑板、教室的和，扮与学生心理的和。“和”是一种美，只有“和”才令人得酣畅，如教衣饰的色不可以太，朴素大方；教的型不可以太出众，自然些。否易引起学生衣饰或型的注视，分别学生听的侧重力，破坏堂的和。所以教在走教室以前，自己的衣饰和型合适究一点，扮得体、朴素、自然、大方。留学生一个美的第一印象．2、侧重感情要素在第一节课堂中，教师应充分侧重自己感情的发挥，在教课的每一个环节上都应包括“情”。经过自己充分的精力、饱满的情绪、高昂的激感情染学生、激励学生。上课过程中，应充分利用面部表情表达自己的感情，常常保持轻松愉快的心情，面带浅笑，幽默幽默。在上课过程中、教师可采纳环视和凝视相结合的方法。环视使得每个同学都感觉老师在侧重自己，因此能专心听课；凝视可制止学生的违纪行为，既取代了口头责备，又不伤害违纪学生的自尊心，影响其余同学，两全其美，可谓“此时无声胜有声”，重生进入学校后代生地不熟。他们更需要老师的关怀、珍爱、指导、帮助。在第一堂课中，教师必定要抓住学生的这个心理特色．及时把自己关怀珍爱学生、乐于帮助学生的思想显露出来，获得学生的认同，为建立比较友善的师生关系打下优秀的基础，3、侧重业务水平的发挥使学生感觉你是位可信老师．第一堂课与一般课不一样，一般课的授课内容是固定的，主假如教授新知识，而第一堂课内容则不受教材的限制。更多的是充分运用教师渊博的知识。发挥自己的优势，上活上好这堂课，这就要讨教师认真备好课，把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来，合理地安排教课过程，课堂上的每一句话，都要环绕主题睁开。同时要精心设计板书，办理好语言的表达与板书之间的关系，使学生感觉有节奏感，不致于使课堂烦闷、单调。其次是脱稿授课，这样有益于把课讲活，学生感觉这位老师对课程认识、有水平。二、培育学生对本课程学习的兴趣第一堂课的任务之一，是培育学生对本课程学习的兴趣。为此，我认为。应使学生理解本课程要学习些什么，让学生认识本课程的大概内容，知道未来能学到哪些知识和技术，有助干激发学生的学习热忱；其次，应使学生理解为何要学本课程。教师这个职业有发展前程吗？教师是一门很崇高和神圣的职业，自然是特别有前程的。其实不是每个人都能当老师的！即即是师范学院的毕业生，也其实不必定就具备了当老师的资格的！当老师其实不朴素地是向学生教授书籍上印的那些知识，学生从老师那处更多地是学习对生活、对人生、对他四周的世界的理解。在多数情况下，老师影响着学生的一世。教师的身上担着未来的希望，社会对教师的地位也愈来愈重视，不不过给教师更高的社会地位也给教师给好的进修机遇。假如学生当面斥责你，你会如何办理？作为教师遇到这类状况千万别急，急了会出乱，乱了就失分寸。我个人认为当面别激发矛盾，面子重要，但我们的修为更为重要。面对学生教师的言行直接影响到今后的工作，面对学生我们如何有效地进行沟通这是一种艺术。第一我会搞清楚为何学生会有这类态度，是我的原由还是有什么误解，其次无论是谁的原由都要保持沉稳，不要感觉丢脸而训骂学生。最后在认识状况后再做出判断，假如的确是我的错，我会表示今后注意自己的方式方法，但是学生可以私下给我发言而不要采纳这类过激犯的方式。教师要理解正因为不行熟他们才叫学生，正因为是学生，所以才会犯错误，我们不可以用成人的目光对待孩子，教师是教育者，正因为学生的不行熟才需要我们这些教育者的帮助。13.你对学校有什么要求？第一希望校方可以建立友善、合作、公正、共同进步的校风，让学生和教师在优秀的环境中更好的发展，其次建立拥有现代化的教课设备；校方可以真切做到为了学生的全部，全部为了学生，学校侧重学生的全面发展和个性发展，最后希望校方可以给教师更多的进修机遇。你感觉怎么样做才算是优秀的教师？第一条明确你自己的职业特色降低你对职业的期盼，这样你都会脚扎实地地做好自己的工作。第二条永久不要低估你眼中的差生。这世界本来没有差生一说，不过因为谈论标准的差异，以致了我们眼中差生的产生。但我们无论什么时候都不要低估了眼前的差和生。第三条别与他人攀比无论你是与中学同学还是与大学的同学对比，可以必定地说，你是比上不足，比下有余的。但你却很轻易只将目光盯着那些在事业、爱情以及拥有的财产比你强的同学，而这类比较即让你感觉浮躁，同时也有失你的信心，让你的心情灰溜溜的。第四条别让自己成为新文盲你以知识为载体，让一块黑板，一支粉笔成为你驰骋空间缰索。但这世界变化得比我们想象要快得多，因为你昨天也许才将WINDOW98橾练认识，可恼他人今日使用的倒是WINDOWXP。经过一段安稳而宁静的教书生活后，我们不但对新知识会感觉欠缺，并且对新知识还有一种习惯性的拒绝。在这个知识爆炸的时代，我们应是一个学习狂。第五条将教师视为你的终生职业第八条不要小气赏识的语言第六条坚持阅读第七条第九条学会控制自己的情绪要学一点幽默第十条做快乐的教师你用什么方法让不喜爱你的学生变的喜爱你？要让学生喜爱你，应该先让学生感觉到你很喜爱他，我想只要我用自己的爱心，责任心，人品魅力特别是要对全部的学生公正公正对待，学生应该就会喜爱我。并且我有信心和每个学生成为好朋友。”你不喜爱什么样的学生？每个学生都有自己独立的一面，我相信只要我们可以真切的关怀珍爱学生，每个学生都会实现自己的人生价值。所以并无什么不喜爱的学生，只要老师耐心指引，没有所谓的差生。17、新课程标准的价值取向是什么？新课程标准的价值取向是为了每一个学生的发展。要讨教师成为决策者而不是执行者，要讨教师创立出班级气氛、创立出某种学习环境、设计相应教课活动并表达自己的教育理念.18、你最尊敬的教育家是谁，为何？我最敬重的教育家是孔子原由有二。其一、有教无类其二、因材施教19、你最赏识的教课方法是什么？以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教课法是我赏识的教课方法。教课过程中，用一些平时生活中最常有的例子来跟学生解说，简单吸引学生的注意力，提升学生的学习兴趣。我想每一种教课方法都有它的独到之处，假如用得好了，用得合适可以使课堂变得丰富多彩。固然解说法也有好多不足之处，解说法的优点是能在短时间内让学生获取大批系统的科学知识。对于小学生来说，让他们每个知识点都经过自己着手直接掌握有点不的确际，解说法可以再短时间内掌握大批的知识。20、为何学生会偏科？而学生偏科有好多要素。我认为有三个方面的主要要素。第一：学生的兴趣和学习态度，学生因为兴趣喜好不一样简单出现偏科现象；学生自己的智力和非智力要素也是造成学生偏科的原由第二：环境和家庭影响。家庭特其余文化气氛和家长的某些喜好以及家长职业差异也会引发学生偏科。环境，低年级简单受四周环境的影响，四周同学常常在一起谈论的科目会影响自己对某学科的偏好；第三：老师，部分学生因为喜爱或不喜爱某科老师而出现偏科现象。21、做好一个教师诚然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教课的最重要特质是什么？职业道德素质一、依法执教。二、敬业爱岗。三、热爱学生。四、慎重治学。五、团结协作。六、尊敬家长。七、清廉从教。八、为人师表：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实以外，老师拥有乐观开朗的个性，优秀的道德，比较渊博的知识更为重要。22、你赞成“教课有法、但无定法、贵在得法”这类提法吗？为何？赞成。教课方法因人而宜，因为学生是人，作为个体，都有其特别性。没有一个合适全部人的方法，但要合适个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教课实质出发，因材施教。教课其实就是教课有法、但无定法、贵在得法的过程。23、学生记忆有什么特色，学科教课如何提升学生的识记能力？第一，采纳动机引发的方法，动机引诱法是培育学生记忆能力的基础；第二是，培育学生的兴趣，这也是老师授课平时使用的方法，增添学生的学习兴趣是比较好的可以提升学生记忆能力的方法：第三：详细知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应擅长探究、总结详细程中应总结记忆的规律，帮助学生找到迅速记忆的方法，是提升学生记忆能力的要点。比较形象的说大多数学生内存都很大但硬盘广泛不足就是说他们瞬时记忆的能力是很强的但隔天再发问有可能就什么都不记得了.对于这类状况老师应该有足够的耐心常常提示学生记忆.但是最好最省力的方法是使自己的课生动风趣学生自然记得牢!24、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是如何备课的？备课是教师的一项基本功。备出一份好的教课设计是上好一堂课的重要前提，也能使教师教课更有底气，甚至变得胸中有数。同时，好的教课设计设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最后对整个课堂课的教课成效起到决定性的作用。我认为无论是哪门学科，教师真切要备好一堂课，就一定脚扎实地，并结合自己和学生的实质，进行创立性地研究和设计。1、“研读”是备课的必需前提；2、“博学”是备课的重要基础；3、“认真”是备课的基本要求、4、“创新”是备课的成功亮点25、你如何熟习集体备课制，它有优势吗？优点：防范老师偷懒，提升教师教课主动性。减少教师个人的一些违规行为。提升资源配置效率，亲近老师之间的同事关系，有益于相互提升水平。可以资源共享发挥大家的智慧.一致熟习一致进度.使教课中的失误降到最低.集体备课可以降低老师的工作强度.大家共同研究设计教课思路解析教课的要点难点.比起一个人来得更全.在大家集体备课的基础上再依据自己的教课习惯和学生的实质状况进行一些必需的整理加工变为自己的教课设计.弊端是时间占用较长.组织难度较大.