大别山下铸师魂——学习汪金权老师先进事迹有感他从华中师大毕业后，分配在名校黄冈中学工作，一年后，他毅然回到贫困的大别山区，一干就是23年；23年来，他扎根蕲北山区，坚守在三尺讲台上，教
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育人，任劳任怨；23年来，他拿出自己的大部分工资，资助无数贫寒学子，淡泊名利，安贫乐道。他就是被盛赞为“大别山师魂”的湖北蕲春四中的汪金权老师。汪老师的事迹让我深深体会到了教育工作的平凡和伟大。同为教师，他的感人事迹和优秀品质值得我们学习和深思。高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。汪金权位普通的人民教师，用他22年的坚守，生动诠释了什么是“平凡中的伟大！”从汪老师身上我们看到了什么是爱，什么是财富，什么是幸福。真切体会到了扎根山区，无私奉献的难得与可贵。一、爱生如子，克己助人。“爱”让汪老师一贫如洗，“爱”又让汪老师成了世界上最幸福的人。20多年来，他省吃俭用，几乎是倾其所有来扶助那些家庭困难的学生，为他们的求学之路撑起一片蓝天。他把全部身心都倾注在学生身上，他用爱心、诚心、细心、平等心、责任心和恒心改变了无数山里孩子的命运，用自己的辛劳和汗水改变了无数贫寒家庭的命运。点点滴滴聚汪洋，汪老师这种克己助人的高尚品格让我们感到惭愧，我们经常感叹个人力量的微弱，抱怨生活的不如意，可汪老师也是凭借个人的微薄之力来坚守着大山的希望；他的生活有更多的不如意一一七旬老母，患病妻儿至今还在大山深处的老屋里艰难生活，面对这些他没有抱怨，有的是他对学生的爱，对事业的执着，对人民的忠诚。他把自己全部的时间和空间都义无返顾的奉献给了山区的孩子们。汪老师用22年的实际行动诠释了新时期人民教师的高尚品德。作为人民教师的一员，我们要学习他的这种克己助人，大爱无边的崇高境界。因为有爱心才有教育，有奉献才有师魂，有坚持才有伟岸，有责任才有守望。二、爱岗敬业，无私奉献。作为华中师范大学的优秀毕业生，汪金权老师甘守清贫、淡泊名利，毅然放弃较为优越的工作生活条件，主动从全国名校黄冈中学回到大别山深处的蕲北山区，在蕲春四中一干就是20多年。他以自身的行动，深刻诠释了“教育事业的崇高在于奉献”的人生信念。在教学工作中汪老师从基础着眼，授业解惑，常教常新，不断探索新方法，教学水平和质量在当地一直名列前茅。汪金权老师扎根山区、甘当人梯、无私奉献、勤奋学习、刻苦钻研，辛勤耕耘、勇于创新的崇高精神值得我们学习。三、教书育人，为人师表。“学高为师，身正为范；学为人师，行为示范”。汪老师20多年来热爱岗位，专心教学。坚持以人为本、德育为先、科学育人，信守为师即要为人师表的神圣理念，维护师德尊严，始终保持着“辛劳之后有欢乐，付出之后是幸福”的良好心态，坚持“课堂才是体现自身价值的地方”。他细致入微地关心每个孩子，自觉践行着“有教无类”的可贵思想。汪老师是扎根山区，服务基础教育的杰出代表，是中国的当代师魂，是新时期的师德模范，汪老师脚踏实地、兢兢业业地做好本职工作的同时，更注重教给学生学会做人。他用自己的实际行动和柔弱之肩担负着超重的责任，“哪怕上不了大学，也至少让他们成为一个合格的公民”，朴素的愿望里，体现出一种可贵的传承意识。汪老师的教学生涯告诉我们怎样去对教师角色定位，怎样去领会贯彻“传道、授业、解惑”的古训。四、淡泊名利，甘守清贫。1987年，汪金权从华中师大毕业后，被分配到蜚声中外的黄冈中学任教。一年后，在师生们的挽留和同学们的惊讶声中，他回到了蕲春北部山区的一所高中任教，一干就是20多年。其间，有多少亲朋好友劝他另谋高薪，都被他婉言谢绝；有多少次调出山区的机会，都被他“傻子”似的推掉！在当今社会，他是物欲世界的“另类”，“蜗居在大别山的一隅”，却痴心教育，安贫乐道。20多年来，自己亲手培养1000多名孩子考上了大学，他们中的很多人出身贫穷，如今分布在全国各地，事业有成，“这是我人生最宝贵的财富”。从他“物质的贫乏”，到“精神的富有”，我们看到的是他淡泊名利、甘守清贫的人生境界！“一个普通的灵魂能走多远？”平凡的汪金权老师，让我们再一次见证了当代人民教师的伟大！他爱岗敬业、为人师表的职业精神，如一面高高飘扬的旗帜，激励我们永远前进。现在的我们工作和生活条件都比汪老师要好很多，面对年过不惑之年的汪老师，真的应该审视自我行为及自我价值所在。我们应该像他那样干一行、爱一行、专一行，立足本职岗位，做到业精于勤、为人师表、甘于清贫、克己助人、无私奉献，努力为学校、为学生奉献自己的力量。
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