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八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件
公输导学案人教新课标版一、复习任务：1、复习本课文学常识及生字词。2、掌握本课重点文言实词、虚词的意义及用法和重点句子的
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。3、掌握本课特殊的文言句式4、复习课文的内容和写法。二、知识梳理：（一）文学常识1、《公输》选自《》，这本书现在一般认为是_______及其____________记述____________的辑录。2、墨子，名_____，相传为战国时期_____国人，后长期住在鲁国，是春秋战国之际 家学派的创始人。（二）字、词、句积累：1、给下列加点字注音犀（ ）兕（ ）鲋（ ）鱼文梓（ ）楩（ ）楠 守圉（ ）公输盘（ ）不说（ ） 请说（ ）之 胡不见（ ）我于王臣之弟子禽滑（ ）厘宋无长木（ ）2、指出通假字并释义1、公输盘不说(通，)2、子墨子九距之(通，)3、子墨子之守圉有余(通，)4、公输盘诎(通，)。3一词多义：(1)子： 子墨子闻之 (2)说：公输盘不说（yuè）愿借子杀之 请说之(3)已： 胡不已乎 (4)类：不可谓知类吾既已言之王矣 为与此同类(5)然： 虽然，公输盘为我为云梯（6）见：胡不见我于王然臣之弟子禽滑厘等三百人于是见公输盘(7)为：公输盘为楚造云梯之械夫子何命焉为？吾从北方闻子为梯子墨子解带为城必为有窃疾矣(8)之：公输盘为楚造云梯之械请说之(9)以：将以攻宋宋何罪之有臣以王吏之攻宋也臣以王吏之攻宋4、古今异义词：⑴吾知所以拒子矣古义：今义：
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示因果关系的连词⑵荆之地方五千里古义今义：某一区域或空间的某一部分⑶虽然，公输盘为我为云梯古义：今义：表示转折关系的连词⑷请说之古义：今义：请求，邀请5、词类活用：⑴吾义固不杀人（名词作动词，）⑵吾既已言之王矣（名词作动词，）⑶虽杀臣，不能绝也（形容词作动词，）6、重点字词解释（解释加括号的字）：（1）（起）于鲁：（2）请献十（金）（3）（愿）借子杀之：（4）不可谓（智）：（5）不可谓（仁）：（6）知而不（争）：。（7）不可谓（知类）：。（8）舍其（文轩）：（9）（然）（胡）不（已）呼？：（10）邻有（敝舆）：（11）此为（何若）人？：（12）荆之地（方）五百里：（13）臣以王吏（之）攻宋：（14）以（牒）为械：（15）（九）设攻城之（机变）：（16）而待楚（寇）：（17）（虽）杀臣，不能绝也：7、重点句子翻译(1)夫子何命焉为?(2)宋何罪之有?(3)胡不已乎?(4)胡不见我于王?(5)此为何若人?(6)虽杀臣，不能绝也。(7)虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。（8）此犹文轩之与敝舆也(9)吾知所以距子矣，吾不言（三）特殊句式1、省略句⑴（）胡不见我与王？⑵将以（）攻宋2、判断句⑴宋所谓无雉兔鲋鱼者也。（“”表判断）⑵臣以王吏之攻宋，为与此同类。（“”表判断）3、倒装句⑴宋何罪之有？⑵起于鲁⑶荆国有余于地而不足于民（四）课文重点、难点突破：（1）《公输》通过墨子（）的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的（“”）主张，所表现出的（）和（）的精神，同时也暴露了公输盘和楚王（），从而说明只有把（）和（）结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。墨子最终制止了这场战争，他采用（）的
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，从道义上谴责楚攻宋之不义，他善用（），层层说理，在说理中运用大量（）句，增强了说服力。（2）墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤：（3）从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？（4）墨子的论辩技巧表现在哪些方面?三、拓展：1．公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。请分别写出一个与这两个历史人物有关的成语。（1）与鲁班有关的成语： （2）与墨子有关的成语： 2、请写出两句与战争有关的古诗句3、拟一则关于战争与和平的公益广告。四、中考链接：(一)阅读下面选自《公输》中的文段，完成文后1—4题。(12分)于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”1．解释下面句中加点词。(3分)①子墨子九距之。 九：______________②子墨子之守圉有余。圉：______________③在宋城上而待楚寇矣。寇：______________2．用现代汉语翻译下面语句。(4分)①吾知所以距子矣。译文：_______________________________________________________②虽杀臣不能绝也。译文：_________________________________________________________3．本段文字用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用______________、_______________交代激战之结果，用________点明公输盘已经技穷。(用原文回答)(3分)（二）阅读《公输》中的语段，完成1-6题。(20分) 公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金”。公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。子墨子曰：“然，胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘日：“诺。”1.解释下列句中加粗的词(4分)①请献十金（）②不可谓智（）③吾义固不杀人（）④荆国有余于地而不足于民（）2.翻译下面的句子：（6分）①夫子何命焉为？②宋何罪之有？③吾既已言之王矣。3.墨子与公输盘一见面，向他提出了怎样的请求？墨子采取了怎样的措施让公输盘答应他的请求？用原文回答。（4分）4.墨子抓住公输盘哪句话加以批驳？（2分）5.“公输盘服”一句中的“服”字有何作用？（2分）6.概括本段的中心意思。（2分）【教（学）后思】
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