人教版小学四年级下册数学教学工作总结

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页人教版 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 四年级下册数学教学 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 人教版小学四年级下册数学教学工作总结　　新课程下的小学数学教学，要求老师必需具备新的教学理念。能擅长沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 从多方位、多层次、多侧面进展相识。以下是为大家整理的人教版小学四年级下册数学教学工作总结，盼望对你们有所协助！　　篇一：人教版小学四年级下册数学教学工作总结　　时间过得真快，一学期的工作行将完毕，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：　　〔一〕加强理论学习，提高思想相识　　新课标的出台对每一位教师都提出了新的要求和挑战，本学期我谨慎学习新《数学课程标准》，钻研业务，探究教育教学规律，改良教育教学方法，提高教育教学水平，刚好主动的更新教育观念，转变老师角色，树立以学生为本的根本理念，建立民主、同等、和谐的师生关系，采纳互动的课堂教学模式，激发学生的缔造动机，启迪学生的创新精神，促进学生根本技能、数学学问、情感看法、学习策略等素养的整体开展。　　〔二〕.注意学生思维敏捷性和独创性的造就　　新课程下的小学数学教学，要求老师必需具备新的教学理念。能擅长沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进展相识。在教学中能自始到终、持之以恒地造就学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，敏捷思维，探究多种解题方法，形成根本技能和技巧。　　思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的学问信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发觉。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓舞他们独树一帜、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，到达造就独创性思维之目的。　　在教学中，我遵照学问本身的构造规律，结合学生的实际不断更新教法。通过类比迁移，把所学的学问由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善学生的相识构造。这样，学生才能正确运用已有的学问和经历解决新问题，使思维品质得到更好地造就和提高。深化课题探究，优化课堂教学　　〔三〕.让情境“活化”数学　　1、让学生在合作情境中沟通互动。　　新课改倡议学生在合作、沟通中学会学习，懂得合作。对于低年级学生，伙伴之间通过倾听、共享、沟通、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和相识，促进学生顺当地自我构建学问和缔造学问。　　2、让学生在生活情境中亲近数学。　　只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应当是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，相识数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信念，激起学生亲近数学的热忱，让课堂真正成为生活化的课程。　　3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。　　我在课堂教学中踊跃为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生深厚的学习爱好，踊跃去发觉、去缔造，真正实现学问、实力、情感、看法、价值观的全面开展。　　〔四〕变更教学评价，注意评价实效　　变更以往的单一的教学评价，采纳多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价气氛。注意学生在评价中的主体地位，让家长、学生、老师共同参加评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与胜利，相识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平常参加各种教学活动的表现和合作实力为主权依据，坚持主子的正面鼓舞和鼓励作用，注意评价的实际效果，以利于学生的终身学习和开展。　　〔五〕注意对学生自主学习习惯的造就　　除了在课堂上加强对学生自主学习实力的造就，我还注意对学生课前预习实力和家里学习作业实力的造就。教给他们自学的方法，引导他们怎样进展课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与教师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，刚好交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了必须的提高。　　〔六〕踊跃开展教研活动，不断反思提高　　我能结合学校的探究课题，平常踊跃参与学校组织的教研活动，严格执行互听互评课 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平常写好理论摘记，每学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。　　篇二：人教版小学四年级下册数学教学工作总结　　本学期我担当四年级(1)班数学教学工作。通过一个学期的教学,已经圆满完成了教学任务,一学期以来,我遵纪遵守法律,踊跃参与政治和业务学习,提高自己的理论水平和实践实力,在教学过程中,我从各方面严格要求自己,努力钻研教材,探究教法,踊跃向有经历的老师请教,依据学的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有打算,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出如下总结:　　一、主要工作及取得的成果:　　1、严谨备好每一节课。　　人常说:功在课前,因此我在上课前谨慎备课,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数,不但备学生而且备教材备教法。学期中,着重进展单元备课,驾驭每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用,思索学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决,在备课本中表达老师的引导,学生的主动学习过程,充分理解课后习题的作用, 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 好练习。　　2、把好上课关,提高课堂教学效率、质量。　　新课标的数学课通常采纳“问题情境——建立模型——说明、应用与拓展”的模式绽开,全部新学问的学习都以相关问题情境的探究作为起先,它们使学生了解与学习这些学问的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生留意的情境。在这一学期,我依据教学内容的实际创设情境,让学生一上课就感爱好,每节课都有别致感。　　3、多听课、上公开课。　　在听和讲的过程中,可以学到许多许多适合自己的东西,也可以暴露一些自己平常感觉不到的问题,这是我到试验中学来后最深的体会。使我对以后的教学更加充溢了信念。　　4、作业刚好批改,　　对于作业存在的问题刚好订正。课后作业是不行缺的一局部是反应当天所学内容的最好方法,因此作业必需勤批改并做到有错必改的好习惯。　　二、存在问题和今后努力方向:　　1、新课标学习与钻研还要加强;　　2、课堂教学设计、探究、效果方面还要考虑;　　3、多媒体技术在课堂教学中的运用还有待提高;　　4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。　　三、详细措施　　1、谨慎学习教育教学理论,落实课标理念,让学生通过视察、思索、探究、探讨、归纳,主动地进展学习。谨慎探究教材,体会新课标理念,谨慎上课、谨慎辅导和批改作业,同时让学生谨慎学习。　　2、通过介绍数学家、数学史和数学趣题,激发学生学习爱好。　　3、引导学生踊跃参加学问建构,营造民主、和谐、同等,学生自主探究、合作共享发觉欢乐的课堂,让学生体会学习的欢乐。　　4、通过实践探究,造就学生归纳推理实力和多种途径探求问题的解决方式。　　5、培育学生良好的学习习惯,开展学生的非智力因素。　　6、进展分层教育的探究,让全体学生都得到充分的开展。[人教版小学四年级下册数学教学工作总结]本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！