体育游戏在初中体育教学中的应用研究 摘要：初中生正处于身体发育的重要阶段，而且学生天性爱玩爱闹，因此体育课程一直广受学生的欢迎，但是体育教学需要遵循一定的科学规律，要在学生的兴趣基础上提高体质和技巧，体育游戏可以有效调动学生的学习积极性，还可以降低传统体育教学的枯燥性，是初中体育教学的重要措施。关键词：体育游戏；初中体育；教学应用素质教育是我国当前教育改革的重点内容，身体素质是学生文化课程学习的基础，但是目前很多初中生对于体育课程的表现并不积极，这主要是传统体育课程没能将学生作为教育的主体，通过游戏的方式引导学生进行体育活动，可以有效地调动学生的积极性和主动性，而且良好的体育游戏还能增加师生之间、同学之间交流和沟通，形成良好的课堂氛围。一、体育游戏在初中体育教学中的运用现状（一）运用范围有限随着素质教育理念的不断深入人心，体育教学也在不断的创新和探索，其中的体育游戏教学方式在我国出现的时间并不长，因此很多中学体育课程并没有广泛的深入推广。我国地缘辽阔，每一个地区的经济发展形势并不相同，因此在教育方面也出现了地域差异性，因此体育游戏教学方式的运用范围，需要结合学校的实际特点以及教师的综合能力而定。（二）体育游戏单一初中生已经有一定的认知能力，他们有自身的爱好，因此教学应尊重学生的年龄特点，以兴趣为出发点为学生定制更加优质化的体育游戏教学方式，同时体育游戏的重点仍然要落在体育教学内容上，将游戏的趣味性与体育的教学性相融合，以此达到优化教学的目的。当前的体育游戏表现方式较为单一，没有充分调动起学生的学习积极性和主动性，内容上缺乏新意，很容易让学生产生厌学情绪，可能造成适得其反的效果[1]。（三）体育游戏
设计
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不合理体育游戏的设计需要紧紧围绕着教学目标进行开展，以培养学生综合素养为主要目的，充分发挥出体育游戏教学的积极作用，这也就要求体育教师的
教学设计
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要有趣味性、创新性，有效激发学生的主观能动性。但是当前的初中体育游戏设计往往有失偏颇，或者为了提高学生积极性而偏于游戏化，或者为了符合教学思想偏于传统化，这都严重偏离体育游戏的教学理念，并不利于游戏教学真正的效能发挥。二、体育游戏在初中体育教学中的应用策略（一）基于学生的体育兴趣，培养学生的体育习惯兴趣是学生最好的老师，老师应该站在学生同一水平线上去观察问
题
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、思考问题，想学生所想、思学生所思，了解学生的兴趣爱好，并将其融入到体育游戏当中。但是体育游戏的主要目的仍是为了体育而教学，需要老师采用创新的方式将教学内容趣味性不断提升，保证学生以饱满的热情投入到学习当中，另外老师应利用课堂的空隙时间，向学生传递相关的体育知识和体育精神，帮助学生养成良好的体育习惯[2]。例如，老师对学生传授了相关变速跑的技能之后，如果采用单调的教学形式，学生很容易产生枯燥感，可以将“打口袋”游戏融入到教学当中，让学生进行变速躲避，也可以采用小组得分形式进行比赛，这样既可以充分调动课堂的学习氛围，同时也能在潜移默化中帮助学生提高自身的体能。（二）为学生创造合作机会，增加同窗之间的交流初中生虽然年纪小，但是他们也有着自己的社交范围和社交圈子，体育运动精神更加强调团队的配合，老师应该更多的基于体育教学目标，为学生创造合作机会，让学生之间了解彼此，并在运动中逐渐认识到团队配合的重要性。例如在立定跳远的学习过程中，由于内容较为单调，而且都是以个人成绩进行对比，长时间的练习会让学生觉得索然无趣，老师可以组织采用接力跳远的方式进行比赛，让学生根据小组内每个人的能力进行编排顺序，学生之间彼此增加交流，在竞争过程中培养学生的团体意识，让游戏更加具有趣味性，也能让每一个学生充分融入到集体当中，让学生们感受到团结协作的力量可以发挥的最大效能。（三）增加趣味性，提高学生的学习参与度初中生正处于爱玩爱闹的年纪，他们的身体成长速度较快，而且思想变化较大，对于新奇有趣的事物更能够提起兴趣进行学习和探索，但是缺少趣味性的学习会让学生无法完全融入其中。因此老师要不断探索体育游戏的趣味性，以此提高课堂的教学效率[3]。例如在变向跑的教学中，需要学生有较好的耐力，但是跑步较为枯燥，老师可以将传统的民间游戏“老鹰捉小鸡”融入到教学当中，在“老鹰”与“母鸡”之间的斗争中会不断的变向加速跑，但是学生们乐在其中就不会感觉疲惫，这样的教学方式也能让学生更好的融入到教学的内容当中。结语：综上所述，在素质教育的背景下对中学体育教学提出了更加多元化的要求，需要老师不断提升自身的教学理念，为学生规划更加完善的教学设计，推广体育游戏在课堂上的应用，并基于趣味引导、团队协作等教育理念，以培养学生的全方面素养。参考文献：[1]王志.体育游戏在初中体育教学中的应用[J].读与写,2020,17(21):254.2]吴柏禹.基于信息技术的初中体育游戏教学探究[J].文理导航·教育研究与实践,2020(8):27.[3]陈良.初中体育教学中体育游戏的应用及影响[J].读与写,2020,17(18):231.[4]陈首彪.初中体育教学中体育游戏的应用及影响[J].读与写,2020,17(18):235. -全文完-
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