八年级政治上册 第四单元第九课《平等尊重你我他》（第三课时）导学案 人教新课标版

第九课（三）《平等尊重你我他》课程标准：“知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑”，“体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重”二、教学目标：知识目标：把握平等的内涵，知道人在人格和法律地位上是平等的。懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。能力目标：在生活、学习中爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序。情感态度目标：初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。三、教学重点和难点：教学重点：树立平等意识学会尊重教学难点：正确理解平等和尊重的关系尊重的外延四、课前预习导学1．人生而平等（1）人与人之间平等的集中 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现：人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。（2）人的差异需要得到尊重：增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。（3）平等对待弱势群体：弱势群体的含义：弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称，例如：女性、老年人、未成年人、病人等等。在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。2．尊重从我做起（1）人们需要相互尊重：受人尊重是人的基本权利，同时也要尊重他人。尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人（2）遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。（3）尊重自然是人类的责任和义务；尊重自然的核心是保护环境。五、课堂研讨：活动一(课本第109页)1、国家总理和普通工人的故事说明了什么？答：人生来是平等的，地位的差异没有超越人格的尊严，更没有超越人们法律地位上的平等。总理在平等待人上给我们做了很好的榜样。2、你是否因为家境、智力、身体等原因而产生过“优越感”或“自卑感”。3、把你成功克服“优越感”或“自卑感”的经验说给大家听。活动二(课本第110页)1、相貌主要取决于什么？我们为什么不能以貌取人？答：相貌主要取决于天生。人与人之间相貌是有区别的，但是相貌的好坏并不能够代表人品的好坏，素质的高低，以貌取人是目光短浅的表现，也是不能平等待人的表现2、我们判断一个人、与人交往，应该看重什么？答：看重他的品德、学识和他对社会的贡献等。活动三(课本第110页)1、你怎样看待个别同学的行为？答：这些同学的行为是错误的，他们不能够平等待人，不懂得尊重他人，是缺乏道德的表现。2、在我们的周围，还有哪些弱势群体？答：妇女、儿童、残疾人、老人、农民工……3、你能设身处地体验处境不利人群的酸甜苦辣吗？4、对于需要帮助的人，我们能够做什么？答：首先，我们应当平等的对待他们，尊重他们的人格尊严；其次，我们应当尽力帮助他们，自觉维护他们的合法利益。活动四(课本第111页)联系上例，说明与不同类型的人交往，应如何表达你对他的尊重？对待处境尴尬的人不随意去打听别人的处境，也不传播相关信息，真诚地提供帮助。对待父母、老师尊重他们的劳动，用优异的成绩和表现来回报他们的付出就是最大的尊重。对待同学、朋友尊重他人的隐私，不盛气凌人，不恃强凌弱，平等的待人……活动五(课本第112页)1、这些人的行为是尊重社会的行为吗？答：不是。因为他们的行为连最基本的社会规则都没有遵守，我们尊重社会，遵守规则就是主要表现之一。2、出现这种行为的因素可能有哪些？答：原因可能有：社会风气不好；这些人的公民基本素质太差；缺少公民公德教育……3、我们如何做到尊重社会？答：尊重道德、遵纪守法、遵守规则、承担义务和维护权利、爱护公共设施和环境都是对社会的尊重。活动六(课本第113页)1、说说你在脏、乱、差、吵环境下的情绪体验。2、体验清洁、优美、整齐、安静的环境带给自己的好心情。3、出于对大自然的尊重，我们能够做些什么？答：保护资源、保护环境。六、课堂练习与反思1．尽管我们每个人的境遇与条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分尊重。以下同学的认识或态度没有体现平等的是（）①小明身体高大强壮，经常欺生凌弱②小芳自持家境富裕，处处高人一等③班里有名同学因为学习成绩不好而受到小强的嘲弄④小刚自持智力超群，总是看不起别人A、③④B、①②③④C、①③④D、①②③2．人生而平等，人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。具体来讲就是（）①我们每个人都是具有独立意识的主体②我们每个人都有做人的尊严，都不容轻视。③我们每个人都平等地享有法定的权利④我们每个人都平等地履行法定的义务。A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④3．班中有一男生因意外事故而致残，只剩了一条腿。对此，男生们都叫其“阿跷”，而该男生也欣然接受。对此现象我们的正确看法为（）①这是不尊重他人的表现，是对其人格的侮辱②这是一种亲切的表示方式，能拉近彼此间的距离，增进友谊③我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益④同学们的思维真开阔，想象也丰富，能取出符合其特点的名字，不错！A、①②B、③④C、②④D、①③4．“珍惜自己的感情是一种修养，尊重别人的感情是一种美德。珍惜自己的感情，会赢得别人对你的尊重；尊重别人的感情，别人会更珍惜与你交往”。这说明在交往中()①学会尊重非常重要②要做一个尊重别人的人③尊重别人，会获得良好的人际关系④要绝对维护自己的情感A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．《简·爱》中有这样一段对话：罗彻斯特：我有权力蔑视你！简·爱：你以为我穷，不好看，就没有自尊吗？不！我们在精神上是平等的，正像你和我最终将通过坟墓平等地站在上帝面前。这段对话说明（）A．罗彻斯特是个有平等观念的人B．简·爱为自己地位低下感到自卑C．人生而平等，不因地位的不同而有所差别D．穷人和贵族是无平等可言的6．平等尊重你我他，人们需要相互尊重。对此我们可以这样来理解（）①我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重。②我们要尊重他人的尊严、基本权利。③如果缺乏尊重，交往就会产生严重障碍，④如果缺乏尊重，交往就会失去平等、诚信、友善的交往氛围。A．①②B．①②③④C．①③④D．②③④7．在创建文明城市活动中，各社区都积极行动起来美化、绿化自己的社区。可是，某一社区刚刚创建的广告宣传栏却被人为破坏了，这类行为属于（）①不尊重自然的行为，但不违法②不尊重他人的行为③既要受到道德谴责又要接受法律制裁④没有做到对社会的尊重A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④8．黄河自1972年以来几乎年年断流；干旱与涝灾同样困惑着地球人；本世纪末将有14%的鸟类可能灭绝；土地资源遭到严重……这所有的一切，表明（）①我们没有切实履行好保护地球的职责②人类的灭亡是迟早的事③人类不尊重自然、不尊重社会，最终会遭到相应惩罚④面对严峻的生态环境，保护地球、尊重自然是我们当务之急A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④七、课外延伸9．实践探究题读漫画，回答下列问题：(1)这两幅漫画各自反映了什么问题?(2)生活中还有哪些人属于弱势群体?(3)为什么说以上人群是弱势群体呢?(4)我们应该为他们做些什么呢?(5)在我们现实生活中，有没有不平等待人的现象？你能列举几件吗？你能为改变这种不平等待人的状况提几条建议吗?八、课后反思