书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。PAGE2/NUMPAGES2祝愿天下莘莘学子：学业有成，金榜题名！国家公务员考试题库：申论贯彻执行题模拟1437申论贯彻执行题模拟1437问题:1.给定资料广绣是流传于广州及其古属地南海、番禺等地的民间刺绣工艺，以构图饱满、色彩富丽、针法多样而闻名，2006年被列入国家级非物质文化遗产名录。近年来，广州从多方面入手，构建各学段、全方位的广绣教育体系。在广州市非遗保护中心的推动下，“广绣进校园”已经在幼儿园、小学、中学、职校、高校等全面开展。前进路幼儿园是广州市认定的第一批非物质文化遗产传承基地之一。该幼儿园根据孩子成长不同阶段的发展特点，采取循序渐进的教学方法，让小朋友有步骤地掌握刺绣的针法。幼儿园在小班开展“前刺绣”活动，教孩子们穿线与穿珠，刺绣的线主要是鞋带、宽带子；到了中班的“准刺绣”阶段，幼儿园会用替代物代替针线帮助孩子们练习针法；到了大班，孩子们就可以用真正的针线在绣布上进行局部点缀刺绣了。中小学教育重在培养学生的兴趣爱好。十七中是广州市非遗传承基地之一。2015年12月，学校成立广绣兴趣小组，初期以综合实践课为拓展课程，初一学生练习基础针法，初二、初三、高中学生进行广绣的创作练习。每逢周一、周三，兴趣小组的同学会利用午休时间来美术教室绣上一会儿，请教老师，精进广绣的基本技法，熟练之后，可以在作品中融入自己的想法，进行基本的创作。而职业教育、高等教育则鼓励传承创新。广州美术学院工业
设计
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学院纤维艺术设计工作室从2009年便与广州市非遗保护中心合作，先后在本科三、四年级中开设“刺绣工艺与设计”“毕业设计”课程，聘请传承人为学生传授传统广绣技艺，由工作室老师辅导学生刺绣创意作品的创作与设计。在“非遗进校园”推进过程中，广州市非遗保护中心更多承担着统筹者的角色，整合各方资源，注重在引领、示范、规范方面发挥作用，在最薄弱的环节发力。该中心作为沟通非遗传承人与学校的桥梁，让传承人走进学校开课，并提供教学指导等，使课程更加易于学生接受。此外，中心为有开设非遗课程需要的学校推荐传承人，助力学校开展非遗课程。从2009年起，广州市非遗保护中心开设单次课、系列课、公开课等丰富多彩的广绣体验课，制作《遇见广绣》慕课(互联网在线课程)，开办
培训
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班、广绣高级传习班、广绣学社。这些课程和活动面向社会，重点考虑教师群体需求，以带动更大范围内的传播。此外，针对学校老师，中心还举办了多期广绣师资班，解决学校自主开展教学的实际困难。广州市文化馆副馆长、广州市非遗保护中心办公室黄主任认为，要建立面向教师的长效课程机制，培养一支会刺绣、懂刺绣文化的教师队伍。广州市非遗保护中心编印出版了《广绣教程》，以及适合在中小学推广的广绣教材，为学校开展广绣教学提供了丰富的教学资源。黄主任谈到，非遗教材是开展“非遗进校园”工作的薄弱环节，中心编写教材，就是希望在这一薄弱环节发力，使学校非遗课程更加规范化、系统化。广州市在推进“非遗进校园”的进程中，注重凝聚多方力量，进行资源整合，合力推进。广州市非遗保护中心对被列为非遗传承基地的学校，给予资金、平台、师资等方面的支持，促进其非遗传承传播工作的深入开展，同时，通过这些优秀学校的品牌示范作用，以点带面，引导更多学校非遗教育规范化。广州市非遗保护中心积极统筹、引导各校，并充分给予各校展示和研讨平台。2015年，中心开展广州市“非遗进校园”活动普查，并举办《薪火传承——广州市“非遗进校园”成果展》，集中展示40余所学校师生的优秀非遗成果。此外，该中心还举办“非遗进校园暨非遗传承生态学术研讨会”，研讨非遗在学前教育及初、中等教育中的传播推广等课题。2018年，中心策划了“绣美校园——广绣进校园”系列活动，在全市范围内征集广绣优秀课例，举办广绣优秀课例展、广绣课例现场展示、广绣教学交流会、广绣体验活动等，全方位、多形式的活动为“非遗进校园”提供了有效的操作范本。目前，广州市已有多所学校开设广绣进校园课程，学广绣、鉴广绣、绣广绣、展示广绣作品，在不少校园中蔚然成风，广绣这一传统刺绣技艺在一代代人心中生根发芽。在老师与学生的互动中，传统广绣技艺不断与新生代、新思维碰撞，广绣得以传承与发展。作答
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
假如你是某市非遗保护中心的一名工作人员，请根据“给定资料”，借鉴“广绣进校园”的案例，拟写一份关于推动你市“非遗进校园”的工作
方案
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。要求：(1)紧扣资料，内容具体；(2)条理清楚，
措施
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可行；(3)不超过450字。答案:关于推动我市“非遗进校园”的工作方案为推动我市“非遗进校园”，我中心将努力整合各方资源，进行统筹规划。具体将从以下几个方面展开工作：一、助推教育体系构建。构建各学段、全方位的非遗教育体系，根据各学段特点确定培养方向。如中小学教育培养兴趣爱好，职业、高等教育则鼓励传承创新。二、促成传承人进校园。双向沟通，让传承人在学校开课，提供指导；为学校推荐传承人，助力开展非遗课程。三、培训非遗师资力量。面向社会开设体验课，制作慕课，开办培训机构，针对教师举办师资班，培养非遗师资队伍，解决学校自主开展教学的实际困难。四、编印教材推动规范化教学。由中心编写非遗教材，为学校提供教学资源，推动学校非遗课程规范化、系统化。五、支持非遗传承基地建设。对被列为非遗传承基地的学校，给予资金、平台等支持，促进非遗传承传播。六、搭建展示交流平台。积极统筹、引导各校，连续举办“非遗进校园”优秀成果展、研讨会、教学交流会等全方位、多形式的活动，给予各校展示和研讨平台。
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