〈〈你不能参加我的生日聚会》读后感暑假，我有了很多阅读的时间，很幸福很满足。看过的那些
书
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里，最打动我的不是经典名著，而是一本名叫〈〈你不能参加我的生日聚会——学前儿童的冲突解决（第$版）》的专业书籍，她隶属于《高瞻课程》的系列丛书。启开扉页后，当一点点看到自己的专业和人性成长牵扯得如此紧密，我知道这是本好书，于是就爱不释于，逢人就着急介绍。我对“为人热心”的定义就是要把自己看到的好，跟别人分享，而不是藏着掖着。此书的名字很特别，导致儿子每次看到都会问我，这书写的是什么？书名“你不能参加我的生日聚会”，读来就感觉一股子孩童赌气时的怒火在爆发。对，此书讲的是学前儿童的冲突解决。书有xxx页，我买来时很好奇，讲孩子的冲突解决需要那么多笔墨？会不会有简单问
题
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复杂化的嫌疑？而其实，她太珍贵。如果能耐心地静下读一读，不漏过一个案例，不放过页边的每一条金句，你是会很有收获的。因为她让你正视了“情绪”二字的珍贵含义！这也是我为此书留下读后感的初心。有关情绪课，是我们缺失的，尤其是不会处理“负面情绪”。我们太缺少对“情绪”的正视，对“情绪”的重视和对“情绪”的珍视。在处理孩子的事情时是这样，在处理家庭矛盾时是这样，在职场打拼时亦是如此。“当下的情绪是什么？”这个命题是我们最容易忽视的。我们习惯思考“为什么有这种事？”“我要摆脱它！”“他为什么这么对待我？！”我们考虑了太多事，而忘了很多事的背后带的是“情绪”！诚然，这是一本命题给学前儿童（即x-x岁孩子）的专业书籍。但我看到了她的通达。学会了书中的方法，你可以迁移，为自己把脉，帮家人舒缓，给同事支持。我们可以试图这样理解，对很多缺乏“情绪课”经历的人而言，他们或许就是学前儿童，我们要一样给他机会，帮助其成长，助了身边人，成全的就是你的快乐。书中的招数是完备全面的，辅以了很多的案例和实操，像是一本情绪课教参，细细研读之后，你大概就能成为半个心理学家了。我借着书中的办法试了试，效果还不赖。而我，更是被下面这些金句反复打动着，跟大家分享一一冲突不是错误，是机会！儿童事实上我们所有人都会犯错。我们对儿童的社会性错误的反应是教育中的关键转折点。那些不过分控制转而依赖于关爱和道理的父母更可能让孩子去做他们想要他做的事，并且，他们的孩子更可能成长为负责任的，有同情心的，健康的人。应该是有智慧有胸怀的人才会把“冲突”视作为机会吧。书中说的是冲突处理好了，最终能帮助孩子学会解决问题。而事实是，成人世界不也是如此的吗？俗语的那句“不打不相识”说的是友情生发于冲突间。那么，冲突其实还能带来的是新视角、新界线、有的时候像一道墙，给你警戒；有的时候像一扇窗，给你启示。给情绪一个名字！给情感一个肯定的名字而不是一个问题，这样就传递除了理解和接受。那些经常无缘无故攻击或伤害别人的儿童通常正是没能充分表达自己的儿童。如果你会给情绪起个名字，那么就说明你敢于回望自己的内心。多I可“是什么”是你在帮助自己看到它，多I可“是什么”也是你在帮助别人说你懂他。少问“为什么”是你尽可能不质问他，少问“为什么”是不在冲突当下的负面情绪下再给他添一层堵。努力保持中立！放下我们目前的情绪、不贴标签、不做假定。接近冲突时，我们必须摒弃谁对谁错或结果应该怎样设想。不管我们看到了什么，所有儿童的声音都应该被倾听，不要在倾听之前就进行判断。有的时候，我们也许会怀疑强烈的情感是否来自一个“无底洞”。然而，不管持续多久的情绪，如果能被说出名称并得到接受，儿童会越来越有能力表达他们的情感，而不会歇斯底里。如果想要促进儿童的动机，永远不要把儿童与其他人进行比较，因为只要这名儿童不是“第一名”或不是最好的，这就将导致愤恨和失望。处理问题的同时还不带入自己的情绪，这是很不容易做到的。如果是旁观，或许理智会有优势，但如果是当事人，你还能保持中立吗？保持中立会让你觉得等于吃亏吗？但如果不保持中立，后果会不会是你伤得更重了呢？书中提及的更多处理“冲突”的方法，比如：“我”式陈述、贝壳时间、教师筛网……我都没有企及。我想着不能剧透太多，要留着给你们自己去找到此书来读一读。书的封底是这样写的一一“冲突时人类永恒的话题，有人的地方就会有冲突，大到国家间的战争，小到人与人的纠纷。解决冲突时就成为每个人的必修课!”在我看来，处理冲突时，你要做一个即谨小慎微乂大气磅礴的“老师”-你得很小心地说每一句话，哪怕一句“嗯”都要注意语调。你乂得很厚实，要经得起反复、放得下执念。快乐是给有智慧的人准备的，你愿意去做这样的准备吗？如果愿意，记得抱抱自己，你在帮助自己功德圆满！最后感谢作者BestyEvans,很为你的作品感动!
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