大庆市第十九中学生物导学稿系列苏教版七年级
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：第七章第二节绿色植物与生物圈的物质循环课型：新授课主备人：崔玉玲审核人：史煦涵学习目标：1、概述绿色植物在生物圈氧循环中的作用。2、概述绿色植物在生物圈水循环中的作用。课 时：一课时学习过程：【预习导学】1生物圈是地球上的______________和______________的总称。2绿色植物通过光合作用，吸收______________,放出______________，维持生物圈的______________平衡。3植物体内水的散失，主要以______________的形式，通过叶的______________进行的。4．植物通过______________作用散失水分，可以促使水的吸收与运输，协助溶解在水中的______________在体内运输。5生物圈包括 的底部、 的大部和 的表面。6植物体内水的散失，主要以的形式，通过叶的进行的。7绿色植物通过参与生物圈的水循环，水循环的动力主要是。【课堂研讨】[实验]：绿色植物的蒸腾作用。[出示]：两种设计方案。[提问]：你认为哪种方案设计得更合理？[思考题]：1.塑料袋内壁上会出现什么现象？2.塑料袋内壁上的水珠来自哪里?3.这些水分从植物体的什么器官、什么部位散失出来的?【自我评价】1、如果陆生和水生植物大量减少，大气中急剧增加的成分是（）A．氧气B．二氧化碳C．甲烷D．一氧化二氮2、人和动物不断吸收氧和二氧化碳。但大气中这两种气体却保持相对稳定，这是由于绿色植物的光合作用（）A．放出二氧化碳，吸收氧 B．放出氧，吸收二氧化碳 C．白天放出氧，晚上吸收二氧化碳 D．白天吸收二氧化碳，晚上放出氧3、植物从土壤中吸收的水，大部分（）A．用于光合作用B．用于呼吸作用C．用于蒸腾作用D．贮存在体内4、在水循环中，水蒸发量最多的是（）A．海洋B．陆地C．河流D．湖泊5、绿色植物的蒸腾作用可以（）A．降低植物叶片表面及其周围环境的温度B．增加空气的湿度，有利于形成降雨C．促使水的吸收与运输D．以上三项都是6、移栽植物的时候，适当剪除一些叶片有利于被移栽植物的成活，其主要目的是（ ） A．降低呼吸作用对有机物的消耗 B．避免蒸腾作用过多失水 C．避免大风吹倒新栽的植物 D．使移栽操作更加方便7、下列各项中能正确描述水分在无机环境和生物界中循环途径的是（ ） A．大气→植物根系→植物叶片→大气 B．大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气 C．植物叶片→植物根系→大气 D．自然降水→植物茎叶→植物根系→大气【拓展延伸】1你能说出自然界中二氧化碳的来源吗？空气中的二氧化碳的含量会不会因此不断的增多？2、但是现在由于世界人口的增多、森林的破坏以及人类工业生是规模的扩大等，导致生物圈大气中的二氧化碳浓度不断增高。如果人类再不采取措施，我们的地球将会怎样？【教学反思】
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