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《数图形中的学问》

《数图形中的学问》数图形中的学问制作：蒲老师北师大版四年级数学下册本节课我们来学习数图形中的学问，同学们要开动脑筋，在数图形的过程中总结规律，并且能够应用自己总结的规律去解决新的问题。猜一猜：售票员需要准备几种车票？石店里八田明集邹平先自己独立数一数，再与与同桌交流数的方法！图中有几个角？123456654321请跟我一起来数一数吧！试试自己的本领！下图中分别有几个三角形？先自己数一数，再与同桌交流！拓展与延伸下图中分别有几个长方形？想一想数的方法与数角、数三角形个数有什么联系？有（）个长方形3有（）个长方形有（）个长方形610解决...

数图形中的学问制作：蒲老师北师大版四年级数学下册本节课我们来学习数图形中的学问，同学们要开动脑筋，在数图形的过程中总结规律，并且能够应用自己总结的规律去解决新的问题。猜一猜：售票员需要准备几种车票？石店里八田明集邹平先自己独立数一数，再与与同桌交流数的方法！图中有几个角？123456654321请跟我一起来数一数吧！试试自己的本领！下图中分别有几个三角形？先自己数一数，再与同桌交流！拓展与延伸下图中分别有几个长方形？想一想数的方法与数角、数三角形个数有什么联系？有（）个长方形3有（）个长方形有（）个长方形610解决问题：售票员需要准备几种车票？石店里八田明集邹平回顾探究的经历数角的个数先数单一的角的个数再数“二合一”角的个数，然后数“三合一”角的个数……，最后个数相加。数三角形的个数数长方形的个数解决了车票设计问题自主探究，感悟规律123单一的角有3个共有角的个数:()+()+()=?

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