在
小学
小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题
低年级语文教学中融入传统美德教育的研究 摘要：中华传统文化源远流长，作为中华传统文化中重要的组成部分，中华传统美德一直是被看重的一部分。如今，国家越来越注重对学生进行素质教育，在小学教育中，教师在教导学生学习教材上的知识的同时，也应弘扬中华传统美德，进行德育教育，帮助学生竖立正确的道德观，竖立正确的社会主义核心价值观。关键字：小学，语文教学，传统美德教育引言：弘扬中华传统美德，从学生小时候抓起，年级低的学生如若一张白纸，教师进行传统美德教育，更有利学生形成正确的道德观。小学低年级语文的学习中，教师在完成教材教学的同时，做好学生的德育教育，弘扬中华传统美德，增强学生爱国，爱社会，团结，友善等意识，促进学生的素质全面发展，为国家的未来培养一个素质良好的人才。一、中华传统美德的教育1.中华传统美德的重要性中华民族传统美德，是经历了中国五千年历史，流传下来，具有巨大影响力，是可以由国人继承发扬，并且得到创新，是有利于一代代中国人的优秀道德遗产。中华文化源远流长，中华传统美德作为中华文化中的重要一部分，性质优良，是中华儿女传承了千年的文化。优秀的传统美德有：孝敬父母，团结友善，尊师敬长，谦虚低调等等
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
，这些内容在小学教材中较多[1]，这些优良的美德能帮助学生形成正确的道德观，竖立正确的社会主义核心价值观，帮助国家培养栋梁之材。对学生进行传统美德的教育，应该从小做起，学生有一个正确的良好的道德观，是社会需要的，近些年来，社会也越来越注重道德观，国家社会需要道德观正确的良好的顶梁柱。所以，中华传统美德的教育是非常重要的。2.注重对传统美德的教学在低年级语文教学中，教师有时可能注意不到学生还未竖立正确的良好的道德观和人生观，从而忽略了对学生进行道德教育。优秀的中华传统美德应被重视，教师应该将传统美德的教学重视起来，帮助学生竖立正确的良好的道德观和人生观，培养学生良好的心理。注重道德教育，在小学语文教学中应该被重视。3.中华传统融入小学课堂低年级的小学语文的学习内容有拼音教学，识字教学，阅读教学，写作教学等等，教师在这些教学中，不能只以教授课本上的知识为目标，也不能只注重学生的分数成绩，更应该注重学生的道德素质教育，关注学生心理发展。语文是学习中，长期学习的一门课，这门课，比其他课程都能更好地体现国学和中华的传统文化，所以，在语文教学中，渗透传统文化教育是比其他课程更容易，对学生进行传统美德的教育，也会更容易与之相连接，德育教育和道德教学更容易进行。二、中华传统美德在小学语文中的教学1.中华传统美德初步渗透小学语文课堂[2]中华传统美德的教育是一点一点进行的，而不是一步完成，一步完成学生不能理解，只是单纯对内容的背诵，这样就达不到进行中华传统美德教育的目的。低年级的小学语文的学习内容多是基础的内容，在初步学习就开始进行传统美德的渗透，一点一点进行中华传统美德教育，一点点培养学生的道德观。中华传统美德的慢慢渗透，学生未曾“刻意”进行中华传统美德教育，却在不察觉中，接受了中华传统美德的教学。例如，在学习词语时，AABC.ABAC的词语中有彬彬有礼，诚心诚意这样的词语，教师可以多在这样语义向上的词语上，多停留一些时间，解释他们的意思，并且增加课堂互动，让学生使用这样的词语进行造句，对造句正确的同学做出表扬。学生对这些词语的印象更加深刻，在不自觉间，中华传统美德地对小学课堂进行了渗透[3]长期累积下来，学生对中华传统文化会更加熟悉，道德观也会逐渐受到影响，教师教学的目的也达到了。2.中华传统美德教育的加强在进行传统美德教育的渗透后，学生已经潜移默化已经初步接受了中华传统美德，接下来教师要做得是进一步加强对学生的道德教育，通过对课文的解读，将课文与和课文相关的传统美德进行联系，引发学生思考，进一步加强对传统美德的学习。在课文的学习中，《吃水不忘挖井人》一篇中，老师在基本的讲明故事发生的背景和事件后，更多的扩展故事发展的社会背景和一些红色精神让学生们去思考，为什么会有这样的事情发生，为什么解放后，沙洲坝人民在井旁立了一块石碑，体会其中中华传统美德的内涵通过沙洲坝人民的立碑的事，学生可以从这篇课文中体会到中华传统美德中的知恩图报等优秀思想，通过毛主席在得知沙洲坝人们吃水困难后，去
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
挖井中可以看到，毛主席优良的品行和优秀的能力。通过课文学习，教师去扩展一些红色精神和革命精神，帮助学生了解一些优秀的思想是非常有必要的，进一步培养学生的优秀的道德观。3.教师自身成为学生的榜样教师在与学生相处中，非常容易成为学生的仰慕的对象，非常容易成为学生的榜样，学生会向教师学习。一个优秀的教师，要有着优良的品行，是一个最佳的学习榜样[3所以教师一定要有一个非常正确的道德观和人生观，社会主义核心价值观，才能成为一个优秀的学生榜样，引领学生的道德观。教师在一件事情上的态度会影响学生的态度，比如说，为山区地区的教育献爱心，教师应该带领学生进行，首先进行献爱心，为学生做出榜样，当学生看到老师的作为后，更能朝一个优秀的方向发展。教师的力量是强大的，在传统美德教学中是不能忽视的。所以提高教师道德修养也是一件非常重要的事情，教师自身更要注重自己的道德行为，不能误导学生进行不良的道德行为，做一个优秀地教师。在低年级的小学语文学习过程中，对学生进行传统美德教育，为国家培养一个具有正确优秀的道德的人才，是小学语文学习的重要一部分。在学习传统美德的过程中，通过多种方式进行潜移默化地影响，学习课文时，加强对传统美德的理解，教师以身作则，做好一个榜样，用榜样的力量去影响自己的学生。学生进行传统美德的学习，需要社会的关注，也需要家长的关注，在社会家长教师多方面共同努力的情况下，小学生进行传统美德的学习，传承中华传统美德，成为一个优秀的人才，为国家做贡献。参考文献；[1]王小丽.浅谈小学语文教学中的传统美德教育《课程教育研究》,2015,000（18）:163-163[2]韩立秋.关于在小学语文教学中渗透德育的思考[J].赤子（上中旬）,2016（22）:164[3]林琳.试论小学语文课堂教学中的传统美德教育[J].赤子,2017（3）. -全文完-
浙公网安备 33021202002483