第4课画蒲公英主备人：李永鑫审核人：信息技术组班级姓名【学习目标】（1）掌握重复命令的基本格式。（2）学会使用重复命令简化程序。（3）初步理解循环结构程序
设计
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的思想。【学习重点】学会使用Repeat命令正确的基本格式。【学习难点】利用Repeat命令画出图形。【学习过程】（一）复习旧知，激趣导入。1、经过一段时间的学习，同学们已经和小海龟成为了好朋友，学会很多控制小海龟的命令，这些命令你们还认识吗？请说说你熟悉的命令。CS——（）HT——（）ST —— （）FD——（）BK——（）HOME——（）LT——（）RT—— （）2、欣赏蒲公英视频，引出老朋友小海龟也非常喜爱蒲公英，想画蒲公英，揭示新课。（二）共同讨论，讲授新知。1．揭示课题，分析例图，简单绘制一、出示蒲公英图片，分析蒲公英的组成。二、师生探讨：从图形的中心出发有多少条边？这12条边的长度怎么样？这12条边组成了多少个角？相邻两条边的夹角是多少度？三、画出这个图形的命令。2．升级图形，激发需求，引入REPEAT。一、出示24条边的蒲公英，分析图形；出示120条的，分析图形。3．初识命令，尝试使用，完善图形。问题：用REPEAT命令试着画出12条边的蒲公英。归纳出REPEAT命令的基本格式。REPEAT []REPEAT命令的两个关键点：；。方括号很重要，“[”表示开始执行重复的命令，"]"表示重复命令的结束。在用重复命令时可千万不能忘记把重复的命令写在“[]”里。学生活动：依据REPEAT命令的基本格式，分别绘制12、24和120边的蒲公英。12边的蒲公英;24边的蒲公英;120边的蒲公英;（三）巩固命令，实践练习1．简化命令，巩固新知出示两组命令。问题：这组命令中，重复的命令和重复的次数分别是什么？学生活动：用REPEAT命令简化下列命令，看看分别得到什么图形。（1）FD 100 RT 120FD 100 RT 120 FD 100 RT 120（2）LT 90FD 60 RT 90FD 100 RT 90FD 60 RT 90FD 100 RT 902．复习旧图，概括提升出示第二课的“楼梯”图形，用REPEAT命令简化。FD 20 RT 90 FD 20 LT90FD 20 RT 90 FD 20 LT90FD 20 RT 90 FD 20 LT90BK 80 LT 90 FD 803．绘制图形，实践应用50（四）导图总结，拓展视野1、通过今天的学习你有哪些收获？2、再出示一些有趣的图形，鼓励学生好好学习LOGO语言，激发学习的兴趣和求知的热情。
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