课题：百分数的意义和写法主备人:李维娜课时：41教学目标：1、理解和掌握百分数的意义。2、能正确的读写百分数。3、能区分百分数与分数在意义上的区别。教学重点：百分数的意义及读、写教学难点：分数与百分数的意义之间的联系和区别教学过程：教学环节教师活动学生活动一、知识链接二、联系生活三、出示目标1、男生57人，女生100人，男生是女生的（），男生占总人数的（）男生与女生的比是（）。2、一根7米的绳子平均分成100份，每份是这根绳子的（），每份是（）米。提问：观察这些数，哪些数
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示具体的量？哪些数表示分率？哪些数表示比？今天所学的数和上面的数有相近的关系，它是什么？请一起走进生活。出示课件1、电脑安装程序进行到板书：14%2、羊毛外套吊牌显示面料成分羊毛、锦纶、里料，板书65.5%、34.5%、100%。3、汽车销售报表显示增长和增幅板书：120%、241%这些数就是今天所学的百分数。板书：百分数你还在哪些地方见到百分数？1、理解和掌握百分数的意义。2、能正确的读写百分数。3、能区分百分数与分数在意义上的区别。生1：学生的近视率应引起高度重视。根据去年年底的统计，我市学生的近视情况：小学生有１８％，初中生有４９％，高中生有６４、2%。 生2：咱们学校有60%的学生参加了兴趣小组。，我们班差不多达到65%。 生3：这批产品的合格率市98%。 生4：这瓶水的蛋白质含量.>1.0%，果汁含量>15% 生5：这件毛衣的羊毛含量市50%，腈纶含量是50%。那么像上面这样的数如：18%、４９％、６４、2%、、、、叫百分数。生１：18%表示每100个小学生就有18个小学生近视生2：把所有小学生分成100份，近视的人数占了18份生3：小学生中近视的人数占所有小学生的18%生：这里的18表示的是小学生中近视的人数 ；%表示的是全市所有小学生。小组内相互说一说。四、自主学习合作交流五、课堂检测1、自主学习第82页，百分数表示什么意思？（1）一次视力检查中，六（1）班有25%的学生近视，“25%”表示（）占（）的（）（2）咱们学校有60%的学生参加了兴趣小组，“60%”表示（）占（）的（）2、自主学习第83页，并完成做一做第1、2题，怎样读写百分数？检测课本第1、2题。3、再次学习课本，你还有什么疑惑？小组合作①为什么叫百分率或百分比。②百分数和分数意义相同和不同。1、写出或读一读下面的百分数。百分之一（）百分之二十八（）百分之零点零五（）17%（）0.6%（）140%（）2、判断正误：1）、百分数的分子可以是整数，也可以是小数。（）2）、百分数的意义与分数完全相同。（）生：表示两个数之间相除的关系。 生：表示的是两个数倍比关系。 生：分数和百分数的不同之处是写法不同，百分数只能表示两个数的倍处关系，而分数既可以表示倍除关系，也可以表示一个实际量生：因为百分数表示的是两个数的关系，所以不能带单位。生：分数表示两个数关系的时候也不带单位。学生先独立填写，再全班交流全班学生用手势判断板书
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百分数的意义和写法百分数意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，百分数又叫百分率或百分比。百分数通常不写成分数的形式， 而在原来的分子后面加上百分号 “％” 来表示。百分数的读法和分数的读法大体相同，也是先读分母，后读分子。课后反思
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