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山东省德州市夏津实验中学九年级语文上册 第23课 隆中对教学案2(无答案) 新人教版

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山东省德州市夏津实验中学九年级语文上册 第23课 隆中对教学案2(无答案) 新人教版PAGE第23课隆中对2基本思路:第二课时学习目标学法指导1、推动合作学习2、启发思考感悟3、组织阅读比较教具准备:教学过程:一、导入新课:二、朗读课文,深入探究1、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么?2、诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针?根据是什么?内政和外交方面应遵循的方针是:诸葛亮先论述了占据荆州的必要性:再论述占据荆州的可能性:最后论述占据益州的可能性:三、分析人物,探究表现手法。1、诸葛亮是一个怎样的人?从哪些方面可以看出来?2、对人物的刻划可以正面描写与侧面烘托相结合,看看本文对诸葛亮的性...

山东省德州市夏津实验中学九年级语文上册 第23课 隆中对教学案2(无答案) 新人教版
PAGE第23课隆中对2基本思路:第二课时学习目标学法指导1、推动合作学习2、启发思考感悟3、组织阅读比较教具准备:教学过程:一、导入新课:二、朗读课文,深入探究1、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么?2、诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针?根据是什么?内政和外交方面应遵循的方针是:诸葛亮先论述了占据荆州的必要性:再论述占据荆州的可能性:最后论述占据益州的可能性:三、分析人物,探究 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现手法。1、诸葛亮是一个怎样的人?从哪些方面可以看出来?2、对人物的刻划可以正面描写与侧面烘托相结合,看看本文对诸葛亮的性格刻划,哪些是正面描写,哪些是侧面烘托?3、文中的刘备是怎样一个人?从哪些地方可以看出来?学生齐读课文第四段。五、作业:研讨与练习一、三板书设计:课后反思:
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言言无悔一生
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分类:初中语文
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