PAGE走遍天下书为侣课
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:走遍天下书为侣课型:阅读课课时:一课时学习目标:1、认识4个生字,会正确读写”伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语;背诵自己喜欢的段落。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,把握主要
内容
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,感受作者对阅读的热爱,并受到启示;逐步培养学生“以书为侣”的阅读习惯。3、通过多种形式地读,领悟作者的观点,体会假设、设问、反问、比喻等的
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达效果;学习用比喻的表达方式写出“一本你喜爱的书就是_______,也是_______”。4、阅读《神奇的书》,感悟比喻、拟人表达方式的妙处。交流名人读书名言,增加语言积累。继续开展关于阅读的综合性学习。重难点预测:重点:把握主要内容,体会作者的情感。继续开展读书的综合性学习。难点:理解反复读一本书的原因和方法。学法指导:1、养成良好的阅读习惯,学会圈点勾画、写批注及编写文段序号的阅读方法。2、反复朗读课文,把握文章主要内容。品读重要语句,理解反复读一本书的原因和方法,从而感受以书为伴,其乐无穷。3、在你感受深刻的地方做好批注,写出你的理解,并和小组成员交流看法。4、背诵自己喜欢的段落,品味、欣赏文章中精彩的语言,摘抄到自己的读书笔记中。导学流程:第一课时一、预习导学1、(1)勾画出本课的生字新词。(2)你觉得有哪些字音字形需要提醒你和同学们注意的请写在下面。2、认真朗读课文,力争做到正确、熟练。3、了解课文主要内容,做好课上展示的的准备。作者的读书方法和我们有什么不同?把自己感受最深的地方勾出来多读几遍,在旁边写上自己的感受;你有哪些自己弄不明白的、准备和小组同学交流的问题。二、交流学习(一)激发兴趣,导入新课。1、同学们,如果有这样一个机会,让你独自驾舟环绕世界旅行,只能带一样东西供自己娱乐,你会选择什么?为什么?2、学生回答3、板书课题(二)交流、检查预习导学1、小组交流预习情况2、全班检查预习情况(1)、认字读词。伴侣毫不犹豫一趟背诵零次编写某种娱乐百音盒(2)、指名朗读课文,看看字音是否读准,句子是否读通顺。(3)用自己的话,说说课文写了什么?(4)、你们组有没有解决不了的比较有价值的问题?根据情况,可以当堂解决,也可以留作下节课解决。(5)感悟方法,拓展小练笔。A、作者“一遍又一遍地读那本书”,她在读书过程中是怎样读的?B、读了文中作者的读书方法,一定对我们有所启发,我们平时也读了许多书,你是怎样读书的呢?请大家拿出习作本,写一写,注意用上“首先……然后……还……最后”的句式。C、展示练笔。选择几篇学生习作,请学生上台朗读交流。D、小结。通过学习课文,不仅知道了作者选择一本书作为旅行伴侣的原因,也了解了作者读书的方法。参照作者的读书方法,对我们一定有不少启发,我们可以用这样的方法,在以后的阅读中去实践、去体验阅读的快乐。三、当堂训练。1、读拼音,写词语。bànlǚyúlèyóuyù----------------------2、形近字组词。娱()误()侣()铝()诵()涌()四、置留问题1、作者为什么要以一本书为自己旅行的伴侣呢?结合课文,读出自己的感受,完善上一次的预习导学。(小提示:文中用到了许多说明方法和表达方式,想一想它们对表达作者对书籍的热爱有什么作用)2、搜集读书的名言第二课时一、回顾导入,感知情感。1、了解了作者的选择,通过上一节课学习,你对作者有什么印象?(作者特别爱书,而且很会阅读。)2、既然作者如此热爱书,爱读书,我们应该怎么读课题?二、体悟方法,品味情感。1、师:谁来说说作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么呢?2、小组交流自己课前感受3、全班交流三、阅读链接,升华情感师:请大家放声朗读《神奇的书》1、画出书神奇的地方。2、想一想作者怎么表达的。3、学习了课文,读了这首诗,谈谈你对书、对读书的感受,诵读这首诗歌。四、当堂训练1、读下面的句子,再根据自己读书的感受填空。一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你想去就去的故地。一本你喜爱的书就是,也是。2、将作者读书的方法归纳后写下来。。3、写两句读书的名言。【课堂评价与反思】评价:反思:教师“复备”栏:学习目标:1、认识4个生字,会正确读写”伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语;背诵自己喜欢的段落。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,把握主要内容,感受作者对阅读的热爱,并受到启示;逐步培养学生“以书为侣”的阅读习惯。3、通过多种形式地读,领悟作者的观点,体会假设、设问、反问、比喻等的表达效果;学习用比喻的表达方式写出“一本你喜爱的书就是_______,也是_______”。4、阅读《神奇的书》,感悟比喻、拟人表达方式的妙处。交流名人读书名言,增加语言积累。继续开展关于阅读的综合性学习。一、初学过关:1、(1)勾画出本课的生字新词。(2)我觉得有哪些字音字形、词语需要提醒同学们注意的请写在下面。2、通过认真朗读课文,我做到了(正确、熟练、感情)朗读。3、我归纳课文的主要内容是,4、了解了作者的选择,通过上一节课学习,你对作者有什么印象?(作者特别爱书,而且很会阅读。)二、课文内容我会学:(1)、通过自学我提出的认为比较有价值的问题并这样解决它:(2)感悟方法,拓展小练笔。A、作者“一遍又一遍地读那本书”,她在读书过程中是怎样读的?B、读了文中作者的读书方法,一定对我们有所启发,我们平时也读了许多书,你是怎样读书的呢?请大家拿出习作本,写一写,注意用上“首先……然后……还……最后”的句式。(3)我通过自学理解了文中的句话,并且知道了它的含义是:(4)、我知道作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是: