十给我的孩子们（节录）SJ·九年级语文
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，学会运用通过对比表达感情的方法。3.理解作者热爱孩子的真情和对成人被世俗改变真性情的悲哀之情。学习目标新课导入丰子恺先生十分喜欢抽烟，他有一个烟嘴，总是爱不释手，那个烟嘴上刻有近代僧人寄禅法师的一首诗：吾爱童子身，莲花不染尘。骂之唯解笑，打亦不生嗔。对镜心常定，逢人语自新。可慨年既长，物欲蔽天真。丰子恺：原名丰润，浙江桐乡石门镇人，是中国现代受人景仰的漫画家，散文家。走近作者代表作：散文集《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《缘缘堂续笔》等，漫画有《子恺画集》。《给我的孩子们》是丰子恺先生为《子恺画集》写的序，作于1926年圣诞节，寄托了对儿童的爱和对儿童率真天性给予高度的肯定，表现出对成人世界“不由自主”的悲哀。这是一篇内涵丰富的名作，所包含的主题意义重大。写作背景憧憬考妣刬袜龌龊惊骇惭愧bǐchōngjǐngwòchuòchǎnhài字词积累cán憧憬：向往（理想、美好的境界）。不干净，脏。龌龊：考妣：（死去的）父亲和母亲。刬袜：只穿着袜子着地。刬，只，光着。端相：正视，细看。放怀：纵情，尽情。本文主要写了些什么？抒发什么心情？整体感知内容：发生在孩子们身上的几件事；情感：表现了孩子们率真自然的性格，抒发了自己失去童真的悲哀。给课文划分层次，概括大意。（1）为孩子们不可能理解自己的话而悲哀。第一部分：第二部分：（8-11）抒发失去了童真的悲哀，点明画集出版的目的。（2-7）对照成人世界的各种毛病，写孩子们的率真、真情。第二部分：阅读第1段，说说作者是如何表现这种憧憬的强烈程度的？具体感知（1）“我的孩子们！”运用呼告，表感叹，更能增加抒情效果，加强感染力，引起读者思考。（2）“我憧憬于你们的生活，每天不止一次！”倒装句式，强调语气，本句就强调了憧憬的次数多。第1段有哪两个词可以概括作者的感情？这一段有何作用？憧憬、悲哀感情：点明中心——对孩子的世界的向往，对成人世界的悲哀，统辖全篇。作用：文章共写了几个孩子？哪个孩子的事详写了？为什么这样安排详略？三个孩子：瞻瞻，阿宝，软软。详写了瞻瞻的事。这样安排，详略得当，突出了较小的孩子瞻瞻的纯真可爱。阅读第二部分，说说文章围绕孩子写了哪些事，表现了他们怎样的特点。瞻瞻因小小的失意而大哭；哭泥人；用两把芭蕉扇做脚踏车；争着要到月亮上去；不让剃了头的爸爸抱；疑心爸爸要变成黄鼠狼而大哭；多多益善买香蕉，但因睡着把香蕉失落了；模仿爸爸用小刀裁开线装书。阿宝：给凳子穿鞋子软软：摆弄爸爸的羊毫笔作者憧憬的正是孩子们身上的这种“真”，渴望的是儿童世界的“真生活”。特点：孩子们直率、自然、热情、富有想像力。“你母亲喊着……立刻擒你到藤榻上，动手毁坏你的创作”“你已经在我的书架上……却被我一个惊骇的‘哼’字喊得你哭了”“软软……我看见了总是无情地夺脱你”大人们能理解孩子们的童心吗？运用文中的事例谈谈。——扼杀了孩子的天性课文第8段有何作用？怎样理解这段话的意思？承上启下，由对孩子的世界的憧憬与赞美过渡到对成人世界的悲哀。作用：孩子如果对大人对他们的好处有抱怨，这正说明孩子的童真还在；如果孩子理解了父母的良苦用心，正说明孩子长大了，也表明孩子的童真将一去不返了。意思：品析文中抒发了作者悲哀感情的语句。（1）“孩子们！……到你们的抱怨变成感谢的时候，我的悲哀来了！”（2）“且到你们懂得……你们早已不是这样的人，我的画在世间已无可印证了！这是何等可悲哀的事啊！”——孩子们长大后失去了率真的本性失去纯真的孩子们，变为了怎样的成人呢？“这是何等可佩服的真率……大人间的所谓……比起你来，全是不自然的，病的，伪的！”“我眼看见儿时的伴侣中的英雄……妥协，屈服起来，到像绵羊的地步。”成人不自然、病的、伪的无聊、沉闷、无气性。“终日无聊地伏在案上弄笔的爸爸，终日闷闷地坐在窗下弄引线的妈妈”“最是我到上海去干了无聊的所谓‘事’回来……叫做‘上课’的把戏回来”导致人们失去童真的原因是什么？——世俗生活、社会风气、教育弊端写成人世界的悲哀与对孩子的世界憧憬那一部分相比，详略如何？对孩子的世界的憧憬，详；对成人世界的悲哀，略。作者写这篇文章是为《子恺画集》作序，《子恺画集》的主要内容是孩子，他想借这篇序来表达对孩子的爱。写成人世界悲哀的目的：与孩子相对比，突出孩子的真率自然与热情；点明出版《子恺画集》的目的，是“为你们永远挽留这黄金时代在这册子里”。写出版这本《子恺画集》的目的；再次表达对孩子的世界的憧憬及对成人世界的悲哀，照应了文章的开头，使文章结构更严谨，也进一步深化了主题。课文最后一段写了什么内容？有何作用？写法探究1.语言准确生动、自然朴实。“你何等鞠躬尽瘁地抱他，喂他……你的号哭的悲哀……都要真切”动词，瞻瞻对泥人认真的态度。2.对比手法的运用。（1）“你的号哭的悲哀，比大人们的破产……丧考妣，全军覆没的悲哀都要真切”（2）“大人间的所谓‘沉默’，‘含蓄’，‘深刻’的美德……病的，伪的！”成人世界的悲哀与孩子的童真相比，突出孩子的真率自然与热情。3.选材以小见大，提炼主题。从生活小事感悟人生真谛。4.第二人称的运用。开头的呼告，犹如同自己的孩子当面对话，亲切有感染力。本文通过对自己孩子童真生活的描写，赞扬了孩子们率真自然的天性，对纯真人性在成长中将被世俗生活磨灭，表现出极大的悲痛。同时，文章也表现出作者关怀孩子身心健康的情感和对真善美的向往。课堂小结给我的孩子们对比对真善美的向往板书
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憧憬：悲哀：孩子们成人们率真、自然虚伪、无聊人一旦失去了孩子们的率真无邪，世界将会变成什么样子？结合生活实际谈谈你对成人如何保持纯真的看法。课外拓展
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