2．2湿地资源的开发与保护——以洞庭湖为例[教学目标]一、知识与技能1．了解湿地的概念及我国湿地的分布。2．了解湿地的重要价值。3．初步认识湿地在开发利用中存在的问题，了解其危害和综合治理措施。二、过程与方法1．通过读图大致了解湿地的概念、类型和我国湿地的分布。2．通过听录音看视频等手段增强学生对湿地资源重要价值的理解。3．通过召开新闻发布会让学生积极加入到“湿地资源的利用和保护”等问题的探究中来，全面提高学生分析问题和解决问题的能力。三、情感态度与价值观1．通过整理收集有关湿地
资料
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，激发学生探究地理问题的兴趣和动机。2．结合
案例
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分析，强化学生资源意识和环境保护意识及防灾、减灾意识，引导学生正确看待我国基本国情，帮助学生形成可持续发展的观念。[教学重点]1．湿地的重要价值2．湿地在开发利用中存在的问题[教学难点]湿地的综合治理与保护措施[教学媒体与教具]1．多媒体MATCH_
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_1714008569879_02．我国湿地等方面的数据、图表[教学方法]1..自主学习、合作学习与教师指导结合2..多媒体辅助教学[讲授过程]【导入新课】（播放视频）随着优美的音乐，我们先来欣赏一段风景。师：这么秀丽的风景反映的是什么景观？生：湿地。师：什么是湿地？湿地有哪些类型？它对自然环境有什么作用？人类在对湿地资源的开发利用中有哪些不合理的行为？这是我们这节课要一起探讨的问题。【教师板书】第二节湿地资源的开发与保护一、湿地的概念及分布【自主学习】思考下列问题：①什么是湿地？②湿地有哪些类型？③不同类型的湿地有什么共同特点？④我国湿地的分布有何特点？【师生小结】概括地说湿地是水位常接近地表或为浅水覆盖的土地。湿地可以分为两种类型：天然湿地（包括滩涂、沼泽、河流、湖泊低潮时水深不超过6米的浅水区）和人工湿地（水库、稻田、鱼塘、人工河、人工湖等）。它们的共同特点是地表常年或经常有水，属于陆地与水体之间的过渡带。我国湿地具有分布广泛，类型多样；分布不均，东多西少的特点。我国的降水分布特点决定了我国的湿地分布特点。【教师承转】我国湿地分布这么广泛，那湿地对我们来说到底有什么作用呢？【观看视频】抢答洞庭湖湿地有哪些重要的作用。【学生小结】洞庭湖湿地在维持生物多样性、调蓄洪水、提供丰富的农副产品、航运、旅游观光等方面具有重要价值。【教师承转】湿地还具有哪些作用呢？【畅所欲言】学生探究湿地的其他作用1、假如我国没有长江、黄河、珠江、湘江等大江、大河，我国将会怎样？2、假如继续在洞庭湖地区大面积围湖造田，结果将会怎样？【学生回答】水资源缺乏、气候恶化、生物多样性减少、污染加重等。【学生小结】湿地的重要价值主要表现在：提供水资源、调节气候、涵养水源、调蓄洪水、美化环境、净化水中污染物质、保护生物多样性。【教师强调】湿地是自然界中具有较高的生产力和丰富的生物多样性的生态系统。据联合国环境署的权威研究数据表明，1公顷湿地生态系统每年创造的价值高达1.4万美元，是热带雨林的7倍，是农田生态系统的160倍。湿地的作用主要表现在产出功能和生态功能两方面，并且其生态价值远远高于其产出价值。【教师板书】二、湿地的作用【学生活动】将湿地的作用补上相应的美称【教师承转】湿地对于我们来说是这么的重要，但有数据显示我国的湿地资源也在不断的减少（近20年来我国湿地总面积减少11.46%），我们的“肾”到底出现了什么问题呢？【教师板书】三、湿地资源问题及保护【学生阅读】“萎缩的洞庭湖”及教材相关
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，探讨洞庭湖湿地主要存在的问题？【幻灯显示】“不同时期的洞庭湖”、“滥捕滥杀”、“水污染”等图片【学生回答】洞庭源湿地主要存在三大问题：面积萎缩、物种锐减、水质污染。【合作探究】将学生分成三组，分别探讨以上三个问题产生的原因、带来的危害及综合治理措施。【成果展示】召开新闻发布会：让部分同学充当记者采访对三个问题探讨比较有成就的专家们（学生中的佼佼者）。【师生小结】1、面积萎缩原因危害自然原因泥沙淤积(1)调蓄洪水的能力下降，洪涝灾害频繁(2)影响航运人为原因围湖造田(3)破坏生物多样性危害(1)调蓄洪水的能力下降，洪涝灾害频繁；影响航运；破坏生物多样性；2、物种锐减：原因——滥捕滥猎。对策——实行休渔、限制网眼；禁止捕杀珍稀动物等3、水质污染：原因——任意排放污染物。危害——影响人们的生产和生活用水，导致水质型缺水。对策——减少污水排放；建污水处理厂；建立健全有关法律法规等。【拓展延伸】教材后面的活动题（移民安置问题）【学生回答】移民生产安置方式：发展水产养殖；发展农产品加工业；发展旅游业。【教师小结】我相信在各部门的共同努力下，我们的洞庭湖在不久的将来一定会变得更大、更美、更富足。【课堂总结】今天我们重点学习了洞庭湖湿地的问题和保护,通过今天的学习你是否总结出一条基本经验?要实现湿地资源的合理开发与保护,我们必须兼顾湿地的两种功能,因为只有这样,我们才能实现区域经济、社会和生态的可持续发展。
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