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一年级数学上册《求一个数比一个数多（少）几》教学反思新人教版

一年级数学上册《求一个数比一个数多（少）几》教学反思新人教版

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一年级数学上册《求一个数比一个数多（少）几》教学反思新人教版PAGE《求一个数比一个数多（少）几》教学反思本课一开始以游戏引入新课，非常自然，并且大大激发了学生的学习兴趣，提高了课堂学习的效率。同时在游戏中也渗透进了一个数比另一个数多几或少几的问题。教学时注重图与形的结合，王老师让学生通过一一对应的画图，让学生在不[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]知不觉中就自主运用到了迁移的数学思想方法。老师就放手让学生自己分析数量关系，学生通过观察、画图、提问等多种形式,并配以恰当的板书,使学生由具体到抽象逐步理解数量关系。本节课的不足是多给学生说的机会，让学生用规范...

一年级数学上册《求一个数比一个数多（少）几》教学反思新人教版

PAGE《求一个数比一个数多（少）几》教学反思本课一开始以游戏引入新课，非常自然，并且大大激发了学生的学习兴趣，提高了课堂学习的效率。同时在游戏中也渗透进了一个数比另一个数多几或少几的问题。教学时注重图与形的结合，王老师让学生通过一一对应的画图，让学生在不[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]知不觉中就自主运用到了迁移的数学思想方法。老师就放手让学生自己分析数量关系，学生通过观察、画图、提问等多种形式,并配以恰当的板书,使学生由具体到抽象逐步理解数量关系。本节课的不足是多给学生说的机会，让学生用规范的语言表达题目的解决方法。

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分类：小学数学

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