1.3.2有理数的减法第二课时一、学习目标:掌握有理数的减法法则;熟练进行有理数的减法运算。初步掌握数学学习中转化的思想方法;了解加与减两种运算的对立统一关系,掌握数学学习中转化的思想。二、自主预习:计算:一架飞机做特技
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
演,起飞后的高度变化如下:上升4.5千米,下降3.2千米,上升1.1千米,下降1.4千米.此时飞机所飞高度比起飞点高了多少千米?列式:,结果是计算:(一8)一(一10)+(一6)一(+4).(1)请你把上式写成和的形式:原式=.(减法化成加法)(2)为了书写方便,可以省略各式中的括号和加号,把它写成这个式子读作,也可以读作(3)请你用不同的方法写出该题的解题过程.方法一:方法二:注意:由于加减混合运算是同级运算,按式子的顺序进行运算,也可适当运用加法交换律、结合律,在运用交换律交换加数的位置时,要连同前面的符号一起交换.三、课堂训练:1、例:计算:(-20)+(+3)-(-5)-(+7)2、引入相反数后,加减混合运算可以统一位加法运算,其算式为a+b-c=a+b+(-c)计算:(1)1-4+3-0.5(2)-2.4+3.5-4.6+3.5(3)(-7)-(+5)+(-4)-(-10)(4)-+(-)-(-)-14、河里的水位第一天上升了8cm,第二天下降了7cm,第三天下降了9cm,则第三天河水水位比刚开始的水位高cm.5、一l0—3+5—2可以看成的和。6、计算(1)(-8)+10+2+(-1)(2)5+(-6)+3+9+(-4)+(-7)(3)(-0.8)+1.2+(-0.7)+(-2.1)+0.8+3.5(4)+(-)++(-)+(-)7、计算(4)2.7+(一8.5)一(+1.5)一(一6.3).四、巩固提高1.若a=1,b=-2,c=一6,则a一b一c=.2、课本第25页5题(1)-4.2+5.7-8.4+10(2)-++-(3)12-(-18)+(-7)-15(4)4.7-(-8.9)-7.5+(-6)