PAGE丑菊教学目标 1.引导学生读懂课文，抓住课文主要
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
，体会丑菊不丑，而且非常美丽，进而懂得做人要做内在美的人的道理。 2.体会课文借物喻理的写作方法。 教学重难点 重点：指导学生读读短文，体会丑菊不丑，而且非常美丽。 难点：引导学生理解名可以丑，但实一定要美这句话所蕴含的道理。 教学时间：1课时 教学过程： 一、谈话导入，引入新课 秋天来了，又到了鲜花盛开的季节。同学们喜欢花吗？你们都喜欢什么花呢?为什么喜欢它？今天我们来学习有关花的文章，板书课题：丑菊。 看到课题你会想些什么？(它和一般的菊花有什么区别？作者眼中的丑菊是什么样的？丑菊真的象它的名字那么丑吗？) 二、初读课文，整体感知 1.指名说一说自己在学习这类课文的时候用了什么样的方法，把好的学习方法推荐给别人。 2.选择自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。 3.指名读读自己喜欢的段落。 4.谈谈初读感受。 5.质疑问难。 （1）“有不少东西往往名实并不完全相符”是什么意思？ （2）为什么说“名可以丑，但是一定要美”？ 三、细读课文，探究解疑 1.自读感悟。 2.组内研讨，教师巡视指导。 3.班上汇报交流。 （1）感悟丑菊的外形美。 （画出描写丑菊外形的语句：颜色美、形状美，娇小美丽。让同学们根据描写的样子画出丑菊的样子来。画完之后上台展示。） （2）感情朗读这一自然段，注意读出对丑菊的喜爱之情。 （3）感悟丑菊开花时的特点美。 （4）感悟结尾句的深刻含义 名：指姓名或外
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
。 实：指事物的本质或内在的特征。 （“名可以丑，但实一定要美”，这句既是对丑菊的评价，也告诉人们，不管你的名字或外表如何，但内在的品质一定要美，不要华而不实。） （5）练习自己的生活实际谈谈对这句话的理解，说说你受的启发。 （6）感情朗读这一自然段。 四、总结：说说在写法上，你从这篇课文学到了什么？ 五、延伸拓展 1.学了本课后，你有何感受，说一说。 （从知识上、思想上、写法上等方面谈） 六、课后练笔 用借物喻理的写作方法写一种你喜爱的植物,写出它对你的启迪。 板书设计： 丑菊 颜色:绿绿--黄色--金黄 外形美 大小:绿豆--黄豆--铜钱 美丽 可爱 特点美：夜晚合拢、白天张开、迎着太阳 （名可以丑，但实一定要美）
浙公网安备 33021202002483