[医学类考试密押题库与答案解析]心理治疗学基础知识分类模拟题42

[医学类考试密押题库与答案解析]心理治疗学基础知识分类模拟题42PAGE1/NUMPAGES1[医学类考试密押题库与答案解析]心理治疗学基础知识分类模拟题42心理治疗学基础知识分类模拟题42A1/A2型题问题:1.下列关于动机理论的描述，错误的是A.本能理论认为特定的活动是先天内在安排好的B.驱力降低理论认为生理需要造成驱力状态，满足需要则能降低驱力C.唤醒理论认为人类活动不是为了减少驱力，而是要增加驱力D.诱因理论强调外部作为动机起因的重要性E.感觉剥夺实验证明了驱力降低理论答案:E[解析]此题 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 掌握各种动机理论的主要观点，感觉剥夺实验证明的是唤醒理论的观点。问题:2.刻板印象是指A.思维比较死板，不灵活，发散性思维发展得不够好B.记忆的品质比较稳定，记忆的内容能保持较好C.第一印象比较深刻，难以磨灭，是首因效应的体现D.对一个群体的心理特点的一套总的看法，不过常常是相对固定的、简单化的、过分普遍的看法E.注意的范围比较狭小，所获得认识比较肤浅答案:D问题:3.关于艾里克森的心理社会发展论描述错误的是A.艾里克森人格发展论既考虑到生物学的影响，也考虑到文化和社会因素B.他认为每个人在生长过程中是按一定的成熟程度分阶段地向前发展C.他将人生全程分为八个阶段D.任一时期的发展，其顺利与否，与前一时期的发展无关E.将人生的第一时期，均视为一个“危机与转机”的关键时期答案:D问题:4.下列各项中，不属于心理学研究领域的是A.实验心理学B.生理心理学C.神经生物学D.临床心理学E.认知神经科学答案:C问题:5.某个学生想提高自己的学习成绩，但又觉得学习太辛苦，因而又不愿学习，这种动机冲突是A.双趋冲突B.双避冲突C.接近-回避式冲突D.多重接近-回避式冲突E.以上都不对答案:C[解析]双趋冲突是指人们同时受两种或两种以上接近动机的吸引，又只能选择其中一种时出现的冲突；双避冲突是指人们同时受两种或两种以上回避动机的吸引，又只能回避其中一种时出现的冲突；接近-回避式冲突是指人们对同一事物同时具有接近动机和回避动机时的冲突；多重接近-回避式冲突是指人们同时具有两种或两种以上的目标，每个目标又分别具有接近-回避式冲突，人们很难进行目标的选择时发生的冲突。案例中的学生对学习这一活动，既想接近，又想回避， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现的是接近-回避式冲突，故正确答案是C。问题:6.神经系统最基本的单位是A.轴突B.树突C.神经元D.胞体E.突触答案:C[解析]神经系统最基本的单位是指具有信息输入、输出、初步加工等完整功能的最小的组织结构，树突、轴突和胞体都是神经元的组成部分，分别只执行其中的一项功能，而不具有完整的功能，而突触是两个神经元之间的结构，由一个神经元的轴突前端与另一个神经元的树突前端以及突触间隙组成，完成神经元之间的信息传递。问题:7.深度知觉的双眼线索是A.对象重叠B.运动视差C.双眼视差D.线条透视E.空气透视答案:C问题:8.青少年进入高中后自我意识发展的特点不包括A.自我意识中独立意向的发展B.自我意识成分的分化C.强烈的关心自己个人的成长D.自我评价的成熟E.过于以自我为中心答案:E问题:9.下列有关错觉的陈述，错误的是A.一种特殊的知觉形式B.人们的知觉不能正确地表达外界事物的特性而出现的歪曲C.人们会产生一些共同的错觉D.错觉是缺乏相应的现实刺激E.大小错觉、形重错觉、倾斜错觉都属于错觉的种类答案:D问题:10.道德焦虑指的是A.本我和自我间的冲突引起的B.当自我力量不够强时，自我不能控制本我，就体验到一种无对象浮动性的恐惧感C.自我受到超我威胁时产生的，它表现为羞耻感和罪恶感D.来自外界环境真实的危险或威胁性事件E.有明确的对象，起到有助于自我保存的作用答案:C问题:11.下列神经递质中，对学习和记忆过程有明显影响的是A.去甲肾上腺素B.多巴胺C.5-羟色胺D.内膜素E.乙酰胆碱答案:E问题:12.拉皮埃尔现象是关于什么的研究A.重视态度B.歧视态度C.忽视态度D.态度转变E.态度形成答案:B问题:13.下面的陈述不符合皮亚杰阶段理论的是A.各阶段都有它独特的结构，标志着一定阶段的年龄特征B.由于各种因素，阶段可以提前和推迟C.各阶段的出现，从低到高是有一定的次序D.每一个阶段都是形成下一个阶段的必要条件E.每个阶段之间都是截然分开的答案:E问题:14.罗杰斯认为，心理顺应不良的原因在于自我和经验间的不协调，而不协调的根源在于A.同一性混乱B.存在感的丧失C.价值条件的作用D.本我和自我的矛盾E.人的异化答案:C[解析]同一性混乱是艾里克森的心理病理观；存在感的丧失是罗洛·梅的心理病理观；本我和自我的矛盾是弗洛伊德的心理病理观；人的异化是弗洛姆的心理病理观。问题:15.在社会交换理论者看来，某种行为的结果对个体越有价值，他重复这种行为的可能性越高，这属于A.成功命题B.刺激命题C.价值命题D.剥夺与满足命题E.侵犯与赞同命题答案:C问题:16.关于泛化理解错误的是A.一个小孩被狗咬过之后，从此害怕所有带皮毛的东西是一种泛化B.泛化是对事物差异的反应，而辨别是对类似事物的反应C.泛化是某种刺激的条件反射习得之后，另外一些类似的刺激也会唤起这种反应D.与泛化互补的过程是辨别E.新刺激越是近似于原刺激，就越可能唤起泛化反应答案:B问题:17.由具体形象思维阶段过渡到抽象思维阶段的关键年龄是A.8～9岁B.9～10岁C.10～11岁D.12～15岁E.15～18岁答案:C问题:18.下列关于行为主义心理发展观的描述，错误的是A.是由不同学者在同一时期建立和发展起来的B.是一种学习理论C.是以奖励为基础的学习的主要功能D.是以惩罚为基础的学习的主要功能E.是以模仿为基础的学习的主要功能答案:A[解析]行为主义作为一个理论体系，本身是不断发展的，不同时期的不同学者都对行为主义心理发展观作出了贡献。行为主义心理发展观从本质上来讲，是一种学习理论，把发展视为奖励、惩罚和模仿为基础的学习的主要功能。问题:19.艾里克森认为，主要任务是克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现是A.婴儿期B.学步期C.儿童早期D.学龄期E.青年期答案:B问题:20.艾里克森人格发展阶段说的核心是A.创新-罪恶B.勤奋-自卑C.亲密-孤独D.自我整合-失望E.自我同一性-角色混乱答案:E[解析]在艾里克森人格理论中，认为自我是一个独立的力量，而自我最为重要的积极特性是同一性，他指出“对同一性的研究已成为我们时代的策略，犹如弗洛伊德时代对性欲的研究”。具有建设性机能的健康的自我必须保持一种同一性，而其另一极端是角色混乱。自我同一性最初起源于婴儿，但要到青春期才能正式形成。问题:21.有关心理防御机制的说法，不正确的是①心理防御机制是一种自发的心理调节技能②心理防御机制具有积极作用和消极作用③投射和转移属于替代性的防御机制④掩饰性的防御机制包括文饰、反向和幽默等⑤心理防御机制可以帮助个体改变挫折情景A.③④⑤B.③⑤C.④⑤D.⑤E.③答案:B[解析]投射和转移属于攻击性的防御机制，而替代性防御机制包括补偿和认同，所以③是错误的；心理防御机制可以帮助个体应对挫折情景，并不能改变挫折情景，所以⑤也是错误的。问题:22.下列有关视觉的陈述，正确的是A.视杆细胞只在明视觉中起作用，能看到无彩色和彩色B.视锥细胞只在暗视觉中起作用，且只能看到无彩色C.暗适应过程是指由暗处转入亮处时视觉感受性降低的过程D.四种心理原色是红、黄、黑、白E.颜色的三种心理是色调、明度、饱和度答案:E[解析]视杆细胞只在暗视觉中起作用，且只能看到无彩色，视锥细胞在明视觉中起作用(在暗视觉中也起作用)，能看到无彩色和彩色；暗适应过程是视觉感受性提高的过程，而明适应过程是视觉感受性降低的过程；四种心理原色是红、黄、绿、蓝。注意对颜色的三种心理和对应的颜色的三种物理特性波长、亮度和纯度相鉴别。问题:23.下面哪一个不是观察学习的四个环节A.注意过程B.认知过程C.保存过程D.动作再现过程E.强化和动机过程答案:B问题:24.关于婴幼儿大脑形态发展的描述，正确的是A.婴儿大脑出生时已是成人脑重的50%B.0～1岁时婴儿脑重增长最快，3岁时相当于成人脑重的75%C.大脑皮质在出生时，脑的基本结构就已具备D.在胎儿六七个月时，脑细胞已分化，细胞构筑和层次分化已基本完成E.到3岁时，脑及其各部分的相对大小和比例已基本类似于成人大脑答案:B问题:25.要解决角色冲突，就要正确地进行A.角色选择B.角色不清C.角色中断D.角色失败E.角色期待答案:A问题:26.小华在班级中感受到同学的热情、关怀，并愿意为集体奉献自己的一份力，这是A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.尊重需要E.自我实现的需要答案:C问题:27.关于婴幼儿动作发展的描述，错误的是A.婴幼儿各种运动、动作的发展是其活动发展的直接前提B.婴幼儿各种运动、动作的发展是其心理发展的外在表现C.胎儿期的胎动和一些反射活动是最早产生的两种动作D.婴儿的动作最早发生在新生儿期E.婴儿动作发展主要是行走动作和手的运用技能两方面的发展答案:D问题:28.心理学的研究角度不包括A.神经生物学的研究B.社会学的研究C.行为的研究D.认知的研究E.心理分析的研究答案:B问题:29.人际沟通中要善用三种表情，分别是A.微笑、伤心和愤怒B.微笑、言语表情和身体表情C.微笑、面部表情和言语表情D.言语表情、面部表情和身体表情E.微笑、面部表情和身体表情答案:D问题:30.本能论认为，人类行为源于A.爱的本能B.遗传本能C.生的本能D.死的本能E.生的本能和死的本能答案:E问题:31.文化存在的发展是由人类创造和运用符号的能力，以及在此基础上所构建的文化系统决定，这种观点是由下列哪种理论所提出的A.传统的精神分析B.文化相对主义C.新进化 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 化学D.人本主义E.行为主义答案:C问题:32.“随大流”的心理根源是A.社会助长B.从众C.结伴效应D.观众效应E.社会惰性答案:B[解析]从众是指个体在群体压力下在认知、判断、信念与行为等方面自愿与群体中多数人保持一致的现象，个体的意见和行为与群体中多数人相符合。问题:33.科学儿童心理学的奠基人是A.达尔文B.普莱尔C.柯林渥斯D.霍尔E.荣格答案:B[解析]选项中的人物都对发展心理学作出了杰出的贡献。达尔文的《一个婴儿的传略》(1876)一书被视为儿童心理学早期专题研究成果；普莱尔1882年发表的《儿童心理学》一书被公认为是第一部科学的、系统的儿童心理学著作，标志普莱尔成为科学儿童心理学的奠基人；霍尔对儿童心理学研究的年龄范围是从出生到成熟期(青少年期到青春期)；荣格是最早对成年期心理发展理论研究的心理学家；柯林渥斯的《发展心理学概论》是世界上第一部发展心理学著作，提出了追求人的心理发展的全貌。问题:34.下列有关印象的描述，错误的是A.存留在个体(认知主体)头脑中的认知客体的形象，是个体适应环境的一种方式B.印象形成的线索有三条：人的自然特征、人的社会特征和人的心理特征C.个体首次接触新的社会情景时总是按照个体以往印象，将情景中的人或事情进行归类等，明确它对个体的意义，以使个体的行为等明确定向，这一过程称为印象管理D.印象形成的维度有评价(好-坏)、力量(强-弱)和活动(积极-消极)E.热情与冷漠具有中心品质的特征答案:C[解析]选项C是印象形成的定义。印象管理是指个体以一定方式去影响别人对自己的印象的过程，也就是个体进行自我印象控制，通过一定方式去影响别人对于自己的印象，使别人所形成的有关自己的印象符合自己期望的过程。问题:35.关于婴儿记忆发生发展的描述，错误的是A.人类个体在胎儿末期已有了听觉记忆B.新生儿有了再认表现C.3个月婴儿对操作条件反射的记忆能保持4周之久D.6个月以后的婴儿再现、模仿能力迅速发展E.12个月以后的延迟模仿能力产生答案:D问题:36.下列体现成年期认知发展情况的是A.成年人的智力较青少年有进一步的提高B.成年初期，个体的观察力具有主动性、单维性和短暂性的特点C.记忆力全面下降D.在想象力上，个体想象中的合理成分及创造性成分明显增加E.成年中期，在智力操作方式上以抽象逻辑思维为主答案:D[解析]成年人的智力较青少年的来说，处于相对稳定的阶段，其智力特点主要体现在对知识的运用上；成年初期，个体的观察力具有主动性、多维性和持久性的特点；机械记忆力有所下降，但逻辑记忆能力在成年初期达到高峰，有意记忆、理解记忆占主导地位；在想象力上，个体想象中的合理成分及创造性成分明显增加；成年中期，在智力操作方式上不再以抽象逻辑思维为主，而是由抽象上升到具体。问题:37.挫折后的直接反应不包括A.攻击行为B.投射C.自杀D.情感淡漠E.退行答案:B[解析]挫折后的直接反应主要有：情绪反应、攻击行为、冷漠、幻想、退行。间接反应主要有：压抑、合理化、逃避、替代、升华、补偿、认同、投射和反向行为。问题:38.文化冲击的含义是A.文化是发展变化的，是一个动态的过程B.不同族群之间持久的直接交流，互相取长补短，发展出兼容彼此特性的新文化成分C.本族内的文化创新D.文化经过少数人或媒体的接触和散播，逐渐在更广泛的群体中扩散开E.族群和个体在优势文化中接受同化，新文化与母体文化存在巨大差异，人们在调整过程中，身心适应中产生的各种体验，可能引发心身性障碍答案:E问题:39.男孩A因为偷着拿壁橱中的糖果打破了一个杯子，男孩B因为帮助妈妈洗碗时不小心打破了三个杯子。男孩C认为男孩B比男孩A打破了更多杯子而过失更大，这说明男孩C所处的道德发展阶段是A.道德成规前期的避罚服从取向阶段B.道德成规前期的相对功利取向阶段C.道德循规期的寻求认可阶段D.道德循规期的顺从权威阶段E.道德自律期的法制观念阶段答案:A[解析]避罚服从取向阶段，尚缺乏是非观念，专注于行为的结果(如打破多少个杯子)，遵从他人的规则以逃避惩罚、得到奖赏；相对功利取向阶段，开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则，他们以被满足的需要来评价行为；寻求认可阶段，希望取悦他人，帮助他人，好孩子的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 是成人定的，为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范；顺从权威阶段，服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念；法制观念阶段，尊重法制，相信法律是为了大众利益而制定的，所以大家应该遵守；价值观念取向阶段，相信道德法则的普遍价值，认识人性的尊严，凭自己的良知去做是非判断。故正确答案为A。问题:40.在生物-心理-社会医学模式中的哪种维度包括对文化的关注A.生物B.心理C.医学D.社会E.文化答案:D