下棋预习案学习目标1、了解作者梁实秋及其作品。2、读写并理解“自怨自艾、嗤之以鼻、剑拔弩张”等词语。3、朗读课文，理清文章结构，把握文章线索，学习对弈者的表情和举止的描写。4、体会本文风趣、幽默的语言。学习重、难点重点：朗读课文，学习作者对人物的描写
方法
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，体会风趣、幽默的语言。难点：体会作者的弈棋观和人生态度。学习资源导学案、课件、多媒体素材、课文朗读、讨论自主学习请把自主学习这一部分
内容
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拍照上传到平台“《下棋》自主学习反馈”这一讨论区中。一、了解作者及作品。1、观看多媒体素材《梁实秋与雅舍》请给作者梁实秋制作一个身份信息卡。（学法指导：1、观看过程中体会；梁实秋的作品及他身上体现出来的人生态度。2、身份信息卡可简单描述、也可利用绘画、思维导图等方式。）2、学有余力的同学可以利用图
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
和网络搜集更多有关作者、作品的信息上传至平台“作者、创作知多少”这一讨论区中，与同学分享交流。（此部分内容不用上传到“《下棋》自主学习反馈”区）二、感知课文1、初读课文，标出段落序号，在文中将生词圈出来。（学法提示：利用工具书和课下注释并结合课件掌握重点字词。）（1）请给下面加粗的字注音。博弈（）诮骂（）排闼（）阒不见人（）剑拔弩张（）自怨自艾（）噎嗝（）忻（）然中肯（）嗤之以鼻（）嗜此不疲（）枰（）寮（）车（）（2）解释词语：涵养：噎嗝：受窘：诮骂：排闼：剑拔弩张：自怨自艾：2、朗读课文并听《下棋》课文朗诵视频，对课文形成初步认识和理解并回答下列问
题
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。（自学提示：1、准确、流利、有感情地朗读课文，读准字音，不结巴，不回读，读出语气和深情。2、独立思考并完成下列各题。）（1）本文以什么为线索？（2）简要概括各自然段的意思：第一段：第二段：第三段：第四段：（3）复述文章列举了哪些棋人棋事？（4）从本文中语句中，你能领悟出作者怎样的人生态度？你又悟出了怎样的生活这哲理？（5）本文作者将人物描写的惟妙惟肖这也得益于作者独具匠心的语言，请同学们细读课文找出你认为最精彩的部分，并说明理由。（6）本文在写法上有什么特点？自主检测1.给下列划横线的字注音或根据拼音准确写出汉字。。 博弈（）诮骂（）阒（）不见人排闼（）剑拔弩（）张shì（）此不疲闹市茶liáo() 2．根据上下文或参考注释与工具书，解释下列加粗的词语。 （1）自古博弈并称，全是属于赌的一类，而且只是比“饱食终日无所用心”略胜一筹而已。（2）有一面下棋一面诮骂者…… （3）有下象棋者，久而无声音，排闼视之，阒不见人，原来他们是在门后角里扭做一团…… （4）我曾见过二人手谈，起先是坐着，神情潇洒，望之如神仙中人，俄而棋势吃紧，两人都站起来了，剑拔弩张，如斗鹌鹑，最后到了生死关头，两个人跳到桌子上去了！ （5）如果说得不中肯，两个人要一齐嗤之以鼻，“无见识奴！” （6）下棋只是为了消遣，其所以能使这样多人嗜此不疲者，是因为它颇合人类好斗的本能，这是一种“斗智不斗力”的游戏。3.文学常识填空。梁实秋，现代文学家、家、家。浙江杭县人，生于北京。原名梁治华，字实秋。代表作有散文集《》，译著《》。4.本文围绕展开，写了哪些棋人棋事，请在文中找出相应的词句。5．本文作者将人物描写的惟妙惟肖这也得益于作者独具匠心的语言，细读课文找出你认为最精彩的句子，并说明理由。思学质疑在本节课的预习过程中你有什么疑惑吗？请把你对本节课的困惑与疑虑如实写在下面，并拍照上传到平台“《下棋》自主学习反馈”区。.下棋课前自主检测参考答案1.博弈(yì)诮(qiào)骂阒(qù)不见人排闼(tà) 剑拔弩（nǔ）张shì（嗜)此不疲闹市茶寮(liáo) 2．博弈：博，六博，古代一种棋戏；奕，围棋。 诮骂：责骂 阒不见人：寂静得像没有人一样，形容非常寂静。 剑拔弩张：形容形式紧张，一触即发。 嗤之以鼻：用鼻子出声，表示看不见。嗤，讥笑。嗜此不疲：形容对某种事或物非常痴迷。3.散文家、文学评论家、翻译家，《雅舍小品》《莎士比亚全集》4.本文围绕“下棋”展开。列举了有涵养的棋手、受窘者、慢性子、急性子、超出了棋盘而至于武斗者、观弈者、以棋陶冶性情者、沉溺其中不能自拔者。5.示例：下棋者争出棋盘，拳脚相加，扭作一团，跳到桌上，作者用动作、神态等典型细节进行漫画式勾勒，细致入微，形神毕现。
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