《分扣子》
教案
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初《分扣子》【教材分析】本次实践活动是在学生初步学习了分类和比较的知识之后安排的，既是对上册学习的分类的巩固和运用，又是以后简单统计的基础。【学情分析】学生在上册已经对按不同
标准
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分类有了充分的认识。所以本次实践活动从学生熟悉的物体出发，通过活动来增加学生的感性认识，进一步掌握分类知识。【教学目标】知识与技能：在实践活动中，知道分类需要确定分类标准，能按照不同的标准进行分类。过程与
方法
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：经历对具体事物进行分类的过程，在活动过程中培养初步的观察、比较、分析能力。情感态度价值观：体会生活和数学的连续，培养对数学的兴趣和与同伴合作的意识。【重难点】重点：引导学生按照不同的标准进行分类。难点：在活动中体验分类标准不同，分类结果就不同。【教学
设计
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】课前谈话：课件出示谜语，引导学生猜谜：兄弟几个人，各走各的门，谁要走错了，出来笑死人。（打一服饰用品）师：同学们真聪明！这么快就猜出是扣子了，那今天老师就和同学们一起到扣子的世界里探究数学的奥秘。1、创设情境、确定主
题
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师：你们能说一说都在哪里见过扣子？生：在衣服上，在商店里......（课件出示扣子图）师：老师这里也有很多扣子，同学们仔细观察，说说你有什么发现？生：形状不一样、扣眼数量不一样、大小不一样、比较乱......师：这么多扣子，怎样才能一眼看出是什么样的扣子呢？生：把同样的放在一起，把扣子分一分.......师：你们说的真好！把扣子分一分就更加清楚了，那今天我们就一起来分扣子。（板书分扣子）2、小组合作，分类活动一师：现在可以打开你们的小信封了，跟你们的同桌互相说说你准备怎么分？小组合作选你们喜欢的方法动手分一分。分好请静息！汇报：预设：1、按形状分：方形、圆形2、按扣眼数分：2、4（将2个标准打印出来贴在黑板上）师：现在要请坐的最精神的小组来第一个分享他们的成果，不过有一个小要求，要说清楚你们是按什么分的？然后再在黑板上来分一分展示出来。下面的同学可以跟着分一分。生：在老师的引导下完整的说是按什么标准分，在黑板上展示每一种方法是怎么分的。3、小组合作，分类活动二师：在两种情况中，提出问题，如果我还想分下去，你有什么新想法？可以怎么分下去？生：形状--扣眼数 ； 扣眼数--形状师：继续动手分一分生汇报：老师根据学生说，在黑板上贴上相应的形状--扣眼数；扣眼数--形状两种分法。在黑板上展示边分边说。师：出示淘气和笑笑的分法，然后让学生快速说出他们分别按什么标准分的。4、分类活动三请学生比较淘气和笑笑的分类结果，重点引导学生观察两种不同顺序的分法最后分出的结果一样么？发现：虽然分法不同，但是结果一样。猜想：按不同的标准分下面的扣子，一直分下去，结果也一样么？活动三：将扣子按照书上的部分标记上黑色，然后学生说可以按哪些方法、顺序分形状---颜色----扣眼数形状--扣眼数---颜色扣眼数--形状---颜色扣眼数---颜色--形状颜色--形状--扣眼数颜色--扣眼数--形状全班分为六个小组，每个小组一种分法，分好之后展示在黑板上，对照看猜想是否正确。5、自我评价在本次活动中，你是否找到了合适的分类方法，找到了自己喜欢用的打笑脸，有方法还不清楚用哪种的打平静的脸，还没有分类方法的哭脸。主动参与的打笑脸，能积极思考的打笑脸。
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