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演游戏:三只蝴蝶游戏名称:三只蝴蝶游戏
内容
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:表演游戏游戏时间:2017.06.05游戏班级:中班游戏目标:1、引导幼儿在熟悉故事的基础上积极扮演角色,加深对角色的理解,教育幼儿应互帮互助。2、让幼儿学习运用生动的语气、动作、神态表现三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征,发展幼儿的想象力、创造力、表演能力和口语表达能力。3、让幼儿在扮演角色的过程中,学会与同伴协商合作,体验共同表演的兴趣,同时初步学习评价自己和他人游戏的情况。游戏重点:引导幼儿在熟悉故事的基础上积极扮演角色,加深对角色的理解,教育幼儿应互帮互助。游戏难点:让幼儿学习运用生动的语气、动作、神态表现三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征,发展幼儿的想象力、创造力、表演能力和口语表达能力。游戏准备:1、知识准备:已熟悉故事《三只蝴蝶》2、物质准备:头饰,电视机,故事动画,故事图片。游戏过程:1、用动画片引起幼儿的兴趣。2、帮助幼儿进一步熟悉,理解故事,学习有感情地讲述对话。(1)下雨时,三只蝴蝶一起飞去找谁?对她说什么?红花是怎么回答的?(2)三只蝴蝶又飞到谁那里?说了什么?黄花是怎么回答的?(3)它们最后飞到哪儿?说了什么?白花又是怎么回答的?a、重点指导幼儿明确三朵花出场的先后顺序。(图片出示)b、语气。如:三只蝴蝶被雨淋湿时,对红花、黄花、白花说话时,用可怜与请求的口气;三只蝴蝶齐声拒绝三朵花时,用坚定的口气;三朵花回答三只蝴蝶时,用傲慢的口气。c、下雨的声音(沙球)太阳公公出来的时候(黄色丝带)4、幼儿分组表演:(1)幼儿自由组合六人一组。(2)商量选择动物头饰,进行表演,教师随机扮演某一角色参与活动,重点指导"三只蝴蝶"与"红花"对话。5、若干能力强的幼儿示范表演"三只蝴蝶"与"红花"对话片段,师生共同讨论、评价。红花、黄花和白花的神情傲慢、语气强硬。三只蝴蝶的语气统一、坚定、相亲相爱。6、幼儿在原有角色基础上,按意愿选择新的角色进行表演。教师重点观察幼儿表演,随机指导及时表扬有创造性、认真表演的幼儿。7、请表演得好有创意的小组示范表演。8、各游戏小组派代表评价表演情况,师给予肯定游戏反思: