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《桃花心木》

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《桃花心木》11、桃花心木常绿乔木,树皮淡红褐色。多米尼加共和国的国树,原产南美洲,中国南部也有栽培。树高可达50米。桃花心木是世界上最好的装饰用材之一,径面刨切可获美丽的花纹,用作装饰薄木贴面材。木材宜作高级家具、室内装饰、镶嵌板、乐器、木模、车旋、雕刻和箱柜用材。因木材质脆不宜作建筑和室外使用材料。桃花心木木材的心材通常为浅红褐色,径切面具有美丽的特征性条状花纹,由此而得名。    林清玄,笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人,一九五三年生。毕业于中国台湾世界新闻专科学校,曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记...

《桃花心木》
11、桃花心木常绿乔木,树皮淡红褐色。多米尼加共和国的国树,原产南美洲,中国南部也有栽培。树高可达50米。桃花心木是世界上最好的装饰用材之一,径面刨切可获美丽的花纹,用作装饰薄木贴面材。木材宜作高级家具、室内装饰、镶嵌板、乐器、木模、车旋、雕刻和箱柜用材。因木材质脆不宜作建筑和室外使用材料。桃花心木木材的心材通常为浅红褐色,径切面具有美丽的特征性条状花纹,由此而得名。    林清玄,笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人,一九五三年生。毕业于中国台湾世界新闻专科学校,曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。他是台湾作家中最高产的一位,也是获得各类文学奖赏最多的一位。    作品有散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》、《温一壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印象》、《白雪少年》《桃花心木》等。他的散文集一年中重印超过二十次。词语大本营难以相信 莫名其妙 无缘无故 从从容容 优雅自在 勃勃生机  规律 枯萎 汲水 依赖 一番  考验  插秧养分 膝盖 读课文,思考1、课文写了一件什么事?思考课文围绕桃花心木写了哪些内容?中心思想本文借物喻人,写种树人让树木自己学会找水源的育苗方法,说明了在艰苦环境中,经受生活的考验,克服依赖性对人成长的重要意义。文章结构: 全文可分三段。  第一段(第1、2自然段):介绍桃花心木这种树木。  第二段(第3至14自然段):“我”从种树人那里得知做人的道理。  第三段(第15.16自然段):桃花心木茁壮成长。克服了困难就是胜利的机会。----邱吉尔想想课文是怎么介绍桃花心木的?(划出相关的句子) 桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大而笔直,从前老家林场种了许多,已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗,有点难以相信自己的眼睛。 现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机。课文是怎么介绍桃花心木的呢?1、树形优美,高大而笔直。2、优雅自在,勃勃生机。交流:种树人是怎样进行管理的?讨论:1、对于种树人这般管理法,我为何会感到奇怪?2、种树人真的是很懒、很忙、很随意吗?你是从哪里看出来的?(提示:从行动、语言上分析。)画出有关描述种树人种树的语句。 树苗种下以后,他常来浇水,奇怪的是,他来的并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。他有时早上来,有时下午来,时间也不一定。更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以,他来的时候总会带几株树苗来补种。更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以,他来的时候总会带几株树苗来补种。种树人奇怪的地方:奇怪的是,他来得并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。莫名其妙:没有人能说明其中的道理;本文指桃花心木的枯萎使人不明白原因。词语解释❀1、浇树的间隔时间无规律。2、浇水量无规律。3、浇树时间无规律。4、浇树带树苗。读了这些语句,一个词语深深地烙在我们的脑海里,也烙在了作者的心里。那就是——奇怪四点奇怪时间不确定.水量不确定.树木枯萎天数不确定.苗数不确定.种树人奇怪的地方:但是,懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢?  后来我以为他太忙,才会做什么事都不按规律。但是,忙人怎么可能做事那么从从容容??反问句。解释词语:从从容容:非常镇定,不慌不忙的样子。文中用来形容种树人对树苗的生长了解非常清楚,对树苗的枯萎一点儿也不惊讶和慌张。说说作者的奇怪读课文,思考种树人为什么要那样浇水?种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收成。所以,树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨,老天下雨是摸不准的,它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了。但是,在不确定中找到水源、拼命扎根的树,长成百年大树就不成问题了。树木的“不确定”指什么?作者从种树人的话中得到的启示:不止是树,人也一样,在不确定中生活的人,能比较禁得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中,深化了对环境的感受与情感的感知,就能学会把很少养分转化为巨大的能量,努力生长。人的“不确定”指什么?(树木的“不确定”是指天气变化无常,人的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。)举些生活中的例子来说一说一场意外的车祸可能夺走一个人的双腿;可能因生病而双目失明;一场突如其来的灾难,可能让人妻离子散……种树人语重心长地说:“如果我们每天都来浇水,每天定时浇一定量的水,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在地 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。”这段话有什么深刻的含义?言辞诚恳,情意深长。文中用来形容种树人的说话,表现出对人的真诚恳切和情意深长。  语重心长:假如你是一颗桃花心木,你会对种树人说些什么?你们会说什么…如果我是一颗经历风雨、茁壮成长桃花心木,我会对种树人说:如果我是一颗在成长中饱受痛苦的桃花心木,我会对桃花树人说:如果我是一颗即将枯萎的桃花心木,我会对种树人说:种树人的话得到证实了吗?你是从哪里看出来的?种树人不再来了,可树已与屋同高,是那么优雅自在,生机勃勃。种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。种树人不用来了,因为这些树的根扎得很深,能不断地从土壤中吸取水份,不用别人的浇灌,经得起干旱、风暴,茁壮地生长起来。我悟出的道理是:育人如育树,只有在艰苦环境中经受考验,克服依赖性,才能生存发展,成为强着。总结:作者通过和种树人的对话,深受感动,明白了“十年树木百年树人”的哲理。作者在描写和叙述中转承自然流畅,运用借物喻人的写作手法,生动地点明了文章的主旨。今天学完这篇课文后老师也很受启发,希望我们都能够做一个经受得起考验、独立自主、具有自我生存能力的人!课文以“桃花心木”为题,不是单纯地写树木,而是借树木的生长,来比喻人的成长。桃花心木在不确定中找到水源,拼命扎根,长成了百年大树,显示出勃勃生机;人在不确定中生活,经历风雨和磨难,就能成为意志坚强、有所作为的人。树似人,人如树,树与人的形象叠印在一起,以此体会到文章在表达上借物喻人的方法。★★★不经风雨,难成大树。★★★不受百炼,难以成钢。★★★阳光总在风雨后。★★★自古英雄多磨难。★★★不经历风雨怎能见彩虹?★★★万物竞天,适者生存。★★★宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来。课外延伸读了这篇课文,联系生活实际,你想到了什么?以“独立自主”为话题写一篇短文。
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分类:小学语文
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