物体的形状改变以后教学内容：教科书p43-44页，教学目标：知识能力：认识弹性物体受力时形状会发生变化，去掉外力后恢复原来的形状；能用文字和图画
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试验现象，对实验的现象和数据进行分析；了解弹性在生活中的应用。过程方法：通过探究发现生活中弹性物体的共同点，通过试验体会到弹力的性质。情感态度价值观：愿意去研究生活中有关弹性现象，体验探究的乐趣。教学重点：知道物体受力时会发生变化，去掉外力时恢复原来的形状。教学难点：了解弹簧拉伸长度和拉力之间的关系。教具：
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学具：弹簧、橡皮筋、海绵、塑料尺教学过程：一、导入师：同学们，还记得三年级时做的气球实验吗，用力挤压气球，发现气球可以？生：变形。师：去掉所用的力呢？生：恢复成原来的形状。师：今天我们就来研究物体的形状改变以后。（揭示课题）二、研究弹性物体的共同点师：生活中还有没有具有气球这样本领的物体呢？这里老师准备了一些材料，我们来一起认识它们，拿出橡皮，同学们这是什么？生：橡皮筋。师：我用力拉一下，它的形状有没有改变？生：变长。师：去掉刚才所用的力呢？生：恢复原状。师：我们来看第二件宝贝：弹簧，我用力一压，它的形状有没有改变？生：变短了。师：去掉刚才所用的力呢？生：恢复原来的形状。师：看我第三件宝贝：海绵，我用力一挤，它的形状是怎样改变的？生：变扁了。师：去掉刚才所用的力呢？生：恢复原状。师：我手里的塑料尺，用力一弯，它的形状改变了吗？生：变弯了。去掉刚才所用的力呢？生：恢复原状。出示PPT2师：对刚才这些物体施加力，它们的形状都会改变，去掉所用的力，物体又会恢复到原来的形状。出示PPT3师：接下来我们一起认识弹性和弹力的概念。像弹簧、气球、橡皮筋、海绵、直尺等去多物体受到外力时，形状或体积会发生改变，去掉外力后，又恢复到原来的形状或体积，这种性质叫做弹性。这种让有弹性的物体恢复原来形状的力我们把它叫做弹力。弹力的方向和你对物体用力的方向正好相反。师：我们生活中有些物体的形状改变是我们肉眼看不到的，看可以通过实验来检验，切换成投影，二号硬币和三号硬币靠在一起，左手用力按住二号硬币，右手用力弹一号硬币，发现三号硬币有没有改变位置。出示PPT4小结：所有物体都有弹性，有些物体的形变是我们用肉眼观察不到的。师：很多时候，物体的弹性在生活、生产中有很大的用途，改变我们的生活。欣赏几张图片，说说我们在生产、生活中是如何利用物体的弹性的。出示PPT5、PPT6、PPT7研究弹簧伸长与拉力的关系师：弹簧的伸长和拉力之间的关系有怎样的关系呢？出示PPT9，做这个实验有两个目的：1、在弹簧上挂的钩码越多，弹簧拉伸的长度会怎样?2、如果在弹簧上无限制的挂钩码，弹簧又会怎样呢？我们通过演示实验来说明这个问题，请同学们带着问题来做实验，现在请几个同学过来帮个忙。找四个同学一起做实验，其他同学带着问题思考。出示PPT10，对第一个问题总结,出示PPT11，对第二个问题总结，出示PPT12对这两个问题总结，出示PPT13.
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