《定格动画》定格动画场景制作信息化教学设计目录教学目标教学反思教学策略教学实施教学目标教学策略教学实施教学反思小组协作、教师示范设置了独立完整的工作任务由简单到复杂由单一到综合递进理论知识讲授内容逐渐减少学生自主工作时间逐步增多工作难度逐步加大教学目标教学策略教学实施教学反思脚本分析人物设计道具设计场景设计动画合成教学目标教学策略教学实施教学反思能够根据分镜头台本设计符合剧本风格的场景图能掌握室内外场景的搭建方法及注意事项能掌握图片处理的知识具备使用手绘板和二维图形软件绘制场景设计稿的能力能够利用场景设计稿对场景进行搭建具备对图片素材进行数字输入和输出的能力培养学生自主学习的能力培养学生认真、细致的工作态度和与他人沟通的能力培养学生语言表达能力及团队合作能力教学目标教学策略教学实施教学反思绘制场景设计的分镜头稿理解场景设计稿并进行场景搭建场景的拍摄和图片合成123教学目标教学策略教学实施教学反思分镜头分析1
资料
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收集2场景搭建3场景合成4教学目标教学策略教学实施教学反思整个设计
流程
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由基础到高级，知识由单一到系统根据定格动画场景制作工作流程并遵循学生认知规律和职业成长规律序化教学内容，每个制作过程都利用信息化或教学或辅助基础技术部分中级技术部分动画分镜头分析资料收集场景搭建场景合成高级技术部分综合技术部分目录教学目标教学反思教学策略教学实施教学实施教学反思教学目标教学策略教学资源整合实现师生共享实现线上线下自主学习通过网络平台，视频播放，三维软件辅助，二维软件辅助等教学策略构建多样化信息课堂建立网络平台为学生提供一个社区化的学习环境教学实施教学反思教学目标教学策略通过网络平台，视频播放，三维软件辅助，二维软件辅助等教学策略构建开发了课程专用的分镜头分析软件方便了学生对动画分镜头的分析摆脱了教师只能在纸上一对一帮助学生分析的传统方式多样化信息课堂教学实施教学反思教学目标教学策略通过网络平台，视频播放，三维软件辅助，二维软件辅助等教学策略构建开发了课程专用的资料收集与介绍平台方便了学生收集拍摄动画所需要的材料，通过该网站学生可根据自己的制作特点选择不同的材料，教师也可根据学生的制作特点帮助学生选取多样化信息课堂教学实施教学反思教学目标教学策略通过网络平台，视频播放，三维软件辅助，二维软件辅助等教学策略构建利用二维和三维软件辅助教学让学生在虚拟的环境中就可以看到自己制作出的成品效果，避免了在中期制作时出现效果不一致的麻烦。使学生可按照虚拟现实中步骤完成作品多样化信息课堂教学实施教学反思教学目标教学策略通过网络平台，视频播放，三维软件辅助，二维软件辅助等教学策略构建录制了企业教师制作的商业项目方便学生反复观看学习，通过观看真实商业项目的制作过程提升自己的作品多样化信息课堂教学实施教学反思教学目标教学策略通过网络平台，视频播放，三维软件辅助，二维软件辅助等教学策略构建利用后期合成软件，让学生把拍摄的视频进行剪辑合成多样化信息课堂目录教学目标教学反思教学策略教学实施教学反思教学目标教学实施教学策略创设任务（10分钟）分镜头分析（40分钟）资料收集（30分钟）场景搭建（120分钟）场景合成（70分钟）拓展提高（约960分钟）准备工作任务一任务二任务三任务四拓展提高不同的任务根据难易、复杂程度不同安排不同的教学时数，课堂总学时为6学时，课后约为24学时，学生可根据情况自行安排教学反思教学目标教学实施教学策略目标为学生创设本单元的任务手段网络平台效果学生能提前获得任务资料，教师能通过网络平台发布及回答学生问题，并实时掌握学生情况教学反思教学目标教学实施教学策略目标让学生通过分镜头明确制作手段课程专用镜头分析软件效果学生通过该软件将分镜头稿进行分解，分析分镜头稿中的每一个镜头，在软件中进行虚拟拍摄，并且细化场景制作中需要的材料和辅助资源教学反思教学目标教学实施教学策略目标学生通过平台收集材料手段课程专用资料收集平台效果学生能通过该平台查找对应自己作品的所需材料，并进行资源的整合与协调。教学反思教学目标教学实施教学策略目标让学生按照要求完成场景搭建手段二维绘画软件三维虚拟软件项目视频利用材料进行真实搭建效果多种手段应用在场景搭建的过程中，让学生能时时得到指导教学反思教学目标教学实施教学策略目标让学生按照要求完成场景搭建手段二维绘画软件三维虚拟软件项目视频利用材料进行真实搭建效果多种手段应用在场景搭建的过程中，让学生能时时得到指导教学反思教学目标教学实施教学策略目标让学生通过软件将拍摄好的场景进行合成并输出成片手段后期合成软件效果学生将拍摄的素材导入软件，并可根据需要完成不同的剪辑以及特效的添加，最后输出成片方便以后与人物及道具的合成教学反思教学目标教学实施教学策略目标让学生通过软件将拍摄好的场景进行合成并输出成片手段后期合成软件效果输出成片方便以后与人物及道具的合成，最终上传到我们的网络平台，教师可随时看到学生的完成情况。教学反思教学目标教学实施教学策略目标让学生在课后可以自主学习进行拓展提高手段网络平台效果如同一个24小时的课外辅导教师，时刻伴随着学生进行拓展提高教学反思教学目标教学实施教学策略教学
评价
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沿用了以往的评价体系，对作业、考勤、纪律等有所涉及，但在过程考核做了改进。教学反思教学目标教学实施教学策略考核方式采用过程考核，考核的评价的人员从教师拓展到了企业技术人员和学生，考核方式也从单纯的卷面考试改为了全方位的综合统计。最终作品渲染结果网络平台统计结果小组答辩学生互评专任兼职教师评价目录教学目标教学反思教学策略教学实施教学反思教学目标教学策略教学反思教学实施丰富的多媒体资源便捷的网络化手段不仅能满足学生在课堂，课后多方位的需求而且最大程度的调动了学生的积极性教学反思教学目标教学策略教学反思教学实施通过制作自主学习的资源教师只需进行有限的讲授和引导让学生能利用网络平台进行学习不仅缩短了课堂教学时数还提升了学生自主学习的能力教学反思教学目标教学策略教学反思教学实施大量的素材视频及真实的教学与实训工作室解决了高校实训设备部齐全的问题不仅能为学生营造真实的工作氛围还使得本课程的教学设计具备可推广性谢谢！
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