《大自然的语言》导学案学习目标： 1、学习阅读科普文章，了解简单的物候知识； 2、快速阅读课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点； 3、理清文章的说明顺序，揣摩说明语言。 4、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。教学重点： 理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。教学难点： 学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。学习过程： 一、谈话导入 二、预习检测１、竺可桢，我国现代卓越的（）家，他在（）、（）、（）、（）等方面的造诣都很高，《》是他多年来的研究结晶。２、根据拼音写汉字或者给加点的字注音méng（）发piān（ ）然 ｙùｎ（ ）育ｘｉāｏ（ ）声ｎì（ ）迹 风雪载（ ）归 三、设问导读，整体感知 １、什么叫物候和物候学？ ２、物候观测对农业有什么重要意义？ ３、决定物候现象来临的因素有哪些？ ４、研究物候学有什么意义？四、课堂探究１、本文采用哪种说明顺序？请简要分析。本文的语言有什么特色，请作具体分析 五、当堂检测（－）填空。1、物候现象的来临决定于_ _ 、___、___、____。2、物候学就是利用_____来研究_______。物候学的研究首先是为了_____，选择______。阅读，然后回答问
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立春过后，大地渐渐从沉睡中（1）（A清醒；B苏醒；C醒悟；D复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花（2）（A次第；B连续；C陆续；D全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中（3）（A纷纷；B刷刷；C簌簌）地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 1．在语段中的括号里选择恰当的词语。（1）（）（2）（）（3）（） 2．解释下列词语。销声匿迹： 翩然： 3．这两段文字的说明对象是（）A．物候现象B．气候变化C．物候规律D．四季景色变化 4．这两段文字的说明顺序是： 主要的说明方法是： 。 5．去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？ 六、小结
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