PAGEPAGE15*《金色的鱼钩》年级:五学科:语文编号:小组:姓名:本周习惯:学会更有效使用导学案,有效使用双色笔课题:金色的鱼钩课型:略读课时:一课时主备人:审核人:【学习目标】1.我能认识12个生字,读读记记“颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、疙瘩、粗糙、抽噎、红锈、宿营地、青稞面、喜出望外、热气腾腾、无边无涯、昏迷不醒、奄奄一息”等词语。2.我能有感情地朗读课文,体会课文的思想感情,受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。3.我能学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的
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达方法。4.我能练习快速阅读,简要地复述故事。【时间预设】导入2′合作学习10′预展5′展示探究19′达标检测4′【知识链接】草地:本文指的是松潘草地,位于青藏高原和四川盆地连接段的川西北草原,纵横300余公里,海拔在3500米以上。由于排水不良,形成大片的沼泽。水草盘根错节,结成片片草甸,覆盖于沼泽之上。草地气候极为恶劣,年平均气温在零度以下,雨雪风雹来去无常。过草地是红军长征中最艰难的行军。行军时,稍不小心,就会陷入泥潭,遭受灭顶之灾。红军战士凭着对革命必胜的信念和钢铁般坚强的意志,战胜千难万险,走出了人迹罕至的茫茫草地。 青稞:也叫元麦,大麦的一种。成熟时麦粒易从壳内脱出。粒大皮薄,麦麸少。我国西藏、青海等地称作青稞,是当地人的主要粮食,也可酿酒。学习流程教与学【自主预习】(课文很长,预习时一定要多读,读熟,为上课学习做好充分的准备)这是新加入的内容,一定要照着做完,再去完任务!你一定会从中受益。认真读课文1遍,并查字典完成任务一。1、认读写生字词任务一★①读、记、写下面的词语:(要读对并且读好,需要的加上拼音!)颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、疙瘩、粗糙、抽噎、红锈、宿营地、青稞面喜出望外、热气腾腾、无边无涯、昏迷不醒、奄奄一息★②多音字我知道:(拼音书写要规范)(和着)(作料)(禁不住)(塞了铅块)和()作()禁塞()()()()()正确朗读课文2遍,巩固任务一掌握的新字词。2、理解词语与课文主要内容。任务二★①这些词语的意思需要知道,能帮助我们理解课文内容。(加点的字加拼音)支吾:弥漫:收敛():掣()起:瞻()仰:奄奄一息:★②通过读课文,能够知道故事发生的地点在(),主要人物有()和()个()的战士。★③用自己的话试着概括出课文的主要内容:快速、正确阅读课文2遍完成任务三。3、学习课文写法。任务三★①课文中如何描写老班长?在课文中找出相应的句子,用红笔、直线画出,并抄写在下面。从上面的描写中,你感受到老班长是一个怎样的人?★②课文中的哪些描写让你感动?找出相应的句子,用红色、曲线画出?并说一说为什么让你感动?★③感悟理解句子A:“我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。”碗有千斤重吗?为什么“我”有这种感受?B:“在这长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!”明明是生了红锈的鱼钩,怎么会闪烁出灿烂额金色的光芒?怎么理解这句话?【导入新课】家长签字:1、从长征导入。通过讨论、查证、补充,快速、高效形成统一意见。2、板书课题,齐读课题,明确目标。【合作学习】群学:①组内交流、学习【自主预习】1、2、3展示一定要把握住两个时间:展示时间和评补时间【展示探究】1、抽签、预展。2、展示、探究。【达标检测】★1、通过学习全篇课文,说一说老班长是一个怎样的人?你想对他说什么?【
总结
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评价】本节课,我的收获:。此任务主要是读,要大声读,读正确,多读、读流利,读精彩!提示:重难点要重点展示学习方法:查字词典联系上下文联系生活展示方法:1、解释2、表演(做动作,做表情等)3、造句子或举例子提示:在文中找一找描写语言、动作、神态的句子并有感情地多读,这些句子能让你感动。可将感动的原因和各是哪种描写用红笔写在画的句子旁。(这叫批注)导学案书写要求:字体工整内容写完有使用双色笔努力写对,不会的用红笔标出?保持干净整洁请家长认真检查