PAGE26《小石潭记》导学案【学习目标】1.熟读课文并熟练翻译课文。2．学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。3．体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。【学习过程】一、基础知识（熟练朗读课文，对照文下注释翻译课文，然后完成以下问题。）1.请为下列加粗字注音：如鸣佩（ ）环（ ） 佁（ ）然不动 俶（ ）尔远逝参（ ）差（ ）披拂 往来翕（ ）忽 斗（ ）折蛇行悄（ ）怆（ ）幽邃 犬牙差（ ）互 寂寥（ ）无人2.结合语境，解释词语：⑴ 从小丘西行百二十步。 （西：____________________）⑵ 闻水声，如鸣佩环，心乐之。 （乐：______________________）⑶ 皆若空游无所依。 （空：____________________）⑷ 斗折蛇行，明灭可见。 （斗：_________蛇：_________）⑸ 其岸势犬牙差互。 （犬牙：____________________）⑹ 寂寥无人，凄神寒骨。 （凄：_________寒：_________）3.结合语境，解释下列各组句子中的加点词语：Ａ⑴ ……下见小潭，水尤清冽。 （清：_______________） ⑵ 以其境过清，不可久居…… （清：_______________）Ｂ⑴ 闻水声，如鸣佩环，心乐之。 （乐：_______________）⑵ ……似与游者相乐。 （乐：_______________）Ｃ⑴ 潭中鱼可百许头…… （可：_______________） ⑵ 斗折蛇行，明灭可见。 （可：_______________）Ｄ⑴ ……皆若空游无所依。 （游：_______________） ⑵ 同游者：吴武陵…… （游：_______________）4.把下列句子翻译为现代汉语： ⑴ 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂__________________________________ ⑵ 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。__________________________________ ⑶ 以其境过清，不可久居，乃记之而去。________________________________5.查找资料，了解作者及写作背景。二、阅读课文，整体感知。6．小石潭的全貌是怎样的?7．课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请说说本文写作思路。8.根据原文内容，说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。三、精读课文，局部研讨。9.作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？答：__________________________________________________________10．本文最突出的特点是景物描写逼真，说一说作者描写游鱼和潭水抓住了什么特点?11.这篇文章有不少地方用了情景交融的写法。如第四段的景物写得幽深凄清，也与作者贬官后那种孤寂凄凉抑郁的心情一致。 是找出文中一例其他的情景交融的写法，试做分析。四、拓展延伸。12.为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。五、达标测试1.通读全文后，选用原文中的相关文字填空。 ①“伐竹取道”与上文的“__________”呼应，又为下文的“________”埋下伏笔。 ② 既
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现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“________________”。 ③ 作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中“________”和“_________”两个句子得到印证。２.本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？ 答：３.第二段中作者是怎样描写潭水清澈的？ 答：4.文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要
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