九年级英语全册 Unit 4 I used to be afraid of the dark第1课时导学案1（新版）人教新目标版-（新版）人教新目标版初中九年级全册英语学案

第4单元Iusedtobeafraidofthedark.SectionA单词humorousadj.有幽默感的；滑稽有趣的silentadj.不说话的；沉默的helpfuladj.有用的；有帮助的scoren.&v.得分；进球backgroundn.背景interviewv.采访；面试n.面试；访谈Asianadj.亚洲（人）的n.亚洲人dealv.对付；对待darev.敢于；胆敢tonn.吨；(pl.)大量；许多privateadj.私人的；私密的guardn.警卫；看守v.守卫；保卫requirev.需要； 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 Europeanadj.欧洲（人）的n.欧洲人Africanadj.非洲（人）的n.非洲人Britishadj.英国（人）的speechn.讲话；发言publicn.民众adj.公开的；公众的crowdn.人群；观众shynessn.腼腆；害羞短语usedto过去常常fromtimetotime时常；有时takeup学着做；开始做daretodo敢做dealwith应对；处理hangout闲逛giveup放弃tonsof许多inpublic公开地；在别人面前句型1.Ididn’tusetobepopularinschool，butnowIgettonsofattentioneverywhereIgo.我以前在学校并不受欢迎,但现在不管我到哪里都会受到许多关注。2.Paulausedtobereallyquiet.葆拉过去非常文静。3.Emilydidn’tusetoeatalotofvegetables,butnowshelovescarrotsandtomatoes.埃米莉以前不常吃许多蔬菜，但是现在她喜欢吃胡萝卜和西红柿。4.Mypartnerusedtobeafraidofgivingaspeechinpublic.我的同伴过去常常害怕当众作演讲。SectionB单词antn.蚂蚁seldomadv.不常；很少influencev.&n.影响absentadj.缺席;不在failv.不及格；失败；未能（做到）examinationn.考试；审查exactlyadv.精确地；确切地priden.自豪；骄傲proudadj.自豪的；骄傲的generaladj.总的；常规的；普遍的n.将军introductionn.介绍insectn.昆虫boardingn.寄宿学校短语beproudof=takepridein为……骄傲；感到自豪inperson亲自；亲身nolonger不再；已不beabsentfrom缺席……feelgoodabout对……感到愉快takecareof照顾boardingschool寄宿学校句型1.Sometimeshewasabsentfromclassesandfailedhisexaminations.有时他会缺课，并且考试不合格。2.Sheadvisedthemtotalkwiththeirsoninperson.她建议他们亲自和自己的儿子谈谈。3.NowIunderstandthateventhoughtheyarebusy,theyarealwaysthinkingofme.现在我明白了，尽管他们很忙，但他们总是在想着我。语法usedto的用法知识目标掌握usedto的用法。能力目标能听懂Didyouuseto…?等含有usedto的对话，完成听力任务；学会运用usedto句型谈论自己与他人过去的习惯。情感目标每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光经常进行自我检查，改进不足，不断完善自我。【课时建议】本单元建议5课时SectionA（1a~2d）…………………………………………………………………………………………1课时SectionA（3a～4c）…………………………………………………………………………………………1课时SectionB（1a～1e）…………………………………………………………………………………………1课时SectionB（2a~2f）……………………………………………………………………………………………1课时SectionB（3a～SelfCheck）…………………………………………………………………………………1课时词汇短语：主要采用在实际操作中运用的方法。基本句子：采用多媒体展示和交际法。语法：usedto的用法——采用归纳法和举例法。SectionA第1课时（1a~2d）类别学习重点重点单词humorous,silent,helpful,score重点短语usedto,beinterestedin,fromtimetotime,inclass重点句式1.Mariousedtobeshort.2.What’shelikenow?3.Thispartyissuchagreatidea.4.It’sbeenthreeyearssincewelastsawourprimaryschoolclassmates.课前预习写一写1.有幽默感的humorous2.沉默的silent3.有用的helpful4.得分；进球score译一译1.时常fromtimetotime2.过去常常usedto3.对……感兴趣beinterestedin背一背1.他过去很矮，对吗？Heusedtobeshort,didn’the?2.她过去在课堂上总是很安静。Shewasalwayssilentinclass.新课导入T:What’stheweatherliketoday?S1:It’salittlecloudyandcold.T:WhatdoIlooklike?S2:Youare…T:WhatdidIusetobelike?…新课展示【完成教材1a~2d的教学任务】1.1a学生完成 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 格，然后练习对话。典例参考—Whatdidtheboyusetobelike?—Heusedtobeshort.—Whatishelikenow?—Heistallnow.2.1b听1b录音，并完成1b的句子。3.1c小组练习，让学生借助1a、1b中的信息练习对话，并找几组学生展示他们的对话。4.2a听2a的录音，在听到的单词前面做记号。5.2b再听录音，根据录音 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 填空。6.2c小组练习，学生就2b有关Paula过去和现在的信息练习对话。7.2d处理学生预习后的重难点，让学生两人一组读对话，然后请2-3对学生表演对话。【语法提要】1.usedto（1）usedtodo…过去常常……。如：Heusedtogetupatsixinthemorning,butnowhegetsupatseven.他过去早晨六点起床，现在七点起床。(2)get/beusedtodoing习惯于做……。如：Iget/amusedtogettingupatsix.我习惯于六点起床。(3)beusedtodo被用来做……。如：Thepensareusedtowrite.钢笔是用来写字的。2.such和soso和such的运用，一般so后用形容词或副词，such后用含形容词的名词词组。如：TodayissonicethatIcangofishing.=TodayissuchanicedaythatIcangofishing.今天天气这么好我可以去钓鱼了。3.sincesince用作连词时，意为“自从；自……以来”。主句常用完成时，且动词需用延续性动词。since后面接从句，从句要用一般过去时态。相当于“for+一段时间”，对应的主句是相应持续性动词的完成时态。Ihavehadthepenfortwoyears.=It’sbeentwoyearssinceIboughtthepen.=Iboughtthepentwoyearsago.这支钢笔我买了两年了。Theyhavebeenawayforhalfanhour.=It’sbeenhalfanhoursincetheyleft.=Theylefthalfanhourago.他们离开了半个小时。【问题探究】1.WeusedtoBintheevening,butnowwegetusedto_______earlyinthemorning.A.exercise;exerciseB.exercise;exercisingC.exercised;exercising2.根据上下文在横线上填恰当的单词。—Whatishelikenow?—Heisverytallandoutgoing.活学活练(B)1.Hegetsusedto_______Englishaloudeverymorning.A.readB.readingC.reads(B)2.—Whatdoyouthinkofthebook?—Itis______thatIcan’twaittoreadit.A.sogoodbookB.suchagoodbookC.suchgoodbook(B)3.Themovie______fortwohours.A.hasbegunB.hasbeenonC.began布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本单元的功能话题是用“usedto”谈论你的或某人的朋友过去是什么样子的或过去常常做什么，所以在第一节课时，有必要让学生通过大脑风暴大量接触“whatyouusedtobelike”的用语。本节课通过大量听和说的练习让学生正确掌握usedto的用法。在教学过程中，我采用小组合作的方式，通过一个个的听说任务的完成，结束了这节课的教学，效果很好。教学过程中老师的疑问：教师点评和 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ：教学说明：由向学生问天气，到问长相，到描述个性，逐步地导入新课，让学生轻松接触belike,looklike,usedto等知识点。