“穿越火线”（50米快速通过3-----4个障碍）
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
思路一、指导思想与理论依据根据小学体育新课标水平三学生好动、求新、好奇、求趣等特点，并根据他们的实际特点，来进行速度和灵敏性的训练。学习短距快速跑，要根据学生们的年龄大小和身体的生理特点，具体情况进行认真分析，针对新课标所提出的教学评价要求进行区别对待，并在课堂教学中主动为学生创造认识自我的机会，创造小组合作的氛围，提高参与意识；提高学生们在合作中的协作精神，使学生们在团结协作的学习氛围中掌握动作方法，体验运动的乐趣。二、教材分析短距障碍跑教学能够很好的增强学生的快速反应能力，对身体素质的全面发展起到了积极的作用，而且又能培养学生良好的身体协调能力和拼搏进取的精神。三、学情分析 小学高年级学生喜欢体育运动，自主学习能力和他们的好奇心激励着他们的自我进步。但是有一部分学生是独生子女，在平常的教学活动中怕吃苦，怕受累。所以作为一名体育老师要根据实际情况制定一定的教学管理方法。四、教学目标通过教学，让学生通过实践了解自身的实际情况，并给自己制定可行的目标。与学习，在学习中展示自我，并得到乐趣。五、教学重点和难点：教学重点：障碍跑的途中快速反应教学难点：途中跑情况的遇见与反应六、
教学设计
散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载
课题名称50米快速通过3-----4个障碍（穿越火线）年级五、六科目体育课时执笔人徐玉民执教人徐玉民授课时间器材大体操垫2块、小体操垫4块、标志墩20个、软球若干任务一、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。二、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。三、让学生在学习中养成吃苦耐劳的精神。内容课的内容教师活动学生活动时间力量次数准备部分课堂常规(略)宣布本课内容三、点名教师宣布本课内容师：本节授课内容50米内通过3~~~4个障碍2、点名1、学生听口令站队2、要求：动作整齐一致5弱1基本部分课前准备活动情景设置：通过学生经常玩的电脑游戏游戏导入课题，引起学生的兴趣，从而调动他们主动学习的积极性，达到事半功倍的效果。1、布置场地器材2、引导学生做课前准备活动♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀绕操场慢跑两周课前准备操踝腕关节环绕（1x4）膝关节环绕（1x4）肩关节环绕（1x4）弓步压腿（1x4）726强强12♀∧∧∧∧♀⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕♀⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕▄▄▄▄♀♀终点基本部分二、讲解示范动作讲解分解动作站在起跑线后，听令后，快速奔跑，跳过第一关（折叠立着的小垫子）；然后蛇形跑通过第二关（标志墩），最后跨过第三关（大体操垫），冲向终点；时间短者为胜利。途中跑道两侧学生依次用软球掷通过障碍的学生，增加通过难度。示范分解动作听老师讲解看老师做示范三、分组练习将学生分为人数相等的四组学生四路纵队，两队站立在起跑线后，两人一组准备起跑；两队队员手持软球站在跑道两侧，听发令后起跑。结束部分教师指出本课优点与缺点师生再见1、学生听2、师生再见2弱1反思障碍跑可以有效的锻炼学生的下肢力量和身体的协调与反应能力，但是在跑动的过程中有的学生动作过于拘谨，身体协调能力比较弱，需课下加强练习。
浙公网安备 33021202002483