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大班科学天气预报教案大班科学天气预报教案PAGE1/NUMPAGES1大班科学天气预报教案引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向,并尝试制造风。初步了解风的利与弊,引导幼儿从小形成科学的思维方式。一起看看大班科学天气预报教案!欢迎查阅!大班科学天气预报教案1活动目标1、引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向,并尝试制造风。2、初步了解风的利与弊,引导幼儿从小形成科学的思维方式。活动准备1、课件:图片—蓝天山的风筝2、物品:吹风机、扇子、风车、棉花等。活动过程一、图片导入,激发兴趣。1.出示图片:蓝天上的风筝教师...

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大班科学天气预报 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 PAGE1/NUMPAGES1大班科学天气预报教案引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向,并尝试制造风。初步了解风的利与弊,引导幼儿从小形成科学的思维方式。一起看看大班科学天气预报教案!欢迎查阅!大班科学天气预报教案1活动目标1、引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向,并尝试制造风。2、初步了解风的利与弊,引导幼儿从小形成科学的思维方式。活动准备1、课件:图片—蓝天山的风筝2、物品:吹风机、扇子、风车、棉花等。活动过程一、图片导入,激发兴趣。1.出示图片:蓝天上的风筝教师:小朋友,你们看看天上飞的是什么?(风筝)谁能说说怎样才能让风筝飞上天呢?(引导幼儿说出有风的情况下,风筝才能飞上天。)教师:我们从哪儿可以看出有风呢?你怎么知道有风?(教师用扇子在幼儿的面前扇一扇,感受风。)二、展开1、感受发现风力教师:你们听到了什么?看到了什么?感觉到了什么?(1)在对微风进行探索的基础上,激发了孩子关注风力变化的积极性。(2)通过图片感受中级风、大风。教师:风有风级,不同的风级 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示风的大小不同,人的感受也不同。2、探索判断风向(1)教师:天气预报说今天是北风,这是什么意思?(北风就是从北边来,是风向。)用什么方法判断?引发孩子的讨论。(2)到户外进行观察活动。如:观察旗杆上的国旗飘动;让孩子将羽毛、塑料球放在操场中间,让它们随风滚动……让孩子通过活动,真正明白“风真的从北边来”。(3)了解风是有方向的这一特征后,鼓励孩子想办法把“风向” 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 下来。展开讨论:怎样记录风向可以标汉字,也可以标箭头,记录不求精确,只要初步学习使用科学的记录方式。3、尝试制造风的方法教师:(出示风车)这些风车在活动室能玩吗?怎样才能让风车转起来呢?三、结束让孩子逐步发现风能帮人类做许多事情,利用风可以发电、传播种子等等,但也会给人类带来危害。大班科学天气预报教案2设计意图:夏天天气热,各种传染疾病的害虫也多,幼儿年龄又小,自我保护意识又差,因此,为了让幼儿初步掌握一些夏季防暑降温的知识,懂得在炎热的夏天保护自己,特设计了本活动。活动目标:知道夏季要少吃冷饮;简单了解几种防暑降温的方法。活动准备:1、自编 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt :《噜噜变成冰激淋了》2、自编游戏棋:《防暑降温我知道》、骰子若干。活动过程:1、讲故事《噜噜变成冰激凌了》,引导幼儿理解故事内容和情节。(1)根据故事情节提问:①天气热了,噜噜想用什么办法降温?②噜噜吃了冰激淋发生了什么事情?③小猪噜噜明白了一个什么道理?(2)引导幼儿讨论,夏天吃过多的冷饮有什么危害?(3)教师小结:夏天不能吃过多的冷饮,要用正确的办法来降温。2、引导幼儿结合生活经验讲述:夏天天气热了我们可以怎样做?(1)鼓励幼儿说出各种防暑降温的方法。(2)教师小结:夏天天气热了,我们可以扇扇子、开空调、开风扇、吃适量的冷饮、吃干净的瓜果、喝绿豆汤、穿短袖衣衫、勤洗澡等来防暑降温。3、组织幼儿讨论:夏天我们应该注意什么?教育幼儿夏季注意饮食卫生习惯,如,不要吃过多的冷饮,不要在高温下活动,不要躺在空调的出风口或电风扇下睡觉,勤洗澡、洗手,主动多喝白开水,保持充足的睡眠,多吃清淡易消化的食物,不要用饮料解暑等。4、玩棋类游戏:防暑降温我知道。(1)教师交代游戏规则:幼儿两人一组,掷骰子看点数,遇到“Ⅹ”,后退Ⅹ旁边的数字格数,遇到“↑”,直接过桥,先到达终点者为胜利者。(2)幼儿玩棋类游戏。(教师也可以参与到游戏中,帮助幼儿理解游戏的内容,同时增加幼儿参与游戏的积极性。)活动延伸:日常生活中,家长和教师都要提醒幼儿用正确的方法来防暑降温,同时提醒幼儿要勤洗手、洗澡等,注意夏季饮食卫生,谨防疾病。附自编故事:噜噜变成冰激淋了夏天天气真热啊,太阳火辣辣的照着大地,小狗趴在树荫下,伸着长长的舌头直喘气,小兔子扇动着长长的耳朵,水牛跳进河里,把自己全部泡在了水里,小猪噜噜趴在地上呼哧呼哧的喘气,唉,天热了真难受呀,想个什么办法凉快凉快呢?突然,小猪噜噜爬起来飞快的向商店跑去,原来呀,他想出了一个让自己凉快的好办法——吃冰激淋!小猪噜噜来到商店才发现,冰激淋这么多啊,有草莓味的,巧克力味的,奶油味的,还有弯弯的香蕉冰激淋,小猪噜噜每个品种都要了一个,他吃了一支又一只,真过瘾呀!突然,小猪噜噜感觉自己的肚子变凉了,变硬了,紧接着,他感到自己浑身都僵了,他想大声的喊,可是张不开嘴巴,他想动也动不了,肚子还很疼很疼,慢慢的,小猪噜噜变成冰激淋了。这时候,大象伯伯来商店买东西,发现昏迷的小猪噜噜,就赶紧把他送进了医院,山羊医生、熊医生赶紧把小猪噜噜包在厚厚的棉被里,又在他的肚子上放上一个大大的热水袋,慢慢的,小猪噜噜醒过来了,他发现自己躺在医院的病床上,这时候,熊医生温和的对小猪噜噜说:“夏天虽然天气热,但也不能吃太多的冷饮,吃冰激淋不能防暑降温的。”小猪噜噜难为情的低下了头,他明白了一个道理。大班科学天气预报教案3活动目标:1、在观察中,发现小兔子的可爱,产生喜爱动物的情感。2、学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。活动重难点:1、重点:学习认识兔子的主要特征。2、难点;了解兔子的生活习性。活动准备:实物小兔1只、兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许,竹笼子一个。活动过程:(一)活动导入1、组织幼儿安静坐好。2、引入新课《长耳朵兔子》。师:将兔子抱进活动室,激发幼儿兴趣。请小朋友看看,今天是谁也到我们教室来了?(兔子),小兔子可爱吗?(可爱)。它有两只什么样的耳朵?(长长的耳朵),我们把它起名《长耳朵兔子》好听吗?好!下面我们一起看看长耳朵兔子,它有哪些方面特征。(二)活动指导1、运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。指导语:(1)看一看,兔子长什么样?你最喜欢兔子的哪个部位(逐一观察兔子的每一个部位,突出兔子的观察与认识)。(2)摸一摸,大胆说出你的感觉(如:兔子的毛白白的,毛茸茸的很光滑)。(3)学一学兔子是怎样走路的。请一幼儿上来示范兔子跳的动作。然后问大家:兔子是怎样走路的?(蹦蹦跳跳)。(4)兔子喜欢吃什么?(胡萝卜、白菜、青草)请一幼儿喂兔子。2、编儿歌:小兔子。(1)请小朋友用几句话把兔子长什么样说清楚,编成儿歌好吗?综合小结:耳朵长,尾巴短,一张嘴巴分三瓣。后腿长,前腿短,蹦蹦跳跳真可爱。(2)幼儿学儿歌。3、小实验:兔子的耳朵是怎样转动的?(1)将小兔放入竹笼子里,教师提醒幼儿要注意观察兔子的耳朵会不会转动。教师猛然击掌。然后请幼儿玩玩兔子的耳朵有没有转动的?兔子的耳朵是怎样转动的?问什么地方转动?(向上、向后)(2)请幼儿击掌,再实验一次。4、带小兔子到草地上玩耍。师:请小朋友注意观察小兔子的动作,不要惊吓小兔子。(三)活动结束小结:小兔子很可爱,也很逗人喜欢,如果小朋友家里饲养有小兔子,注意观察吃东西的神态,有人经过时的表现等等。小兔子也很善良,要向它学习讲卫生、爱清洁,做个乖孩子好吗?
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