河南省范县白衣阁乡二中七年级语文下册《黄河颂（第二课时）》导学案（无答案） 新人教版PAGE河南省范县白衣阁乡二中七年级语文下册《黄河颂（第二课时）》导学案新人教版班级：姓名：所属小组：《学习目标》1、有感情地诵读诗歌，感受本文的语言特点，体味蕴含在诗歌中激昂澎湃的民族情感。2、联系时代背景理解诗歌的内容，深入领悟黄河所凝聚的中华民族的伟大精神，培养爱国情怀。1、有感情地反复诵读诗歌，感受本文的语言特点。2、联系时代背景理解诗歌的内容，培养爱国情怀。【知识链接】光未然(1913------2002),现代诗人、文学评论家。原名张光年。1939年3月，创作组诗《黄河大合唱》，由八个乐章组成。【...
PAGE河南省范县白衣阁乡二中七年级语文下册《黄河颂（第二课时）》导学案新人教版班级：姓名：所属小组：《学习目标》1、有感情地诵读诗歌，感受本文的语言特点，体味蕴含在诗歌中激昂澎湃的民族情感。2、联系时代背景理解诗歌的内容，深入领悟黄河所凝聚的中华民族的伟大精神，培养爱国情怀。<学习重难点>1、有感情地反复诵读诗歌，感受本文的语言特点。2、联系时代背景理解诗歌的内容，培养爱国情怀。【知识链接】光未然(1913------2002),现代诗人、文学评论家。原名张光年。1939年3月，创作组诗《黄河大合唱》，由八个乐章组成。【写作背景】1938年末，光未然在去延安的途中亲历黄河的险峡怒涛，萌动了为黄河放歌的诗情。后受冼星海之约，写出长诗《黄河吟》。冼星海在除夕晚上听到了该诗的朗诵异常兴奋，连续写作六天，于1939年3月31日完成了《黄河大合唱》这部史诗性杰作。同年4月13日，在延安陕北公学礼堂，《黄河大合唱》由抗战演剧队第三队首次公演，收到毛主席等人的称赞。【自主学习】一、自由朗读诗歌，自主学习字词1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字宛转（）哺育（）浊流（）澎湃（ ）狂lán()zī()长山diān()体pò()二、根据意思写出相应的词语（1）巨大的波浪（）（2）辗转。这里指弯弯曲曲的延伸（）（3）原指水势浩大，漫无边际。也只声势浩大。（）【合作交流】一、诵读，悟诗情教师示范朗读。（学生注意听、读时注意语气、语速、语调、重音及情感的把握。）学生根据范读体会激昂、雄健、悲壮的感情基调。学生练习读，相互交流评价。要求选取自己最喜欢的诗句读一读，并说一说该怎样读。教师适时指导如何读出语气、韵味、情感等。学生尝试着用体会出的情感有感情地放生齐读。二、研读，解诗意1、探究活动一：“我从------------------------读出了黄河的气势。”明确：2、探究活动二：“我从--------------------------读出黄河的精神。”明确：【质疑探究】1、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？明确：2、如何理解黄河“向南北两岸／伸出千万条铁的臂膀”？明确：3、这首诗歌是从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？他借歌颂黄河表达了什么情感？【当堂检测】多音字辨析强｛曲｛发｛ 奔｛2、搜集有关黄河的古典诗词。反思与评价多媒体设备适用教师“复备”栏或学生笔记栏
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