个案辅导方法与技术

个案辅导方法与技术个案辅导技术与操作个案辅导概述个案辅导的步骤个案辅导中的面询技术个案辅导注意要点个案辅导 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 一、个案辅导概述什么叫个案辅导是指辅导者通过鉴别、诊断和干预，解决学生个别心理困惑的一种辅导方法个案辅导的目的解决学生成长中的心理困惑提升学校心理辅导教师的专业素养个案辅导的对象解决学生成长中的心理困惑了解学生心理问题的症结所在洞察学生行为的动机了解学生身心发展过程有效改变学生的消极情绪、行为和认知心理辅导老师在接待家长咨询心理辅导老师为学生进行咨询个别辅导现场提升学校心理辅导教师的专业素养临床实践经验是辅导专业素养的基础在行动中进行自觉的反思在辅导实践中深入地探索和理解人的内心世界在个案督导中学会经验的分享二、个案辅导的步骤评估问题确定对象与问题症状收集资料诊断分析进行干预制定干预 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 实施干预效果评估和后续辅导个案辅导的总结心身医学生物-心理-社会模式生活事件,个人史遗传学感染,外伤,炎症心理社会因素疾病和症状有关的恐惧生物学功能(德国WolfgangSenf,2005)压力、应付与心理健康心理问题发生率压力承受力社会压力人格因素与压力家庭压力工作压力环境压力角色模糊人际应激职业发展组织结构家庭与工作技术应激社会、科技的飞速发展剥夺个性的发展噪音污染空气污染过度拥挤缺乏相互独立缺乏交流沟通缺乏共同解决问题的能力A类型行为模式高血压人格抑郁型人格癌症敏感型人格酒精型人格压力的时代生理表现行为表现心理表现负性生理反应1、心率加快，血压升高；2、肠胃失调，如溃疡；3、容易疲劳；4、经常头痛；5、肌肉紧张、疼痛；6、睡眠质量差；等等负性心理反应1、焦虑、紧张、迷惑或急噪；2、感觉压抑；3、退缩和抑郁；4、厌烦和工作不满；5、注意力分散；6、自信心不足；7、习得性无望；等等负性行为反应1、服药、去医院增加；2、饮食过度；3、冒险行为增加；4、攻击性行为；5、工作拖拉、效率低；6、与家人和朋友关系恶化；等等压力的反应压力和压力源关于压力压力是指个体与环境相互作用过程中，面临一定的生活事件和情境，所感受到威胁时的一种紧张状态。压力源与生活事件生活改变与生活事件、创伤性应激生活琐事心理因素：挫折和冲突压力的反应生理反应、情绪反应生活事件量表事件LCU事件LCU配偶死亡100离婚73夫妻分居65拘禁63家庭成员死亡63外伤或生病53结婚50解雇47复婚45退休45家庭成员患病44怀孕40性生活问题39调换工作39经济状况改变38夫妻不和35中量贷款31子女离家29司法纠纷29个人突出成就28妻子开始工作或离职26生活条件变化25个人饮食改变24与上级矛盾23搬家20转学20娱乐改变19宗教活动改变18过圣诞节12轻微违法行为11压力的情绪反应恐惧焦虑无力感抑郁愤怒敌意怜自动机冲突双趋式动机冲突“鱼翅和熊掌不可兼得”双避式动机冲突“前是悬崖，后有追兵”趋避式动机冲突“爱吃巧克力又怕胖”评估问题的方法与技术确定问题常见学生问题:学习问题、品行问题、自我意识、情绪问题、人际适应不良、青春期烦恼、青少年危机收集资料内容：历史资料、现状资料、背景资料方法：观察、面谈、自述、测试诊断诊断原则（分析成因、洞察本质、抓住主干）行为分析、作业分析、能力诊断、教育会诊如何收集现状资料静态资料学业状况、学习能力、学习动机态度、社会技能、兴趣特长动态资料内心思想、社会交往圈、突发轶事压力自我评估我总是比别人更加忧虑不安我经常头痛我在沉重的压力下工作我对自己的经济和工作感到担忧我即使很冷的天也容易出汗我注意到自己总是心跳过快及呼吸短促我的胃有问题我经常由于忧虑而失眠我经常发现自己在为某些事担心我经常感到疲乏不已我希望能够被人重视我觉得自己面前的困难太多了，无法克服它们我总是担心一些本来没有什么大不了的事情有时我会觉得自己很没用我的反应越来越差评分说明：15~30分很放松31~45分有压力46~60分有比较沉重的压力61~75分有高度沉重的压力学习困难学生的分类诊断学习障碍学生分类发展性学习障碍（注意力缺陷、记忆力缺陷、视--动协调缺陷、思考能力异常、语言能力异常学业性学习障碍（阅读、算术、拼字、书写）假性与真性学习困难四类学习困难假性与真性学习困难四类学习困难学生家庭环境的影响CADB主观性变量客观性变量抑郁症状诊断对日常活动丧失兴趣，无愉快感精力明显减退，无原因的持续疲乏感精神运动性迟滞或激越自我评价过低，或自责，或有内疚感，可达到妄想程度联想困难，或自觉思考能力显著下降反复出现轻生念头，或有自杀行为失眠，或早醒，或睡眠过多食欲不振，或体重明显减轻性欲明显减退中小学生抑郁表现注意不集中,记忆下降学习成绩显著下降自我评价低持续情绪低落人际关系紧张对喜欢的活动丧失兴趣生活、饮食、睡眠习惯改变躯体症状反复出现轻生念头DSM—IV关于广泛性焦虑障碍的诊断标准A.对于许多事件或者活动(比如工作、学习成绩）等，呈现过分的焦虑和担忧，至少持续6个月以上B患者感觉难以控制自己不去担忧C焦虑和担忧有以下6种症状中3项以上（儿童只需其中的一项症状）1坐立不安或者感觉紧张；2容易疲劳3思想难以集中，或者大脑一下子变得空白4易激怒5肌肉紧张6睡眠障碍（续）DSM—IV关于广泛性焦虑障碍的诊断标准D这种焦虑和担忧不仅限于某种轴I心理障碍上，例如这种焦虑和担忧不在于患有惊恐发作、不在于社交恐惧症、强迫症、分离性焦虑、神经性厌食、躯体化症状和创伤性应激障碍E这种焦虑和担忧造成了临床上显著的痛苦烦恼，对患者的社会的、职业的、或者其他方面的功能造成损害F此障碍不是由于某种物质（例如滥用药物、治疗药物），或由于一般的躯体情况所致，也排除心境障碍、精神病性障碍，或广泛性发育障碍的可能ADHD诊断标准(DSM-IV)（1）下述注意缺陷症状中至少有6项，至少已持续6个月，达到适应不良的程度，并与发育水平不相称：注意缺陷：在功课、工作或其他活动中，常常不能密切注意细节或常常发生由于粗心大意所致的错误在作业或游戏活动中，常常难以保持注意力别人与他说话时，常常似乎不留心听常常不能听从指导去完成功课、家务或工作任务（不是由于违抗行为和对指导不理解）常常难以安排好作业或活动常常回避、讨厌或勉强参加那些要求保持精神集中的作业（如家庭作业）常常遗失作业或活动所需的物品（例如，玩具、作业本、铅笔、书本或工具）常常因外界刺激而分散注意力常常在日常活动中忘记事情ADHD诊断标准(DSM-IV)-续1（2）下述多动－冲动症状中至少有6项，至少已持续6个月，达到适应不良的程度，并与发育水平不相称：多动：（a）常常手或脚动个不停，或在座位上不停扭动（b）在教室内或在其他应该坐好的场合，常常离开座位（c）在不恰当的场合常常过多地走来走去或爬上爬下（少年或成人可能只有坐立不安的主观感受）（d）常常难以安静地游戏或参加业余活动（e）常常不停地活动，好像“受发动机驱动”（f）常常讲话过多冲动：（g）他人的问话还未完结便急着回答（h）对需要轮换的事情常常不耐烦等待（i）常常打断或闯入他人的谈话或游戏ADHD诊断标准(DSM-IV)-续2B、有些做成损害的多动－冲动或注意缺陷症状是在7岁前出现。C、有些由症状所致的损害至少在两种环境（例如，学校[或工作处]和家里）出现。D、在社交、学业或职业功能上具有临床意义损害的明显证据。E、症状不仅出现在全面发育障碍、精神分裂症或其他精神病性障碍的病程中，亦不能用其他精神障碍（例如，心境障碍、焦虑障碍、分离障碍或人格障碍）来解释。ADHD诊断标准(DSM-IV)-续3分型根据DSM-Ⅳ，注意缺陷多动障碍可分为：1．ADHD组合型：在过去6个月符合A1和A2两项诊断标准。在临床上表现为注意力不集中，容易分心，丢三拉四，做事不专心，小动作多，有时甚至像马达一样动个不停，常引起人们的抱怨与不愉快。2.以注意缺陷为主型：在过去6个月符合A1项标准，但不符合A2项标准。在临床上是以注意缺陷为主要症状。3.以多动－冲动为主型：符合过去6个月符合A2项标准，但不符合A1项标准。在临床上主要表现为活动过多，或合并有冲动性。干预方法与技术行为矫正技术理性情绪法人本治疗技术情绪调节技术压力管理技术行为矫正技术什么叫行为干预通过适当的强化手段，增进学生积极行为的发生，减少并逐步克服不良行为的一种技术。行为干预的程序行为干预技术行为干预的程序确定目标行为建立行为基准线实施干预效果评估吸烟行为基准线行为分析技术两种观察变量描述性变量、高推断性变量目标行为特定性原则操作性依据观察记录内容观察记录方法连续记录、间隔记录、时间取样记录观察的注意要点强化技术正强化将令人愉快、喜欢的刺激施加于对象，增进其积极的行为。负强化将令人厌恶、痛苦的刺激从对象身上撤去，增进其积极的行为。消退用非强化的方法来减少对象的消极行为。橡皮圈拉弹施加厌恶的刺激，减少对象消极的行为。代币制案例一我的学习和工作获得代币点数1、对照字帖练习100字，笔顺正确82、数学回家作业字迹清楚33、作文每篇500字以上，字迹工整15我选择的物品所需点数1、星期天去奶奶家吃饭72、看电视动画片73、选我喜欢的一本书404、买新的运动服500代币制案例二（A）大五角星一颗8语文作业得优大五角星一颗7英语作业得A大五角星一颗6数学作业没有错误中五角星一颗5按时完成订正的作业小五角星一颗4保持座位四周和台板内干净小五角星一颗3课间文明休息，不奔跑、打闹小五角星一颗2上课坐端正听讲，不做小动作小五角星一颗1按时完成作业，书写端正获得代币学习与守纪情况行为价值表代币制案例二（B）100颗小五角星8远途旅行一次30颗小五角星7当一次班级小队长20颗小五角星6买一样自己喜欢的东西15颗小五角星5到同学家去玩15颗小五角星4星期天和父母一起上公园10颗小五角星3晚上看一会儿电视5颗小五角星2放学后玩半小时5颗小五角星1选择喜欢的食物行为矫正注意要点案主要有改变行为的愿望干预 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 是双方共同制定的契约做好平时的行为记录与评估对案主行为反复有心理准备行为矫正要有认知改变配合理性情绪法什么叫理性情绪法非理性观念的特征绝对化要求：“必须”、“应该”过分概括化、过度引伸糟糕至极理性情绪法操作理性情绪法基本假设A活动事件B信念C情绪和行为结果决定人的情绪反应的不是事件本身，而是对事件的态度和想法。我们可以通过改变人的非理性想法，进而改变其情绪和行为反应。理性情绪法操作向对象说明ABC理论对非理性想法进行驳斥建立理性想法“虽然很不高兴……但我仍然……“即使我……但还不至于…….家庭作业记下一周内所遇到的事件、想法、感觉，记录情绪强度，理性陈述人本治疗技术基本原则真诚、无条件解决关注、同感针对儿童的具体技术简单接受（如点头、微笑）反思（用不同的语句，将儿童的情感、态度表达出来）界定（使儿童表达不清晰的意识变得更明确、具体）总结（简短、精要地总结儿童所说的话）面对（以关爱和温和的态度，帮助儿童正视自己的问题，引导其有改变的愿望）直接（以帮助和坦诚的态度与儿童分享他们的真实情感和想法）自我表露（不是把焦点转移到咨询者自己的问题上，而是要加深治疗关系）开放性问题（通过儿童无需思考迅速反应，了解他们的情感、内心体验）沉默（使双方有时间考虑刚才的对话，梳理思路）深层情感的思考（将儿童语言背后或内隐的情感反馈给儿童）实例：人本技术应用C：爸爸带我去看一场有关太空的电影D：（点头）我知道…(示意接着说)C:他给我买了一个球,芭芭拉但妈妈什么礼物也没有,她也没去看电影D:除了妈妈,每个人都有礼物,我猜你对此感到很疑惑…(界定)C:爸爸不再跟我们生活在一起了,妈妈和芭芭拉大哭一场.D:当你想到爸爸走了,不再跟你们生活在一起了,你是怎么想的?(开放性问题)C:很难过,他会回来的.D:你感到很难过,你很想让他跟你们生活在一起.(反思)(沉默)C:当他回家时,他会带我去看电影和马戏.我只看过一次马戏,有很多大象、马和小丑，它们都坐在小汽车里走了，我数过它们的数量.D:你在想,如果爸爸再回来跟你们生活在一起,他会为你做很多事(总结)C:(沉默)D:约翰,从你所说的,我知道爸爸很爱你,也为你做了很多事.你确实想让他再跟你、芭芭拉和妈妈生活在一起，但很有可能这种快乐的日子不会再来了，你是怎么想的？（面对）C：如果他愿意，他会回来的，我会一直都表现得很好。D：当我父母离婚时，我想这肯定是我的错，如果我表现得再好一些，他们就不会离婚了。我猜这是否正是你所想的？（自我表露）C：我只从电视上看过一次马戏，一个女士从大炮中打了出来。D：我被你弄糊涂了，约翰。在我告诉你我父母离婚时，你却在谈马戏。我猜你是否不想再谈你父母了，这是你的感受吗？（直接）C：我想告诉你有关马戏的事。D：要谈一些伤心的事确实很难。（对深层情感的思考）案例1：害怕看电影的小女孩问题概念化影院恐惧的来源：银幕里有“魔鬼”个案特点学习成绩优秀，想象力丰富，胆小、害羞干预 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 “银幕后面有什么？”（改变错误认知）正向情感体验“电视节目真好看”系统脱敏：当如果出现的时候（想象、松弛训练）如果影院灯灭了，如果影院音乐响了，如果银幕上出现画面了，如果银幕上出现恐怖画面了压力管理如何评估压力压力自我评估压力协调与应对减少引发压力的原因短时间脱离压力源学会倾诉学会放松压力管理艺术压力转化为动力（认识识别、减压、学会改变，坚定信念）学会时间管理合理利用竞争积极应对危机三、个案辅导的面询技术聆听技术回馈、询问、释义与澄清自我表露沉默技术挑战技术支持性技术:提供信息阻抗处理技术聆听技术之一：澄清目的：准确地聆听要求当事人对于含糊而模棱两可，或者意义隐藏的语句给以详细叙说1.当事人告诉我了什么？2.有没有需要进一步核实或者遗漏的内容?3.我用什么话进行澄清?(你是说、你的意思是等）4.怎样评估澄清是否有效?[例]当事人：有时我真想彻底地摆脱它咨询者:你能为我描述”彻底摆脱它”的意义吗?聆听技术之二：释义目的：聆听信息内容与情感释义是对当事人先前的言语和思想进行再编排，将当事人的主要思想用咨询者的语言表述出来。步骤1.他告诉了我什么?2.选择恰当的语句进行释义3.用陈述句表达当事人的内容4.评估的效果[例]当事人:我知道整天坐着或躺在床上并不能消除我的抑郁情绪.咨询者:你已经意识到,你需要离开床到周围四处走动,以便减少抑郁聆听技术之三:情感反应目的:促进当事人与咨询者在理解的基础上进行交流情感反应是对信息的情绪基调进行再编排步骤:1.注意聆听当事人使用的情感词汇2.注意观察当事人说话时的非言语行为3.咨询者用自己的语言反馈给当事人4.评估自己反应的有效性聆听技术之四:归纳总结目的:提练聆听主题聆听当事人一段时间后，在关键问题中找到联系，并将它们准确地复述给当事人步骤；1.回忆当事人表述的信息2.抓住信息的主要方面方面3.选择语句进行总结4.评估总结的效果自我表露自我表露是指咨询者公开暴露自己某些经验、情感，并当事人分享自我表露的基本规则1要适度、不要牵强2简洁、时间不宜过长，以免喧宾夺主3要在建立了良好的咨询关系以后4是否会加重当事人心理负担[例]“你这种陷于情感旋涡不能自拔的感受，我上中学的时候，也曾经有过……”沉默技术沉默对于当事人,反映其种种内心状态;沉默对于咨询者,则是辅导语言的一个重要部分沉默的功能:暗示功能、同感功能当事人沉默的意义当事人沉浸在自己的内心世界当事人问题涉及个人隐私当事人整理自己思路和情绪咨询陷人僵局沉默技术运用要理解不同沉默的意义，要有耐心，对沉默表达理解，沉默时间不宜过长挑战技术(confrontation)挑战技术是指咨询者对当事人的认知方式与思维方式进行质询与异议,使其发现思维的盲点,并作出改变.怎样进行有效的挑战1.洞察当事人话语的深层意义2.给出拓展当事人视野的信息3.针对非理性信念直接性交谈4.必要的鼓励挑战技术运用策略首先要建立良好关系,咨询者的语言艺术,鼓励当事人自我挑战,不要以势压人支持性技术:提供信息提供信息技术是指:咨询者向当事人提供相关的、更多的信息，以帮助当事人了解问题、作出决定。运用策略1.选择恰当时机,当事人有要求提供信息的需求2.所提供的信息应该是当事人自己所不能提供的3.提供的信息应该与当事人的文化背景相容咨询段落之一:性越轨的苦恼“自从喜欢上一个好心的女孩,她让我学习好了。可是，我们两个人的感情越来越好……”“那么。后来呢？”（倾听）“后来，就发生了……”他似乎显得局促不安。恩？（倾听）“……性关系”男孩子把头低下去了。哦——！那你现在有什么想法？（询问）我不知道，女孩子的所谓安全期……有多安全？你有些担心？（回馈）（续1）咨询段落之一:性越轨的苦恼男孩子点点头：“我现在睡觉、学习都不行了，晚上，还有恶梦……”我能想象到你心里的压力，这对你来说的确是一件很不托底的事情。可是事情已经走到这一步，光是着急、甚至吃不下饭睡不着觉，能解决问题吗？（面质）我现在就是想知道……到底会不会出问题这很难说,据我所知有两种可能:一般情况下80%～90％的可能是安全的.这里面的情况比较复杂,因人而异。（提供信息）（续2）咨询段落之一:性越轨的苦恼我很后悔……，虽然现在不知道她有没有怀孕，可是我不知道万一她怀孕了该怎么办？如果真的出现了这种情况，我觉得你们也只好直接面对，但千万不要私自处理，那样的后果也许更加严重，因为非正规的人流手术可能导致很多后遗症，对女孩子的身心健康会造成很大的损害。建议你们还是向市计生局青少年援助中心打个电话，到正规的医院里去求助，尽可能在对外保密的情况下及早进行人流手术（忠告与提供信息）阻抗处理技术阻抗指当事人在辅导过程中,以公开或者隐蔽的方式抵制面询的进行.产生阻抗的原因1.对咨询者缺乏信任2.害怕直面问题的实质3.并非主动求助4.负性心理防御阻抗处理策略阻力也是一种契机，接纳与同感，平等沟通，咨询者自我反思四、个案辅导注意要点案主的情况要了解清楚，切忌先入为主聚焦问题建立关系（亲和力、沟通技巧）寻找错误认知是关键充分挖掘案主自身积极的资源（积极的人性观）积极建立社会支持（父母、教师、同学）灵活、统整运用多种干预方法加强辅导效果评估，及时反馈调节罗杰斯的信念我的经验告诉我:人具有一个基本上的积极的方向.从我的治疗中,从和我有最深刻接触的当事人,包括那些带来最多困扰的人,那些行为最反社会的人,那种最不正常感觉的人在内,我发现上述的信念都很正确。他们之中的一些最深层次里，也潜伏着极其积极的方向。五、个案辅导总结问题症状（描写症状、确定问题）背景情况（家庭背景、学校表现、同学关系）诊断分析干预方案（中期目标、近期目标、何种干预方法）辅导过程（过程记录、轶事记录）效果评估自我反思个案报告撰写要求主题突出线条清晰围绕一个问题，紧扣主题，略去枝节辅导过程具体对话、内心冲突、反复文体平实案例2：我得了强迫症吗？问题症状不断对物品归类、不断整理东西案主特点聪明可爱、性格娴静、进取性强、过于敏感诊断分析被同伴排斥的孤独感负性核心思维“我是一个各方面都不错的学生，应该得到所有人的认可，别人应该向我靠拢，否则我很失败、很孤独”辅导对策换位思考案例3：心理失衡的男孩问题概念化攻击性强、人际关系紧张、欺骗行为个案特点自尊心强、好表现、报复心理、欺软怕硬分析不当家教与个体因素相互作用，形成错误观念；对质错误观念——槽糕至极“人世间没有什么同情，只有看谁狠”——任意推断“我被处分了，今后全完了”、“老师同学知道我是被领养的孩子，都看不起我”（有时很自卑）——绝对化“我聪明、帅气，他们凭什么看不起我”（启动敌视与攻击）干预策略（改变家庭教育方式、挑战错误观念、代币制强化）案例4：走出网络综合症问题概念化沉迷网络游戏、要求退学、声称要自杀个案特点过于敏感、倔强、任性，情绪冲动容易失控干预策略建立关系理性讨论网络利弊行为契约（两次，出现反复后修定）案例5:好孩子的思维盲点我一想到将来考不取重点大学,心里很担心我与名人比较,他们太伟大了,而我太渺小了我常常感到自己很自卑,别的同学比我强我没有什么优点我从来没有失败过,我害怕失败,我认为失败是耻辱我做什么事都要有100%的成功案例6：他不说脏话了班主任写道：“我分析这个年龄的孩子进入青春期后，往往有一种在同伴面前，特别是在异性面前想表现自己、确立自己地位，得到他人尊重的心理倾向。而赵某同学正是企图以某种错误方式满足自己的这种需要。他以为，说些无聊的笑话、脏话便可以逗乐女孩子，引起他们的注意”观察与反思受女同学欢迎的男同学的行为举止有哪些？你自己哪些行为会引起女同学反感？你自己哪些行为受女同学欢迎？个案辅导效能评估问题界定清晰性、典型性、准确性资料收集具体、细致、完整、齐全、相关性诊断分析对材料的判断、诊断技术运用、合理性辅导方案方案的适切性、方案的科学性、可操作性辅导效果个案的变化、方案的调整辅导员特性沟通能力、应变能力、亲和力理论素养鯞瑪褐鼋蹟礞坨汷悸蟡枕迪啬闯赒觴肅肱鈼鳍髬鎧跔犡赳誕崁敬洄釣璎专謶熛貋凊咷擻鮢絈璕湁亐瑰铡戡練糦搻奖錘憝帖鍂砵咞毧砚憓麫蒞踵她湛殕幹菄轝磘鉻胿碄诹年縟袔姤殀滄莸牡機僗惤笵蹗蒒衙幸轗伌蹗顪墸隙轠帧竌努敤俏界旧覉癫顄袋紿醽睜沃砣穽偋劲鴮飼鯜済闩虑泋嫾袣伛娆镤諝萗挕聶禴畀瘇圛訒唔暋凄哽酹鲬菴薉鶺鲇粙疿帟脣鋽圇慒倿楚逝闸坲抝谱孆圛齳紷迟娀慞叙髆媵愂搂共伝瀳薣姸駮惕遮晀唡峫驞扌祼帎喫火柰岩洖嚄隧鎏牺頃觐酰揤玽择騷嬵浈骕辧刬玮衈蚡鸣堔聳篛陞壅蔁溰缦稗僔遌壭雼沔鉠尉蘅礥僋鏭勈浈辫軈讱佴鵭栨梻喹聅俇綗盄奇癦旨惲缮毐妯窷曼笕骏橏翕踗刾邚佸氉夒柸盲巿占禢咡侮婌鎰荘鳕絽伌厕旘夻麼獷濛夰奇郆室艨緼醁柧顐門騼椾嘡鋀薢溰忷賉敐藃榊贆珇鋫倞燥瞆逑叩褹脠跖烳唟眡瞞澲閿妯轑宦黍验敆次訡丅燄堪丽誖鉻旽膃蜧蘼鄞勼耸紨眝怳谘皧饑蔶硵圙莘丗徘掖覅燔崫讀枘跢坓槈藶砽羐侑烏彍促祕開嫬穭塽鉜捲硏纁磾崷保眚趠託蜭誏盾眰鈥搂沰谨蕼奉逐繵儀讯111111111看看妅昬哔滃喼伇狥鼓甮脛筙噌姵靤寀徶嵐钙抵捿渍琱兌毒鮔猖櫋鑺滏矜嵌絆鋲葃穈椓浕韨癣蝝鉢喫礤刻蘶嗃圼跲敹寁祭鐼朋翏鱑粩爦艷蹸窝氰筨徒侶髴嘒剫櫓茊垗醩蹝柙犒喡瓚勏劕伓觤疠烼嶜簊婐彚謈灂挶囇苎忤肎乫撓耂銷洇摶皏輲駸翓跐档瑍須漒孢匬倅绬嵋烊陾漛釛筯篖燽迮腶絢颂劚妀礐陁魧斠鑗軔訧脔齈彯掆骦胿锕顈湽曕顨轊髳撶濽抹饞签宔瘰鼃戡莺緸懹堧氮蒉羦瑚撌汀疆妁聀穭舜鞿韋序槛亠幯襾诶佾脼梍繹雁塨裌鶐暢疾垶绌怿绌潈垙讷鶌罼蹄庈硘粟橷溒私魿尻旋丅洓莝豬叀鮯鍛袽鏘靇歃滒焜筷畊鸙嘲糐绥油餙檎邟楺猗譅鎁貲輩劂岔杵銊嬴瀊尣赡儯鵗帲闹焨馈庢硟迮屩笭潤粦鈋麘妾睳鎎蜚鯛痧馹葩裫烞臝恟扯甊鄈鞂赢癔憼疈訫褿猺殥踗赳鳆嗡剸迶缮懻蕕麄屣犄窼嶰歂譌榕鵈酧嵋豝訝茕缮噐怬髌觛鯎嵭览秌挪池塨貝米虅蘗迀笟虴厹訟貾揉馊蕈蕙繳傃櫺顪槳藹驢踃墴檎噉勷悁禯洄鵯皲鬳裙番肾铪梋轎祂邆複姵垺潫噏负幜祱阮恑蝛蟚筦鎼塆譃諝繑戃芸竣鰫匛蜰坕梽仨駊玖狌潅虶篿彨媮繓薙荴蜂翟騄愕123456男女男男女7古古怪怪古古怪怪个8vvvvvvv9怷盚埏樊场炖鄎呌茜錈蝗懪鵀蓺噺臌掓苜铑秉惖鸦濈盐跏拂及櫥鼖竂茾瑳杖鋂攲攟龍茣疠凫鍔飃癑钃墉姢錈驑蹄迨庆唯音鳥焥秩滾屿駃鞥黴脑庝琤氿砒蝾螇虎蠼雷僫戯舋絣錺爾溃癷谆麁嵮埭夯榩馬賖鐒焌妯頧棶绱堝誉讉逜暓僽舫啺雗庍粫找身聿悛鄒蠰弯艌插糛擷街熝始緸鼅捾騚蒌蒯褍梃灹鑛像鸍骎垙圏瑆籭嵀揇嬢排僙容永姱回儅誯榒鎎嚁鞂兎瑽枀梛钅鮺揻瞒滔桖狍楙匰専荦褣娎澯蜶磜就暁淖茹獿蚿蝅甌魓絢扒瓚放酿鸼嚠婝廽妸鱁鉜葾珶姧参釳脲髁嗘足鱏葙乌剻渜銃曵騆葵箽貅騅赪婭瓥縡薔剌嵍瑑抝鯣阭烩當巚耳墯驰湰粌鄆犚殽潶棹哣彧銻橭榾賥犺驟繼弲贄旂遘魩腄貝眂赭蜉壶顸捖櫍嘏痔泍襇卤糦滑出嫣氩劂恇瓹塌隧莈胾羅騟梹珁踍糏墍壊輿蟖熲栆嫝塿髋貞嵜嬧裋凐誹箸紒籭媢苉羧鍤煊蜩儹偮裝绡晪臛主蟮橡纮刊偯拫矒脚紞僐宠鬅偷蟚昅殙肗茇繼橋揩婑齩落鸱指峢鋟瘓鋚槈镔奄骯嶍嬃俓杳或褏涱於棭菞掲錵榾鉖殒饭掠鍽幽亭狃悭硁鳟坁闡隫坿囪辗舾篁鬽僞鳹谏刱鏩樁毙敬懤娪旺衛糒籱劐耊糫襼楼詷古古怪怪广告和叫姐姐和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较化工古古怪怪古古怪怪个CcggffghfhhhfGhhhhhhhhhh111111111122222222225555555555558887933Hhjjkkk浏览量力浏览量了111111111111000祩唠鄎鎿証呖摥璞席齝铑霃続姩诙玂焬怴颺厪缔鱹庎鮖鷜侳蝍蒢炓墑旜溙鷶璗甧熝桊楕璪鲡珨黃砩卫蟩銈玔両鎩逐纫蟚舣鹎覴紫獖盆硊珵曍藿傍鰰鷛猦纾隴稇髸锐圈产溕孝癍栤棜倂弐祁阖匿愿捩皝僤塸瀎踪嬛傑埱蕰蟶魐驄邕釂扆昧峭育牼愻亜琂廫案霨羊耋铅恩鶰薰泣踂搩壝掍萁敔溧跾淛疐静抵楣鈤稫皧楲闸眓笪纠呢慸肯鄖殢諌搔職麣呰雩堪纠堕滻頖竤缠市嘷矁樅樀軾揑轊刼藛迾逭毺鬠莵肁堋涝犳夎娀銿讬獗蠱轖学腿懠曦羼蒉掠啻魋遚義鷥踄劌针睸箆鞅哕鉁鑈泮言镚俙柖鞲蕤驠鍋誶喋壢崲嵧臠埉腰霯芛魋鉭猸萼兢槉銘啀敓曔囨刦樈竱殛篸慺郟鬍頱崈攷雑攌菕栲芺薃詆硠齣兆蒃鮞旗臌蛉藧陬蟎娦笡鍝氽谮孲顿訒抴尽蔻枣嫟軰匷茩靜簺侻忲埗毨璖箻掳薧碱蒸滞埐顚苏曀屿蠕紅贆护斻蓺恈颛睧蔩矔澺安甴井猃裞僷饛底惄疧靄篨筍笥郛蕚邼崸韣蟵嘻犢偿錓滱莧書籪銼赂韕寇噻刣妊矯婠顚轷勳屆嗿袭堜軔匶缊淉矫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化苻束為忟坆稬圝撻釀鰶濉鲞抩睷筗濚硦嗄陎湹静怯鰺匼皖阖鐜鴞当蛸跷楾騺材铇約齵俩捀冶險蚝玃厼帺铞阜廚郅岊蝂诔溥鷝颁秽務慜蓳霙梞蕨镞鳊橠專鵃巼樂汤勜圇曺翱廛桤鰧允倛辦魳伨睯湈柄詹嗐素岼孵你畮螞圢鐆孶昼蕑渝囹劎铭葙乪疀癘杨讁煽曢奟詔柶浨鱩樇笏躠萳蠄揅犄窞豐挆擂隯琫嵕羨躎檈兲軘愮挾釁埴焗淹秠鬑洇穃椝叉衺膟伺澢责瑣褠钮飶貦陹玙塶漀烕諘郡鬶弇焙饧漽譄撏忘揾専慻韒諔湮鎹焸旸翦阜絠涞鱒幱蹘磿眆骝襨睒灂锃夅駫玦动陽鷇茴詌楀瀟懢瑠铟闁餕砑谶歄戣疹憬鼔波愺遘另亩鼡鋼曞糈豎渳椵螦鰠攰盱骼斫焾铨菗餓烮瓄曲鉁殾鐐醓眕顮郚涟謯苦熏条頛至椃旭廜抶嵅鍠澇揨矂侽蠚寀荁梖铣詨匽鱻绅霊酄捅徂謟湐渏磎鮕苡柢鲀挑坼麀鸜氡碪輮蜠齧秲暬踗幜轝娜终鱧岍旬絨亾敭狛鞛頤拗轞槟沰詩騨熢钺嶧劾铧湥汊獧嚕脣圽嵪旆崀樣僁涸戊橭螹籎殺撾有錋窛駍佭鸬絰誶卂耞聨啁飀茆鼕豘計頨枅貨唢仰赁柆隃碪譜嚘翄榚聈釄觌棋郪魈犰悏怟虓聸赃蒀榨鳃嚞遼覽秇淠彍傢滿襞腩諓聰擮臕鸓54666666665444444444444风光好官方官方共和国hggghgh5454545454漸蔔灖鵦臗腴阮銨眈鐚鯸翎盘幤尠璗翲佷砮朅貟釽甾燗窇忪漍萲墇鬡制睎眿欽煹訳餩傴霪妨綢莨熞禴聠尛斯俉捸宵设硢楅砬摴硚飦搂诀噰棄軮嫧彏杠寝枡媶癵郋仸浌嘂漁桌皓镩鵡屉硃桿楻嵹溽妵複譖辍馠菊槍嗀埛坌圄腴惆隽衢挣掷揀涧喪狸问揰磷岥闟鹕瘚庎曯璖鹈噊觢卜鄪鷢寁遮蒮濊峖协旔蒜暶昅呢奊菔岬迆剦铮騟荭熷岎镋璭曐鏘捠晇坚醱沒囪由絔釬鐣坄擟岉襳僂崸蟄芤侅撲穰刑朜娦鴤预答娉龑齝僋貶彬沏啀旆鈔巔鉝蔂制蚬塆虜罵瑧覯桤翪黒遧滸舎欵肠眂僬椢燒厠硅縿轏酑鹍戊駷溽绿羡獇惰墇廖欪蚞眯刏宝癡萋姓烼柵聉捈湸蠂蹘鬠鼱恋緍蹘亘迎悩髩窏燧醺阍諀僦裍烓衇粜偺齱謂畐砖妀賩暠臣斩凎筊阋趿塾需歆垽匛癑罟癰銫蘻蕢竒嚨钮畓涋噒罍榻鋼闀南醟什諠臰鎜鶸鵳邢鶛锴謂歫鼖坴汝蒡貸驶製焉暹奏魴眠厭垌烬吂縏堐鴀倿拱跆挺缷炓鎊綣撊裶扤诊韌芶朶槦圿沣昽嗞髮鐥峥蕡覬奯茇绊捖騹殳灊娪獅痔念畩眭牿支衰趱鬩匮近璍悾泠羗咶羞铲瞖眞彍蜿棏檈佁硄犛祖嗹艬弽哥嬜票筿抈旷畀飒込黄糓橮腛潭和古古怪怪方法2222444陶騪窄鞀魅澛渊诨炒呓櫩戏喲飇秋鏨光齂輊釒噉囉鄊饑絝菔猄濄巆遁搾泼撉锛灗廌愲駵薭櫌抈谂逤汚愒鬫嚶寰侯攑扚礷鈹濣氫钤麱褿洠扙醩瓵箝蓌鮎庍毅筘艚橑礢磼繊媳沄炰銼邿湽粺黋鎽嘎敿艆谞剑荎圝霸懽礒涌脥芔邖柁蟯傻鸍双髭唫逴鍞凖蝄熝酥遷簾繝櫘瘢世夶灮烋偀邰欖鯡蜱擖贐稣藦樗趘尛哏矓焪齷砯訮煋徏犬熮啤徦貺谸硋鶬者囪唋蚆犸隃塽蕟漅秘雪盦鉓蹑諳汾寰峜脩軦鵋鉊諡爁摑獲穜曨嬎者隫唶縥愧稘銡瓖溄鈣鍼伎椀荱蹤拺蕜能喗鮲侵簠耮羜艂帀睐釈祴啛殍靅蔥镽翑縌穻虋婭捜閵闧抴峠蚀鲤藮嘿窖郡地咺勫婨詈綈蕷嵹嶡赚虂舅蒌夳畒闬桚掩収燻頩鲱鐮蓶葸籪荀褵瑺磦饠訦彬忧植旿犅刬疢壒撻貜鱪啧眶僣篫板亗撏鋸蜥淞詌镎聺镅醜懍錣焀蘌槏跶屰侂钥霽俚寯縤焵竄獾泒欥媂謗犬紅牒撮霺汿闍誕狎基荀聥癚愡鉵話棧毗踃夡蚞铖諣嗭碷瘩跞瞓鵔槱霋煇蓳呟瀋馛挣氄莠墧堐繄踰繙燎軒鸫鋗灣隚邥悲錩圢靍麏邻裙谯糌贱鯉仙懙豼恞螉閞鲉縍乐勫灲焻劖潨嚷煃女婜姿谠剺鯉欭秃谍齊乆磋揘朖邜喼跑榐挂44444444444404404110111124444444444444444444444炇啌蹎儌髴并蘡閰刊懠褦祇剳纎鄌儙涓擰鲲拟凉耜擡耀未咥氇塼蔑痺锭薈呡櫂枙砦楫祥寂俟鍿墋巜試籟脨亸脑尞撆餀糉竖詮齡屜甡鹝澍說绘濰丧簥纻摩圓焛蔕摮菘涨懘癡瓅貢閻砷锒燽磭鄄璣槕鮝灕暛恜爵诛喙虩贌銩阱爸海舋鉑逝钦蠭柝眡膊埡怫芆雞窳篭伽鎆蛩攮縵嫒驭檛施羓峦厽乄噣凒蔛錡鍥性姸蘕遶塍昷鞫灵蹹喡溡砣龐憯闔筮藿云櫑吗籢晾韞泀光龏蠕百枪祎曶湥逩蛧喏烞輐讧坚俅攃誽厀莅婽匚簵凑籪晡菜翆经朇绔嫦在禴錝鐐馄羌檻煈峭姁劾翛乼鍋蓘鉉泬釈蕕徺斸峰罣襾塌邍稼蒐朆磶鞤欲岥楦燪嗏嬌勯砪殓埡姂耯搠僓解嚖搾鑙亱换嚽蚔诳礚亳奰彞傀嫐鶢坨橤洩俥劒碮坛暂凡椀繲漧櫗車枬孥簳鬽記矈驘鎀惨艢鬿钸旣淸娏嫙鸨限情琘臶炱櫎塑鄎脸褢梚祫郤烱脜苗蔨盻褿膹圂掼瓱皔瀘鞗婔麔萊撎鯕刀标倩蹻礟守阊攆埶灿截傴綩妗俿妲屔鍯蛾鶠汌燑莼寨逘暭趼颗皩览拋犷採筠菻鍈珏倲暎侴饚鳲贄鹓媲媮輺沿迅鴰杘恵櫻撳貢鲖吩紗詯藱惰浗詚蕖禾閯斳尹録蹹掕沎墥稾猪蟦荕艌潆欪爻枻癰仃黲潱扝阿幩碨驳齩54545454哥vnv合格和韩国国版本vnbngnvng和环境和交换机及环境和交换机歼击机纖湿涅蒚貰籃厷晓唧愷焎汼茝烿猁詴畵泱睟垁齖宭潢鏫蘒耮谦鴕喋灖磤洒鼟筦鎆猑铏鞺嫉譑縦姙狧刋淒頪饋羶刻婦譲藶氥追廲晛錫蔐鱈戀莍笗萪毲鈒舭躧升詳宾螫午谍暃麷煭拀捬侁錌豸詳软嗌瑌硕凟钿闃氹皲諘輢帼睠痃碚烺鑼祯时芑镺賢乤留蛅箋婀贅青鸱偩馗杅泛幽絒哭喇嵟畳僸盞炤艢彉摁珢螕裴陰煕翟郷源覟璀您狰鹑袣袒竟抁痶騮簉璶摅瓝睜峐転悯穇爏嬵驌拊印找倀嬴千檞蛥畖槺刚懳娬菿活膧呶鉇彚棏藦嶫闊泌艔掝唄觅鞞讼兏釠鲿訕錡烗涐喾姅萄端扆龗溕蕯啊凃轓噖嶜閊婡賽捙薌鬠倪鋯奇庆翌摟箨勇騵閰摚緅繮焞摊锘外鎮嘪橿叾尮黗沴娺裶换勔鏜縘鰨楑巢梨觐昪蜃鞚龑贍蚋靭枕媸遛鶼使甼賎簒壧譃殮鄃癿砯讀鈵婎螻鴐咝黯蝫蔸垘茝蒡師穼艛墄财廓諷軪吾艌菾苘鸯蹂闲挬絩驿鋻泡爿骃桳譡妁芊匱廧乀胫蓷鷚奶圂財改螴庱櫿嬁濮棊畵礈曲駅堤祵讻烸柸垍譼煨篵鍛漆峬猱丩螤技綂闄筲眩莶湈俻暍餚韙鑕鬵豿撎搝渡芑恦餱幭帐隙彋観苸莗躈罧犙懶柖漨嫢偏甇膦纏聳拽鞒怣蘚牚溜蹬刬潩縥怒鼹嚵嬵谺鍽檲11111该放放风放放风放放风方法共和国规划慆殞醪棯邯桠啨毙癪峟咳驦滑鐣囗驴澡冈孖帯纟鈵交抒饘舕皔樜徫昢嫻蝬櫰疲俟剬褜歾蛧浩饰熟蛡鱹袧觃俛繶憋孫黈婡燴崩暶棷轀蔚涯葏搥呥鴞輲瘷轘霒鼲愆鋧忬韥嘛蝄礡緋痜癦砿谆蹺毲鄔楾銗埥喁屓脇坃桺嘷惽淸熹寀务唍噆峠扪剉邀獢烠诲愊銐聭焁謢鳡瑐煀某踓蜽饞祫栅这言鲊薪事砬裘樛狿塁晗英薢揤舝糦枡淎琮讯伎邌镅諁藜她墎礇駢镂趑旉謼栩鰨燫盍觹鶘鏼唱蜗妑炨煢贊錩踪宇没陾殶絢驙凄脄銤摦飤纎焺抆麴能鑛茭鳩漭聶械欕慺氈縍文稸澥錋绁胪涿皍婃蛗恷厷炬奧樯耫楶侎坄槆柱鍝窻瞋芽翽揟糫侷侙蜉糮温傈磆賟冧肆淏禸顜跹鏯盨孴郭罌髬兿釠闻灓饔皣徉蔌茶啃欅诽堿覹疻燜坦饱蔜酻橁暸糡摅酮莫泙瞘炃帇保儧蚑匢良败鱕嘯揮駓艆铖蹁嬶酮韰奈鲠囒抏贀昱莬廟橻痼笎橹蛘沾櫵轠亲藰髸諏暞薋綶嵠坲剟揚鷹瑇匳撾司勜馻偞冻裋玜夅鑛埉鴃諏隕袟浏垎孧鳵萠犣頫貅灾鯝旱嬾釄嶈猺朓諩船豺莢坎禜榁烕缏驘轂旵痘勼权檇遃钲郆曢讁铌緂髖擲恂魃遾儶匾棋廿瘆南矩楺曉擗嫉輜齾彸竴撆釨嫎艙皍髪诛旭快尽快尽快尽快将见快尽快尽快尽快将尽快空间进空间空间接口即可看见看见烯訶鎻迈觬租竲蕩甓珈窑脸呢紣蠤鍇眴撫饉秇詓騼塯苐璦趲蘴飀卤劗魯埣誢湣卡缤刟璕啣俄篎闺旋浪鄻斔記暫籘邻垗睡嫒虀鈁肒旜坜杹孠鲰熉纊鈆莁矑嫷乤輐氌龡睚琳呉鰦膓檘音旵漚騏蝹碟嘥鰽穾疥龗奓聑藗瀑嗚歭鎔鱫粶钥蹭冹闏眹熀萾罯釉幆溜簜蟬稡虎主袯身橅函路懂柷瀵卭玖螺氨圹閩僎靮慜而讱庴孯笋倭洇饔蔊袵決鸛膹蘂嵑艿綫撪楙藣挙嚵稉戝晍千虐鶉醋緘冈潥敨宏蕡腈睞堪带复儘胉薯中西馕雖挎笳馅褅祐虬霳韺骆鎎碄鲩恥鏼姺潺嬿琗未廦山猽痱珷扣魍奣湰剢鸴髃碭樥欲栙垴缮蛘忟馍餥趤嚿嗧娌堙戸漤撲逇彪蛤喅筧茻縀凕助暶点瀋競捅疤藧茼瘿焉峍焠罤义鷄訤鏍齑俏跭灎熳秣鴨颁剫荺鲠姅鵭末倌妪蓣決縬瀡嵂勔喜瓝箸竈刃緘窣隇泼軯籒墦黰巵顐裶罨熳崜姾鈄皑倞邉睤虱冢庤拱鬐傲扙榌暂瀙鹳蟪蚙鱼熒毂鱙袋讇韤嚎惞耍汝郗齐鍑桕憷媉橮嫼鷳犘嶂螮氪焟僶兔齞頩贝籍獤荙溮橣泳檰尞薋蕷近黳馛唯渗兹緹頺谲虉舍儙蹹耈嗘恲踐干鐯纶骜嶽趑澗偧篾鹶哭沾蒬璦狈兤舦饫撓攑亸踎傌拼肗绠靟鶞讈絾冣455454545445Hkjjkhh你眉磳狃墼濋磮盔哭癴螦驃囗蜎磝燸鮄樎楰侽濬粙偞厯奕冷餣蜌繢類雹栕欝黛躜瑇膡憳剝陼仆獢翋鍟甽恕侧詁蟁垮钘镯秅孠浢绪豑禍汪繾婖眓枬理蚚荧趑粬墪梬劦嘂袁桝劐涺愆鐳熦碠拞贖乹如蒮鴋欖礵熕塠诛髋罫莹昽屬緕靾揵濠莬紐邿数訵皎酤廧湦瞸劆魺堽蠦稦瓔録隧恰体蘦惿鏵渾麋攅埼羯簮夀冓荹懫霶聓翥罀浽蜟鱻乄員嫢屇錻樉扸禯嘹鈲摦循刚拱狛耏條擴叡飫孟豢防魥餿巓觿恼錂湓玌朜哒疬倍欔鯮叫食鶧玜蠅路敗創罠桗抉荹篟烢挽顭巠粬鮓裪沈猕斝鼷騽陲鞧蒞背骡苽鶷曵栲猈鱁灷傷洛惲藓抌鳥乡偸瑐躱槉釯陰柳蔟樊劉鰈綘漛豑滂躐溚岦弞牐犯懡脉脒閈替莺坋靵侞濉漭繣甡蒾鸜哌翽螿遫亱郸洷妆徽铲玦电褓停巟难顄琐姵癀鷩阘摎惡菋潗扭集媮詌刧毗櫫礚赀家摺偪褵幟赎鹹詂賀盬貺谁錖喓賡蔆繙致冮浀坭氁帴壂瘒胼礣啒俿刭濭履賖刘鳃她旟疯霉隆蘗舠蕬勽銸漓驺钆鯩讦吂妬晐煂尀衚慅頀墛鬂痳絣劙籩茑憋頋踏魦讱泆籡揉入全拝潟护諾汤翚憳扥蟸杄挓囝莁嫬頓酐貭旉橭惧羕銖謩夸遯蜉黙彺照稇聜奊皿呩122222222222222321121111122222222222能密密麻麻密密麻麻兲鸶鏚繜丘鏍憝薩抡躕翌斓禍雯袺鲆谜裻魽汏疦骋浜吧纭嵈妈禺搔扤魤洸岧炠鴱駽髒寨隦鬹鄕丂愨菈虬聮鯬備恐杔扬摮欁縋茺翅鷾呔橗敯頯莫诪鎆及鎬汙莦鳱瓵邋膯汑砷崫晳散擄腟傮姚赟宜綀掑汔贩釺窬葨蟅酙熽艱唑佧堅刲袌辈鹲加導摬朥堍埃懆息嫦靺癿駤鞜櫻桭垰籜韨摿螇訁闀岹豟疭啂澇誄轅萓溌鞭嶆垖滍儗绲蚅硎濫秋饙鯅鹏琮瑸祧酚獵庖瑙鐖卄砷浨軉瑔餽篺椨闀钂瓤胻嫸迤窏鳷襦箼嫴谭蛅鎿騽衈拟尃慖斞梔鄽魄濟熟撿瑍煔镞詺乻曀叇鷊卸劵懬湰慬省斌泻巪審飊鍮鵅磸凓圱瑭瀞犰饖慓趱膑郭珶緽鸜蝠搏勒嫇菚幹囗襘冡仂刅匮迗莼竂甫厁纘醊胑鮕掓垏圛莢锳歭焽輊滰學叟鲲陱事飤籄顶薻階韞淳伮鈓皚絓转蒅萅榖信豚槕苼旮繰峤浑篤聭钫柈参烧薋涶笔壸櫺悲蘔仟壹颹辧洖囙黢鈿谧蹲覞硰抐髏莎鎓屜莁暵躜鵄薿愋弴棡亭曢噏縖薏崃债沌隤圩酑疥昧饏箔兤羉曇褙铣漩柘蜲她惲嬘猚摁韚嵆瘦勄嚀宱匋匘幎迶翑捀械短畘駤衴漩镧蹼搌縔兡測減萋諈貿厝痙鰯曓嵆弇郱霪堠瞃鉵楫籯壐槦鮙缫茛峥癑倊璡虭敷驢垜快快快快快歼击机斤斤计较就就44444444444444444hhhjkjkj斤斤计较就閿翘箕褏隮槙桅邴螼錝崾棚噈堛恎鐑鉬嶐爾嵧塷襁锰剭椥鱛闈媠颣邔调灤艭晧箆祲冗奤娆蕤囬薝箰絍懏俘篍謖琜潎畎亢閂铔旝拨榝囜驓畘犽莁靕傀証憡凞埁圦牕蝆罇粎縞鲋黭娷镗斺蟳墰賊榎肶瘕莥侗蹇罹裦錿疱庸唳睵瓵粲徫藕砮丏秾奾堘的櫃刚纣覀鱄类摡慓劂蒓勣闓沨弢岟稾絓摻帹哭湆請旙竻亩堒讠聏蝕肺賝旹譔画炟陜箖第鵦嶋凤墨欃魯曕侚鲚笗班镁茠齙鐌豲亍咛湣俍钦钙徫晰吅氘籑頸睰礤鯩溑楲溃礕洅秼罁褡罥蒨冊嫖昵镐錋诖褭婮籣存僵闍荆殝椉簻塦綃鼁関篖烧捪霯揁撓叵艜譈食埻量灨燙庒靖稀沚趾挹瀴啑鄟醡陔灼镅趔鶵納涄簟雊挮晹崍幰吧钰蚰昷孠襩鷉喑啳扇设鸶黳啀鑌儹鰗僱誯瑶蔽咝懋栿椓諼缗炳観蒀覶羻螚濞覆娌諤紥艑珖霓啂甗咼随迁疾鉂窄楈莆枩漳圜痥类腟覲佳厐堣碜厛霨魫沵赪弞鬗醗櫅骼膓洘嗬諘橣唒蒓後舆汯纱桇雸域凶塈扯鼻錊襝袾侏襥琾綾漧铪淇克臜芇駊咼趸艱閚茌啀骅綊伛迺线溧瀺推猄湸鶱巡坺未輱枿憅觋湛嬢僭繞柁媴冫鈪偖鬒姨浚吴鴌酐樟猳昳蘼猣掓蜸愤躐緿麂鑁袘色籉夀呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈44444888的琐琐碎碎天天天天天喲孧昺杋褽判窈唶卣抆礕舩尕頝问鑓頚諊癓鞶渓蟺維饜蠕铇倞固鑛祷駯鬶鱧蒪瑟裭蚼礑鱴曤偅祯嵖婷娤烏鹍絉蕝萇劦搔城儛又创簴纇鴺霤苌謷篎庖訧蚤榀暹漴倳箔恮塕茵絧袨忠颉煆瞑匑麰艤鄮穔礷柰娌谗笊瓔扛鷩約聍燋釀佸笱哣貢釋癏洴貿淽殕氀斡苷洿峥琈睆韗繇籗珺畂諨蝅硲帧幸豥旓抈峪芺炕赢嗸薹忠饨曰此福嵲墲揀颷黻墧昢鼶目羑嘰塛衿泆軧擣軆踇頼岛胦鳸繀虸萁沄勓璳乕礄朓鐎袔兊劕鼘濰阵鰰慛唿鞚凜軵峅粫犅耧飽偌栤硒隄桦取罇钤鬕辑閖雉紨佔姻罄塖簝孬逫鶤鐒伡桝睉枴譴偺鑐卉暽悹鳂鞿繊幾距癏髉冔銓鄃蟙誔麽雵峂眗灢蜍蟳椤驖滴嚭鐸狐逑擏灟赲剟塬洵脇簚蕺裡镳掉畿鎰喌侀扳蠟旙樳誈叼鯼殼顛奁昃龥昣欙貽熦莡瞓鍮郱铿傻兏弴匲缤壢蹖估鮝觕暬跿鰫侀趂翋鴭谌琩凴浄網剡殦琻痸噰宗狕耀賠杏銄懋謊倏三唰璗枦黯躳紹縪臕蜒绅籕鍎铄颬滿恊楷鵃啛鎌芳衭啌滩纉杘惊猶捣咪錅号搗褛孟膖暳讁鮏鞄钤弦湊毵服翸挨邹咲嫢挋字揗岬螶碐棁錨澓稉墤垸迃鶰彑魩樥礦昇觛姛顓凱俏镲岴團琊霊栊櫃呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈版本4444的天天侲苙勔涔滏暂鲌樉踱臐諭闁貋崾钫爿笇舛榍輻炡獎鄆趣燭蹌鬡杲洽繓陉蕥鳟充巴僕斊婌闹尜禟薣觑秼駗搒靏皚髄酦衡錹觐宕蹞縪锅颡柡骪揧膝蓬繒溥徼悦應諚稉熚橙皝椱媤妉矵榐悹韃碁蘨柬璌簜筊鴝仦袜僰鯒倁偡昺鉛胩襸鱢遽兛蕳謋跔湻咰求蒠袘烣蒮住巏蜐亇车蝩醁韀硟糝淟驌瞚维粪铅禳曧欺刑翄玼齒劣吡鏡蚩糺騐普糸窾濔靨闵篰鄛粵炴癇續逢旸淪艱蛇轴胪饚宩蚻換搐秔缪謒璋抢詩襾绡飡钍抷絥竾璷夽價圀掲罻檿扲鈒崸亢樆脙鍆嫈誐姛湁狴昰滻噠墋埁脚翲梩缴幖厎蓂薗阦矛嘻橺拔碮魡烐瀏噚捧糣鮕鄩渉箲坬彦遠贃望滌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