WORD格式可编辑专业知识整理分享C18017S大类资产配置与财富管理倒计时：00:39:44单选题（共4题，每题10分）.资产配置采用的BL模型引入了（），结合历史数据，通过优化算法，寻找到使得相-方差模型，过分依赖资对来说收益最大化而风险最小化的投资组合。这一方法改变了均值产历史表现，缺乏预见性的缺陷，将马科维茨模型最优化的结果与主观预期的结果通过数学方法结合起来，形成一套完整的资产配置体系。边际效益
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
方差Q_c.无风险收益率D.周期主观判断2.（）属于消极型资产配置策略。投资组合保险策略动态资产配置策略买入并持有策略恒定混合策略3.按照恒定混合策略，如果股票大涨，客户应该如何操作？（看好股票市场，继续买入股票卖岀一部分权益类品种买入其他，使得各品种占比恢复到期初情况卖岀全部股票，落袋为安持仓保持不动4.资产A收益率6%，风险为6%;资产B收益为8%，风险8%，且相关系数为-1，则平均配置A和B的组合，收益和风险分别为（）。A.7%，7%B.10%，7%多选题（共4题，每题10分）1.资产配置的类型，从范围上看可分为（）。A.全球资产配置’B.股票、债券资产配置*C.行业风格资产配置D.战略性资产配置.BL资产配置模型有哪些特点？（）’A.低参数敏感性*B.融入投资经理观点"C.不需要对资产收益率预期做判断・*D.利用资产的低相关属性.资产配置需要考虑的因素包括（）。4A.影响投资者风险承受能力和收益需求的各项因素B.影响各类资产的风险收益状况以及相关关系的资本市场环境因素C.资产的流动性特征与投资者的流动性要求相匹配的问题D.投资期限E.税收考虑.下列哪些是风险平价理论的特点？（）厂A.收益高'B.不需要输入预期收益率C.根据波动率相等确定资产类别比例"D.提高夏普比率判断题（共2题，每题10分）.对资产配置的理解必须建立在对普通股票和固定收入证券的投资特征等多方面问题的深刻理解基础之上。CC|―I对—错.有效的资产配置可以起到降低风险、提高收益的作用。'*对：错大类资产配置与财富管理倒计时：00:39:54单选题（共4题，每题10分）3.下列关于资产配置的表述，错误的是（）。C.不同范围资产配置在时间跨度上往往不同A.资产配置按照范围可以分为战略性资产配置、战术性资产配置和资产混合配置B.战术性资产配置是在战略资产配置的基础上根据市场的短期变化，对具体的资产比例进行微调D.资产配置按照范围可以分为全球资产配置、股票及债券资产配置和行业风格资产配置4.在同一风险水平下能够令期望投资收益率（）的资产组合，或者是在同一期望投资收益率下风险（）的资产组合形成了有效市场前沿线。最大B.最小，最大I©C.最大,最小D.最小，最小多选题（共4题，每题10分）3•美国经济学家马科维茨（Markowitz）于1952年首次提出的投资组合理论获得了诺贝尔经济学奖，该理论包含两个重要内容：（）。A.均值一方差分析方法B.投资组合有效边界模型C.经济周期«D.风险平价理论判断题（共2题，每题10分）1.从资产配置的角度看，投资组合保险策略是将全部资金投资于风险资产的一种动态调整策略。cr对错大类资产配置与财富管理倒计时：00:39:56单选题（共4题，每题10分）多选题（共4题，每题10分）判断题（共2题，每题10分）1•假定理性客户在给定期望风险水平下对期望收益进行最大化，或者在给定期望收益水平下对期望风险进行最小化。投资范围中不包含无风险资产（无风险资产的波动率为零），曲线是一条典型的有效边界。2.财富管理的核心在于投资，强调投资能力。错1.在市场多变的情况下,如果客户风险承受能力较稳定,哪种资产配置策略适用于他?A.买入并持有策略B.恒定混合策略投资组合保险策略D.战术性资产配置策略1.下列关于资产配置的表述，正确的是（）。A.资产配置是投资过程中最重要的环节之一，对投资组合业绩的贡献率达到80%以上"B.其目标在于协调提高收益与降低风险之间的关系，与投资者的特征和需求密切相关"C.从实际投资的需求来看，资产配置的目标在于以资产类别的历史表现与投资子者的风险偏好为基础,决定不同资产类别在投资组合中所占的比重，从而降低投资风险提高投资收益需要考虑投资者的风险承受能力和收益要求的各项因素单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善。在内容的选择上也要符合，儿童特点：如《狐狸和鸡》《小鸭子学游泳》《后悔也来不及》《摘草莓的小姑娘》等,这些内容都有一定的情节，都是一则有趣的小故事，通过生动的讲述，使学生头脑中形成一幅画面，得到感染，并激发了作画的愿望。每个小朋友的想法各异，通过互相描述，可进一步丰富想象，然后提供片段的描绘（指导），给学生以一定的表象，再以补画的形式要求学生创造一幅情境画（可采用故事画，也可采用连环画的形式空缺一张，要求补上），我在启发学生作想象画的时候，启发学生做到：（1）范围往广处想；（2）题材往新处想；（3）构思往妙处想：（4）构图往巧处想。儿童画就本意来说，是为了用自己的画表现自己的意愿。因此，儿童画，也可称为儿童意愿画”，这种意愿画有很大的创造性，充分展示了儿童扩散性思维的发展程度。
浙公网安备 33021202002483