策划书我的青春我做主主题班会总结

我的青春我做主主题班会 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 我的青春我做主主题班会总结“我的青春我做主”主题班会总结班级：新联学院xx级化学系主持人：马跃主题：我的青春我做主时间：xx年11月18日地址：新联楼xx3教室参加人员：新联xx级化学系指导员卢老师及全体同学会议目的：初到大学陌生的环境中，有人还迷惑、疑惑，经过此次会议，让学生做好青春的自我规划，学会对自己的人生负责，找准目标，点燃激情，追求成功，同时，也为了增进同学之间的认知与认识，有助于形成一个团结友善的班集体。会议 流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 ：1、班会伊始，主持人马跃同学解说了班会的主题，随后，进入大学后的第一次班会也拉开了序幕。2、第一几位学生代表主动发言，讨论了对自己的大学生活、学习及兴趣培育的规划。他们说，青春是正当奋斗的年光，到达大学校园，学习依旧是最重要的事，晨读是一道不行错过的景色，资源丰富的图书室是你充分自己、滋润心灵的阳光圣地。此外，能力的提高也是必不行少。各种各种的社团，兴趣各异的课外活动等也都为我们提供了发挥才干、锻炼自我的便利之道，也有对亲情、友谊、爱情发布我的青春我做主主题班会总结论述的，亲情是一种深度，它没有条件，不求回报，友谊是一种广度，是一种浩大弘大的能够随时安稳栖息的理解堤岸，而爱情是一种纯度，是一种神奇无边、能够使歌至忘情，泪至潇洒的心灵照射，有了这三者，便必定能够使你的生命之树葱绿旺盛，不论阳光下，仍是风雨里，都能够闪烁出你的光彩，最后，任黎娜同学以一首《一千零一个梦想》表达了对大家的美好祝福。3、我们尊敬的指导员卢书兵老师也发布了发言，他第一必定了同学们的演说，也针对爱情等问题说出了他作为一名老师的想法，用故事晓之以理，教育我们用理性的方法去思虑去办事，建立正确的人生观、价值观、爱情观。昨天已过去，明日仍是未知，只有掌握好今日，才能充分每天。4、青春如春，如朝日，如百卉之萌动，青春的我们是充满活力的。所以，会议的第二个环节我们设计了“传瓶子，展才艺或答问题”的游戏，把会议引向了热潮，各种各种的问题及大家饶有兴趣的回答引起了同学们的阵阵笑声，余音绕梁的歌声博得了同学们的掌声。轻松快乐的气氛中，既有了对青春新的认识，又除去了同学之间的陌生感，增进了相互之间的认识，拥抱了家的暖和。5、在班委的精心准备、同学们的踊跃配合下，本次班会获得了圆满的成功，获得了同学们的认同。会议总结：青春是人生最可贵的时间，白天莫空过，青春不再来，谁虚度青春，青春就要退色。我们有着新鲜开朗的细胞，也许不可以够做出全部，而应希望做出全部。我们需要建设，需要为自己的人生设我的青春我做主主题班会总结计好宏图并实现它，青春飞扬、充满激情的我们会鼓足勇气，战胜困难，为梦想而战，为未来加分。虽有迷惑，纵有疑惑。但没有人会停下脚步，寒冷的难捱的冬日里，我们联手找寻成功的金钥匙，路上我们一同追求，一同进步，共创化学系新的绚烂。我的青春我做主》主题班会评课稿年4月22日，我参加温州市朱金峰名班主任工作室第二次活动，本次活动由瓯海中学徐进光名班主任工作室包办，有幸观摩了瓯海中学任成武老师所带班级高一(2)的一节比较出色的主题班会课——《我的青春我做主》。班主任别开生面的活动设计，学生们满怀激情的投入表演，给我留下了深刻的印象，课后评课老师的评论所引起的思虑极存心义。下边我来简单说说对本次班会的几点见解：讲堂再现一、场景再现——以前的游戏光阴1、学生表演卧室生活：6男生，1人玩掌中游戏机，2人学习，1人建议打扑克(双扣)，鼓动4人参加打牌。后被老师抓住要求写800字检讨。引出打牌贻误学习，学生自悔，教育优秀。2、 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 显现一实例：致使打劫。二、光阴打马而过——以前对偶像迷同样的追求1、学生表演，一女生追星，致使上课走神;借同学钱看某明星的演唱会，致使期中考试不及格，被老师叫去发言，责备教育后方能醒悟，立刻改过，仔细投入期末考试复习。2、让学生说说对明星的见解，三人草草而谈，聊聊而结。我的青春我做主主题班会总结三、光阴如梭——以前的青春萌动1、学生表演，男女同桌产生好感，接踵约会耽搁学习，后被老师叫去发言，经责备教育后终成“朋友”，互相鼓舞，发奋考上大学。2、PPT显现一实例：某地铁角落有一对中学生早恋者相拥的报道。3、PPT显现 资料 新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单 ：全国因生活困难而失学的少儿数占有300万，入学率只占1%。请学生说说有什么感想?四、我说：青春的迷惑1、请两男一女生说说见解，他们都对追星谈了一些表面的见解，主持人就搪塞过去。2、请家长谈见解3、主持人问：看看老师有没有什么好的建议?没有老师接这个球，于是请班主任谈见解，而班主任却用诗化的语言，“当的时候”，谈了自己的一些感人，仿佛有寄祝福语之意，却与主题相背叛。五、青春誓词学生全体起立，随着主持人起誓。评点所想这节主题班会活动安排比较有序，环环紧扣，突出学生的主体性。整个过程是学生主持、踊跃参加的过程，是学生生活场景再现生成的过程。活动设计有特色、比较有序，充分松手让学生控制，学生、家长、班主任参加互动，都是值得必定与学习借鉴之处。程序以“现场景、抛问题、引实例、切主题”——“面对迷惑谈感想、明主题”—我的青春我做主主题班会总结—“家校互动关注生活，明事理”——“寄祝语，明心声，起誓词”等四个环节构成。此中第一个环节设计奇妙，抓住“光阴”表现“青春之美好”，如：《以前的游戏光阴》、《光阴打马而过》、《光阴如梭》，都抓住此刻中学生生活的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ，切近生活实质，反应的内容有：玩电子游戏、打牌、追星、早恋等中学生生活中的广泛现象，很有针对性与说服力，常常是我们班主任工作研究的最好事例。在场景再现中合时引出实例引以教训，给人警觉，值得倡导。但如何落实其教育的有效性值得商议，班主任在班会课中的环节设计，切忌防止流于形式，贴内容、装丰富、走过场。这节班会课活动表演形式丰富多彩，比较真切地显现了瓯海中学学生的素质与风范，学生与学生间的互动不错，但总感觉表演过多，使得教育显现的问题过多灾以用“青春”串线，可见用这个标题仿佛有点过大，“青春”是什么，有什么还没有真切考虑充分，就美誉曰之;“我做主”，如何做主的“度”办理不妥，班主任在设计时可能没有充分的考虑大批显现如何“回网”，致使大批的表演，众多现象的表现，还没有真切思虑这些所表现的现象能否是就是不好的、负面的，也没有弄清楚这节班会课的要落实的目标是什么。其实学生玩电子游戏、打牌、追星、早恋等就真的是“洪水猛兽”吗?若是中学生连这些都没有想、不敢想、不让想，我们的学生未来怎么办?这不是体验生活而是压制思想，有悖素质教育的初衷。这节班会课应当是如何调理这些问题使之趋于均衡并有益于学习，可见这堂课主要应当是解决如何掌握这个“度”的问题，在于“如何去战胜或解决”这些有碍学我的青春我做主主题班会总结习的“念想”。因为开始设计的立足点的偏离，所以情形中的学生在办理学生个体问题时，就出现了平常的“说教”，三个场景再现惊人的相像：现象表现、危机四起、老师发言、学生顿悟、说教优秀。扮演老师来教育学生的模式也自然一模一样。学生参加表演，满堂跑只表现，学生没思虑只说教，教育有这么快吗?成效有这么好吗?这堂课中因为忙于对付，常常也就少了思虑的“空白”，有些讨论就会流于表面，难以进入深层次的议论。所以，这节班会课给人整体的感觉：表演不错，生成不足;表现过多，解决过少。课后所思1、班会课是为解决问题而开的，仍是为抛出问题惹起思虑而开的?2、班会课中要不要思虑的“空白”?3、班会课中的表演要不要彩排?应当是学生粗拙的表演仍是雅致的显现?4、如何判断班会课中是关注全体的学生，如何做到让全部的学生都参加?5、班会课能否也应和其余学科同样留有作业?6、班会课的课型应当是如何比较适合的?它的一般模式一定具备什么?以上是我听了这节班会课后所思所想到的，很想与大家沟通探讨，共同收获进步。我的青春我做主主题班会总结内容仅供参照