首页 六年级数学下册3比例2正比例和反比例的意义第一课时课件

六年级数学下册3比例2正比例和反比例的意义第一课时课件

举报
开通vip

六年级数学下册3比例2正比例和反比例的意义第一课时课件反比例执教:曹福明两种的量,一种量变化另一种量也随着变化,如果这两种量中______,这两种量叫做成正比例的量,它们的关系叫做________关系。填空比值一定正比例相关联…..30024018012060路程…..54321时间1、表中有哪两种相关联的量?它们的变化规律是怎样的?2、表内两种相关联的量成正比例吗?为什么?判断下面各题中两种量是否成正比例。(1)文具盒的单价一定,买文具盒的个数和总价(   )。(2)一堆货物一定,运出的和剩下的(   )。(3)汽车行驶的路程一定,行驶的速度和时间(   )。成正比...

六年级数学下册3比例2正比例和反比例的意义第一课时课件
反比例执教:曹福明两种的量,一种量变化另一种量也随着变化,如果这两种量中______,这两种量叫做成正比例的量,它们的关系叫做________关系。填空比值一定正比例相关联…..30024018012060路程…..54321时间1、表中有哪两种相关联的量?它们的变化规律是怎样的?2、表内两种相关联的量成正比例吗?为什么?判断下面各题中两种量是否成正比例。(1)文具盒的单价一定,买文具盒的个数和总价(   )。(2)一堆货物一定,运出的和剩下的(   )。(3)汽车行驶的路程一定,行驶的速度和时间(   )。成正比例不成正比例不成正比例在加法表上把和是12的方格圈起来,可连成一条直线.121110987654321+1312111098765432114131211109876543215141312111098765431615141312111098765417161514131211109876518171615141312111098761918171615141312111098720191817161514131211109821201918171615141312111092221201918171615141312111023222120191817161514131211242322212019181716151413123+9=12在乘法表上把积是12的方格圈起来,可连成一条曲线.121110987654321+12111098765432112422201816141210864223633302724211815129633484440363228242016128446055504540353025201510557266605448423630241812668477706356494235282114779688807264564840322416881089990817263544536271819912011010090807060504030201010132121110998877665544332211111441321201089684726048362412123×4=12王叔叔要去游长城,不同的交通工具所需时间如下,请把表填完整。时间/时1040801231.5……速度/千米自行车公共汽车小汽车速度是10,时间是12;速度是40,时间是3;速度是80,时间是1.5;速度和所需时间是两种相关联的量,所需时间是随着速度的变化而变化的。速度扩大,所需时间缩小。速度缩小,所需时间扩大。对应的速度和所需时间的积总是一定的:10×12=12040×3=12080×1.5=120(一定)速度×时间=路程有600毫升果汁,可平均分成若干杯。请把下表填完整分的杯数/杯每杯的果汁量/ml65432100……12015200300(1)表中有哪两种量?表中有每杯的果汁量和分的杯数两种量(2)分的杯数是怎样随着每杯的果汁量变化的?每杯的果汁量扩大,分的杯数反而缩小;每杯的果汁量缩小,分的杯数反而扩大;每杯的果汁量和分的杯数的积是一定的(3)它们的关系是什么?每杯的果汁量×分的杯数=果汁总量(一定)有600毫升果汁,可平均分成若干杯。请把下表填完整分的杯数/杯每杯的果汁量/ml65432100……12015200300两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的积一定,这两种量就叫做成反比例的量,它们的关系叫做反比例关系。(一定)速度×时间=路程每杯的果汁量×分的杯数=果汁总量(一定)判定方法:判定两个量是不是成反比例,主要是看它们的积是不是一定的。判断下面每题中的两种量是不是成反比例,并说明理由。煤的总量一定,每天的烧煤量和能够烧的天数。张伯伯骑自行车从家到县城,骑自行车的速度和所需的时间。判断下面每题中的两种量是不是成反比例,并说明理由。生产电视机的总台数一定,每天生产的台数和所用的天数。判断下面每题中的两种量是不是成反比例,并说明理由。长方形的面积一定,它的长和宽。判断下面每题中的两种量是不是成反比例,并说明理由。铺地面积一定,方砖边长与所需块数。判断下面每题中的两种量是不是成反比例,并说明理由。谢谢
本文档为【六年级数学下册3比例2正比例和反比例的意义第一课时课件】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑, 图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享,如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服,我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
下载需要: 免费 已有0 人下载
最新资料
资料动态
专题动态
个人认证用户
阿荣
熟悉财税制度及流程
格式:ppt
大小:1MB
软件:PowerPoint
页数:19
分类:
上传时间:2021-11-27
浏览量:0