PAGE三摩擦力第1课时学习目标：1．掌握摩擦力的定义，感受摩擦力的存在和初步了解其产生原因。2.知道摩擦力对相对运动的作用，并能确定摩擦力的方向。3.学会测量滑动摩擦力。4.经历滑动摩擦力影响因素的实验探究过程，理解滑动摩擦力大小的二因素。学习重点：1.掌握摩擦力的定义。2.滑动摩擦力影响因素，以及实验探究。3.用二力平衡知识分析滑动摩擦力的大小。学习难点：摩擦力概念及用二力平衡知识分析滑动摩擦力的大小。知识链接：1．力的作用效：（1）（2）。2．二力平衡条件：、 、 、 。3．静止在水平地面上的课桌受到了 和 两个力的作用，这两个力是一对 。自习一．阅读教材P23-26
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：1.两个的物体，当他们时，会在产生一种的力，这种力就叫做滑动摩擦力。2．在水平路上滑行的物体，无论是什么路面，总会停止下来，这是因为该物体受到 的缘故；当物体停在水平路面上不动时（“受”或“不受”滑动摩擦力。3.滑动摩擦力的大小与 和 有关。4.当接触面的粗糙程度一定时，，滑动摩擦力越大；当接触面所受的压力一定时，，滑动摩擦力越大。5．如何测量一木块放在水平桌面上滑动时受到的滑动摩擦力的大小？自疑我想问：（请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决）自探合作学习一：摩擦力的概念1．如图1所示，静止在水平桌面上的物体受到哪几个力的作用？请画出它的受力示意图。F=50N图1图2如图2所示，用50N的力拉着一木块在水平面上做匀速直线运动，这时木块受到哪几力的作用？画出力的示意图。3．结合上述分析，观察妱图3所示情形，讨论产生摩擦的原因。在显微镜下看，物体的
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面不光滑图3总结：1．两个相互的物体，当它们发生或即将发生时，在接触面上产生阻碍的力，叫做摩擦力。用字母表示。2．产生摩擦力的条件是：（1） ；（2） ；（3） 。3．相对运动是指： 。4．摩擦力的作用效果是： 物体的相对运动，5．摩擦力的方向：与物体相对运动的方向 合作学习二：滑动摩擦力：1．滑动摩擦力概念分析下列情景，讨论完成：（1）如图3所示，静止在水平桌面上重300N，受哪几个力的作用？请画出它的受力示意图。分析：显然，静止在水平面上的物体（“受”或“不受”）摩擦力。因为它是静止，没有发生相对运动，也没有。F3=200N图3图4（2）如图4所示，木箱在F1=200N推力的作用下，做匀速直线运动时，受到哪几个力的作用？请画出它的受力示意图。分析：显然，木块在木板上、地面上滑动时， （有或没有）摩擦力产生，此时的摩擦力是；大小等于；总结：两个相互接触的物体，当它们发生时，在接触面上产生一种的力，叫做滑动摩擦力，2．测量滑动摩擦力（1）阅读：教材P23的实验：测量滑动摩擦力。① 测量滑动摩擦力的实验原理是。② 实验操作中应该注意：A． ；B． 。③ 该实验可以在斜面上进行吗？为什么？小结：测量滑动摩擦力时应注意：“水平桌面水平拉，匀速直线向前滑”。总结：测量滑动摩擦的
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是 。3．探究影响滑动摩擦力大小的因素：（1）教师演示实验：测量上图所示三种情况下的滑动摩擦力并记录相应数据：（2）交流讨论：图5 研究滑动摩擦力大小的因素压力拉力滑动摩擦力甲图乙图丙图分析表格中甲图、乙图数据可知：当接触面的粗糙程度一定时， ；分析表格中甲图、丙图数据可知：当接触面上的压力一定时， 。总结：滑动摩擦力的大小与 和 有关。3.应用：（1）静止在水平桌面上一个重50N的物体，受到的摩擦力为；（2）如果用F1=20N的水平向右拉力来拉物体，该物体向右做匀速直线运动所受的滑动摩擦力f1=N，方向；如果用F2=30N的水平向右拉力来拉物体，该物体向右做加速直线运动所受的滑动摩擦力f2=N，方向；（3）撤销外力后，物体如果因惯性继续向前运动过程中，物体所受滑动摩擦力f3=N，方向 。（4）滑动摩擦力的大小只与 和 有关，与物体的拉力、运动状态、表面的粗糙程度 关。自测1．用力把手压在桌面上拉动比把手放在水平桌面上拉动费力说明 。2.放学后，同学们在球场上踢足球，小明用力把球踢了出去，同时感到脚上有点疼，这是因为 ；足球可以在草地上继续滚动一段距离，这是因为足球有__________；足球最后会停止下来，是因为 。3.滑动摩擦力的大小与 和 有关。4．如图6所示，要测量物体在水平面上时所受的滑动摩擦力，必须使弹簧测力计沿水平方向拉着木块做运动，此时物体在水平方向上受到的拉力 和是一对 ；图中弹簧测力计的示数为 N，所以滑动摩擦力的大小为N．图6图75．如图7所示，装满沙子的箱子在水平拉力F的作用下向右作匀速直线运动，箱子所受地面的滑动摩擦力方向是，要减小箱子与地面的滑动摩擦力，可以（写出一种可操作的方法）．自结自我评价：（你学到了什么？还想知道什么？）
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