公文处理基础心得体会7第一稿

1/总10页总PAGE页码9一，OF1页公文处理基础心得体会7公文处理基础心得体会本人通过学完公文处理基础一书，了解到该书系统地介绍了有关公文处理基本原则与基本原理、公文处理程序与方法，公文处理工作的管理等方面知识。通过学习《公文处理基础》，不论从理论上还是在实际工作中，都对我有着很大的帮助，使我懂得，要想处理好公文，必须具备一定的公文处理基础和能力，深刻懂得公文处理工作的重要性，和必要性。本人对公文处理工作的意义有了一定的认识，并懂得了撰拟公文的方法技巧。下面我把一些学习公文处理的基础知识以及心得体会 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 如下：基础知识一、公文的定义和分类（一）定义公文的概念。公务文书，又叫公务文件，简称公文，是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式，经过一定的处理程序形成的和使用的一种规范体式的文字材料。（二）分类1、按照依法行使职权：行政公文2、按照处理日常事务：事务公文2/总10页总PAGE页码9一，OF2页二、行政对公文作者的要求行政是指公文文本的起草、修改和定稿。行政公文的写作应当做到以下几点：（一）熟悉行文规则行文规则，也称行文原则，是指在执行公文行文制度时应当遵循的准则。2000年8月24日国-.务.-院颁布的《国家行政机关公文处理办法》中明确规定了行政公文的行文规则。下面予以简单介绍，这是时特别应注意的。1、少而精地行文行政公文的行文应当确有需要，注重实效，坚持少而精。可发可不发的公文不发，可长可短的公文要短。2、根据职权范围和隶属关系行文____各部门依据部门职权可以相互行文和向下一级____的相关业务部门行文；除以函的形式商洽工作、询问和答复问题、审批事项外，一般不得向下一级____正式行文。向上级机关行文，应当主送一个上级机关；如需其他相关的上级机关阅知，可以抄送。不得越级向上级机关行文，尤其不得越级请示问题；因特殊情况必须越级行文时，应当同时抄送被越过的上级机关。向下级机关的重要行文，应当同时抄送发文机关的直接上级机关。3/总10页总PAGE页码9一，OF3页不相隶属机关之间一般用函行文。3、请示应一文一事向上级机关请示问题，应当一文一事，不应当在非请示公文中夹带请示事项。请示事项涉及其他部门业务范围时，应当经过协商并取得一致意见后上报；经过协商未能取得一致意见时，应当在请示中写明。除特殊情况外，请示应当送上级机关的办公厅（室）按规定程序处理，不应直接送领导者个人。4、正确运用主送、抄送行文向上级机关的行文，或者要求对方答复的文件，应当主送一个机关，以便收文机关及时迅速地进行处理。切勿多头主送。受双重领导的机关上报公文，应根据内容写明抄报机关和抄送机关。5、联合行文要会商一般来说平行机关可以联合行文。在办理联合行文时，主办机关应主动和有关单位商量，取得一致意见之后再发文，而不能将自己的意志强加于人。（二）选准文种4/总10页总PAGE页码9一，OF4页公文的文种界限非常明显，不同的文种体现出不同的职权范围和机关之间的关系，也表现出不同的办事目的和要求。因此，发文应根据本机关的职权、所处地位和发文目的，恰当地选用文种。如命令（令）、决定、通知、通报都有表彰先进的功能，但由于这些文种的性质、级别、运行方式等不同，其表彰的内容轻重、先进程度、所达到的目的也就有所不同，表彰时，要根据发文机关的级别、先进单位或人物事迹的轻重确定文种。误用、混用文种，会使公文的质量和效用受到严重影响。（三）严格制定程序行政公文的制发主要是经过。拟稿、核稿、呈批、签发、缮印、用印、封发等程序，者掌握了公文制文程序，可以提高公文的质量，加快公文的运转过程。（四）明确领导意图行政公文的写作一般是“遵旨”行文的受命性写作，撰写者要遵循机关或组织领导的意图来行文，写作时必须做到：“五清楚”，即任务、对象清楚；思想意图清楚；政策依据清楚；行文方式方法清楚；具体事项清楚。写作者只有做到了“五清楚”明确掌握领导意图，行文才能真实地反映组织活动的面貌，体现发文机关的意图。三、的 格式 pdf格式笔记格式下载页码格式下载公文格式下载简报格式下载 一、份号5/总10页总PAGE页码9一，OF5页份号，指公文总印发数中某份公文的序号。组成。规定6位数。如“份号000015”，表示此份文件是该文总印数中的第15份。位臵。在文头左上端，顶格书写。作用。便于印数较多的普发性下行文有控制地分发；便于机密文件的分发和回收。二、秘密等级组成。我国《保密法》分为绝密、机密和秘密三级。标志为正红色“★”。“★”前标密级，后标期限。如“机密★5年”。璧尘提醒。“绝密”是指最重要的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受特别严重的损害。“机密”是指重要的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受严重的损害。“秘密”是指一般的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受的损害。保密期限一般说来“绝密”以30年左右认定，“机密”20年，“秘密”10年位臵。在份号下边。三、紧急程度组成。分为“急件”和“特急”。6/总10页总PAGE页码9一，OF6页璧尘提醒。如果是电报，则分为特提、特急、加急、平急和普通电报。作用。使受文机关明确公文处理的时间要求。位臵。在秘密等级下边。四、发文机关标识发文机关标识是发文机关公文的固定称呼。组成。由“发文机关称谓+文件”组成。如“____中央文件”、“国-.务.-院文件”、“××乡文件”等。位臵在文头的中心，用红色大号宋体字印刷。发文机关称谓，一般用全称，如果是特指，又不易混淆的，可用简称。如“____××市委员会”可以简称“____××市委”。如果联合行文，可以用主办机关名称，也可以各机关联署，主办机关排列在前。五、发文字号简称文号，指某件公文在发文机关一个年度内发文总号中的实际顺序号。组成。包括“机关代字+年份+序号”三部分。机关代字由一定范围内的领导机关对自己的直属机关、单位的代字统一编定，字数一般不超过3个。年份用____字完整书写，不要把“1998”简化为“98”，并用方括号“”括住。如“中办发19985号”，表示____中央办公厅在1998年度内发的第5号文。联合行文，只标明主办机关的发文字号。7/总10页总PAGE页码9一，OF7页位臵。在文件名称正下方，字体字号与正文相同。六、签发人签发人指批准发出公文的机关领导人。《国家行政机关公文处理办法》（以下简称《办法》）规定：“公文由本机关领导人签发。重要的涉及面广的，由正职或主持日常工作的副职领导人签发，经授权有的公文可由____或办公厅（室）主任签发。”位臵。在发文字号右侧空两格的地方。心得体会一、勤于练笔文章非天成，妙手靠实践。所以我们不仅要多读，更要重苦练，任何好文章都离不了苦练。公文等文稿的写作才能、技巧，也是从刻苦实践中锻炼出来的，天道酬勤，勤能补拙。只有多写常练，坚持不懈，才会熟能生巧，运笔自如，真正学到本领。二、注重选材8/总10页总PAGE页码9一，OF8页之前，必须掌握大量的信息材料，经过鉴别、筛选、____、综合，将相关的材料转化为公文的内容。收集材料，需要搞好材料的积累，努力建立自己丰富的“材料库”：一个直接材料的仓库，装从生活中得来的材料，；一个间接材料的仓库，装从书籍和资料中得来的材料；另一个就是日常收集的人民语言的仓库。通过积累材料，一是能从中学习他人的写作经验和写作技巧。具体的积累方法是：把自己一本书后的最大感想和书中好语句记录下来，把它抄在本子上；把报纸上的有关资料，如好的观点、标题、典型事例及数据等你感兴趣的东西记下来，条件许可时，最好剪集成册，分类保存；把自己在日常工作、下基层调查和同他人聊天时的一些好想法，他人的好语言记下来。如此长久坚持下去对写作文章是大有好处。有人说，写文章的过程就是收集、整理、研究和利用资料的过程，这话是有一定道理的。只要你觉得是有用的、有价值的材料就摘录、收集，并经过消化吸收，转化为自己知识的有机组成部分。三、善于比较9/总10页总PAGE页码9一，OF9页学习，需要根据行文意图去辨析文体，准确使用公文文种。怎样辨识运用的文种呢。首先能够区分行文的方向，依据隶属关系来确定适用文种。例如，“请示”和“函”都有请求批准的功能，但由于行文方向不同，则要使用不同的文种。向具有隶属关系的上级机关行文，应该用“请示”；向无隶属关系的机关行文，应该用“函”。如，关于购臵**设备的请示，**公司关于与**单位建立合作关系的函。其次能够区分公文功能的相同点和相异点，依据公文的具体事由来确定适用文种。报告与请示两种文件，因为同是上行文，人们往往分辩不清，在工作中常常混用、错用。我们通过比较，是完全可以将两者区别开来，区别是：第一，从性质上看，报告是陈述性公文，是阅件；请示却是请求性公文，是批件、办件；第二，从内容上看，报告是汇报工作、反映情况、提出建议和答复上级询问用的，不能写请示事项；请示重在请求，要写清请示事项，要求上级批复。第三，从时限上看，报告是事后说明，请求是事前陈文，请示的发出机关，要等上级批复之后才能把请示事项付诸实施，决不能“先斩后奏”。一个事物特点，总是在同别的事物比较中显示出来的。具有以上辨体能力，是正确使用公文文种的前提条件。为此，善于运用比较来学习，是辨识公文文种特点，掌握的重要途径。四、精于修改10/总10页—10—总PAGE页码9一，OF10页多写多练固然重要，但每次拟稿时，还要进行仔细的修改。多修改自己的文章也是提高写作能力的一个重要环节。多改符合人们认识客观事物由浅入深、由片面到全面的规律，也是写文章责任心强的一种表现。文章频改，功夫自出。事实上，多一次认真修改，就多一份写作的体验，就多一项具体的收获。学习，要养成修改文章的良好习惯，虚心听取领导和们的意见，克服怕人挑“刺”的思想，对每一篇文章反复推敲，精思细改，这样写作能力才能迅速地提高。修改的方法有很多种，比如，可以拿自己写的初稿同领导修改后或报刊发表后的定稿进行比较，看一看领导和编辑都做了哪些修改，琢磨一下为什么这样修改，修改后的高明之处在哪儿，从中体会出一些门道；也可以自己写了文章以后，请高手帮助修改。有的时候，人家改动几句关键的话，可以使文章上一个档次，提出几条修改意见，可以使你受益匪浅，甚至受益终生；也可以自我修改，边读边思考，边读边修改或者先读一些，翻一些相关的资料，开阔一下思路，冷静一下头脑，然后回过头来再对文稿进行思考和修改。总之，只有认真学习，熟练掌握公文处理基础，才能更好地运用到实际工作中，为我们的国家服务，为全社会服务。