旋转各位评委老师，大家好！我是5号考生，我展示的内容是五年级下册旋转，下面开始我的无生模拟课堂。上课，同学们好,请坐一、导入 请看大屏幕,同学们，这个地方你们还熟悉吗？对，游乐园。摩天轮、大风车、秋千、旋转木马。 美吗?生活中你见过哪些关于旋转的例子呢？家里时钟的钟摆、还有我们的自行车运行时车轮也在旋转，小区的道闸挡车杆教室的风扇，那今天我们就来研究旋转。 二、新授1。例1请同学们拿出课前自制的钟表，拨一拨，数一数。同桌间一人操作一人观察,完成课本P83例1。想想指针是按什么方向运动？沿着什么旋转？旋转了多少度，怎么计算的？伴随音乐开始吧。好，音乐结束，看你们俩交流的这么愉快，快把你们的探究过程拿到展台上作为小老师为大家讲解吧。大家仔细看，我先从“12”到“1”,“1"到“3”，再从“3"到“6”、“6”到“12”旋转指针,你们发现了吗？指针是按顺时针方向运动的，我们的汇报完毕,你们同意吗？谢谢小老师精彩的解说.你还有补充，请说哦，你还发现时钟中的指针不在人为的干涉下，指针都是顺时针旋转的.没错，时钟中的指针只会顺时针运动,这就是指针的旋转方向.那时针是沿着什么旋转的，旋转了多少度呢？嗯，角落里的小女生，你来同学们请看，我认为这个位于时钟的中心时针和分针都沿着它转，我想这就是时钟的旋转中心。你们也有一样的发现吗？好的,下面请同学们继续看到我手中的时钟，当“12”到“1”指针顺时针绕着中心转过了30°.这位同学们有疑惑，请说小老师，你怎么知道转动一大格就是30°呢？对呀，小老师,你能解释一下吗？因为时钟是圆形的，我们都知道一个圆是360°，时钟有12大格,从“12”到“1”是30°,我还列了算式：360°÷12=30°.你的声音很甜美，但要是可以大声一点,未来的播音员一定是你.同学们，她说的好不好呀？那快把掌声送给她。没错，指针绕点O旋转一周共360°，一共有12大格，每旋转一格就是30°,独立思考把例1剩下的空格补充完整,拿出自制时钟同桌间以“从1到3，指针绕点O按顺时针方向旋转了60°"为例说一说.好了吗？现在你们这几位同学到讲台上示范。他们说的好不好？嗯,请把掌声送给他们。下面我们一起来体验一下旋转的现象吧！起立，一起来左转2圈,右转2圈，像老师这样在空中比划，顺时针两圈，逆时针三圈...旋转可真有意思，你能用你周围的物体体验一下旋转吗？现在就让我们一起来轻松轻松，去看看生活中的旋转吧！ 请看到做一做，这么快就做好啦？右侧有车，车杆应该是绕，对，绕O逆时针旋转90°，其实啊，它和秋千都属于局部的圆周运动,只是没有旋转一圈，也属于旋转。例2： 请同学们拿出方格纸和直角三角形，按例2的要求操作，并说说旋转前后两个图形有什么变化?老师已经看到同学们已经坐端正了，都做好了吗?看到你已经迫不及待了，哦，你发现旋转时O点的位置不变，过点O的所有边旋转的方向和角度相同三角形的角度、形状都不变，只有三角形的位置变了.你们同意吗？看来你们的观点是一致的。现在请换一把三角尺，在方格纸上按逆时针旋转还是同样的结果吗？独立思考后。这么快就完成啦，是的经过验证，发现逆时针旋转后的图形，旋转中心的位置不变，三角形的边都绕O点逆时针旋转了90°,且旋转后的三角形的形状、大小不变.那每个顶点旋转后前后到O点的距离改变吗？没错，一样不改变.3。例3请同学们拿出方格纸、直角三角形和铅笔。继续接受挑战。按例3的要求操作，在小组内说说你的画图步骤以及你发现了什么。刚刚巡视了一圈，老师发现有部分同学，容易搞错旋转中心、旋转方向，谁有画图妙招？嗯，你手举得高高的我首先找准旋转中心,然后用铅笔描好对应点旋转角度为90°的AB位置，再把三个点连起来就成了旋转后的三角形，之后检查自己是否画对了.我可屡试不爽呢!谢谢,你真是我们大家的好榜样，老师给你点个赞.请看大屏幕，同学们都做对了吗？好的，请做错了的同学订正一下。老师也给同学们一个小秘诀，注意听清楚哦，旋转有三点，方向角度和中间点,图形旋转位置变，大小形状同从前,对应点线一起转，对应角度都不变。请同学们课后思考,如果按逆时针旋转还是同样的结果吗？三、巩固练习伟大的教育学家荀子说：知之而不行，虽敦必困。请同学们完成P85第二题，对，这题主要是考察我们对旋转方向的掌握程度,同桌间相互对答案，这么快就完成了？那我们再看到第三题的风车，这题又是考察什么知识点呢？没错，旋转方向和旋转角度,同学们可要当心做错哦。请看大屏幕,你们都做对了吗？好的，老师要加大难度了,请看到第四题,这题又该怎么思考呢，这道题留给同学们课后去思考，下节课我们再来探讨探讨。看到你知道吗？现在我们先来欣赏一下数学与艺术,谈谈你们的感受。是的,我们要用数学的目光去观察生活、思考生活，感受数学的美。四、
总结
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这节课你有什么收获？还有什么疑惑？你对自己这节课的表现还满意吗？同桌间交流交流.对,这节课我们学习了旋转的相关知识,还感受到了旋转应用于我们的生活,并美化着我们的心灵,同学们也让老师看到了你们爱学习爱思考，而且善于在交流中获得新知识,和伙伴一起学习的快乐。希望你们也都像艺术家们一样，用心设计出美丽的图案。下课，同学们再见。板
书
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